如何当好值日班长？

Question

用理论说服他们应该说什么？

Answer 1

　　赵莹：浅谈值日班长制度（X六5）

　　但凡做过班主任的对值日班长制度并不陌生，甚至有许多的班主任曾经尝试过这种新型的班级管理模式，不论你是否曾经尝试过这种班级管理模式，在你的心底肯定会有以下疑问：一、值日班长应该干什么？二、值日班长的工作应该怎么干？三、值日班长的工作应该如何评价？四、值日班长制度有什么优势？五、在实行值日班长制度的过程中会出现什么问题？我也是一位年轻的班主任，也很想尝试这种新型的班级管理模式，下面我就自己的理解和大家探讨一下上面提到的几个问题，希望与大家共勉。

　　一、值日班长的应该干什么？

　　顾名思义，值日班长应该负责班级的一日常规管理工作。虽然学校不同班级管理的工作也不尽相同，但是还是有许多相同的地方，下面是我制定了一份值日班长具体工作表，希望对大家有所帮助。

　　值日班长工作表

　　1、负责全班学生的考勤。认真记录迟到、早退、请假和旷课的学生，并及时向班主任汇报。

　　2、负责监督全班的卫生清扫工作。对各小组成员的卫生清扫情况做好记录，并做好及时鼓励和督促，监督全班同学对卫生的保持情况。

　　3、负责检查和监督全班同学的作业完成情况，与各学科课代表配合，对没有完成作业或作业不合格的同学做好记录，并督促他们按时完成作业。

　　4、负责课间操和眼保健操的纪律维持，对不认真做操或违反纪律的同学做好记录和督促工作。

　　5、负责维持课前、课间和自习课的纪律，对违反纪律的同学做好记录，并督促他们自觉遵守纪律。

　　6、负责监督班级门窗、电灯在放学后的关闭，负责教室内各种公物的保护工作，对可能出现的相关情况做好记录。

　　7、负责调解同学之间或同学与老师之间的矛盾。做好协调工作。

　　8、一日工作结束，做好工作总结，及时向班主任汇报一日工作，与下一位值日班长做好交接工作，认真填写班级日志。

　　9、及时有效的处理偶发事件，有必要时及时向班主任汇报。

　　二、值日班长工作应该怎么干？

　　我的理解是：值日班长不一定按学号或座位次序每人轮流来做班长，这样未免太单调，再说有些学生确实不适合做班长，那么应该先鼓励有积极性的学生竞选值日班长，让他们按照值日班长一日工作表，制定好自己的班级管理计划书，选出二分之一的学生来轮换做值日班长，由全班学生监督，班级成立评审委员会，给入选的值日班长打分，评选出优秀的和合格的值日班长，优秀的值日班长可以延长任期时间，最长一周，并充分发挥其带头作用，可以两人合作，由一名优秀的值日班长带一名同学，共同管理班级，这样既能发挥优秀值日班长的模范带头作用，又给了其他同学锻炼的机会。当然最好引入竞争机制，值日班长也可以分成几个小组，可以一周一组，这样还能形成合力，一个人的工作变成几个人共同的成绩，必然会有合作和帮助。班级的凝聚力和向心力在无形中得到了增强。

　　当然值日班长也有其工作的原则：

　　1、值日班长要树立主人翁意识，大胆灵活地开展工作，在自己的工作中充分展现自己各方面的才能。

　　2．值日班长工作要有奉献精神，讲究管理艺术，善意提醒和严格监督相结合，以维护班级、服务同学为宗旨。

　　3．值日班长工作要绝对公平公正，只有这样才能赢得更多学生的支持和认可。

　　三、值日班长的工作应该如何评价？

　　值日班长的工作是有目共睹的，全班同学负责监督，不过也要公平公正的评价每一位值日班长的工作。最好采取民主的评选办法，由班主任、班级评定委员会和全班同学三方给每一位值日班长评价，根据值日班长对待工作的态度是否认真负责，能否及时完成各种监督工作，记录检查工作是否认真细致，是否能及时总结自己的工作，并向班主任汇报工作，班级的卫生、纪律情况是否很好，全班同学对其工作是否满意等方面，对其一天的工作做一个综合的评价。选出优秀的值日班长，及时给于鼓励，并为其颁发优秀值日班长证书。评价本着保护学生积极性的原则，只公布优秀和良好的值日班长名单。 另外，固定时间，例如每周评选最佳值日班长，颁发奖状。值日班长工作出色作为学期末评优工作的一条标准。

　　四、值日班长制度有什么优势？

　　1、值日班长制度，有利于调动学生参与班级管理的积极性和主动性，使他们真正感到自己就是班级的小主人，自己为全班服务的意识得到增强，从而更加关心集体,热爱集体，集体荣誉感进一步增强。

　　2、值日班长制度，使学生的自我管理、自我约束能力得到增强。由于自己是一班之长，要管别人首先自己要做到，那么在无形之中对自己的要求更加严格了。因为很多双眼睛在盯着自己，所以，很注意自己的言行，尽量不犯错误，自我约束力，自我调控力明显增强。学生学会了规划和调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

　　3、值日班长制度，使学生能全面看待问题，多角度分析问题，站在集体的角度看待问题，视角变了，对待问题的态度就变了，思想更加成熟了，能换位思考问题了，原来与老师、班委的抵触情绪就自然而然的消失了。

　　4、传统的以班长为中心的班委管理模式，常常会出现管理效率低下，班长工作难做，班委成员执行力差的现象。班长长期由一个人当，会形成惰性，值日班长制度，杜绝常务班委的霸权主义倾向，及时给他们减轻负担，减轻了班级工作对学业的影响，使班长这一班级角色在发生变化，班长这一角色的为班级负责、为班级服务的职能得到凸显。

　　5、值日班长制度，人人想当班长，人人为班级管理想办法、出主意，必然，班级的向心力和凝聚力得到增强。

　　6、值日班长制度，学生的积极性调动起来了，组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等各种能力也得到相应的提高。

　　7、值日班长制度，最关键的一点，就是使学生的思想品质得到了提高，学生们在体验当班长的同时，形成了关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。

　　8、值日班长制度，使学生们平时那些没有机会展示的才能一下子展现了出来，他们品尝到成功的欢乐和喜悦，自信心得到增强。特别是学习不好的学生，能够发挥自己身上的闪光点，为班级做出自己的贡献，自信心明显增强，也增加了赶超他人的勇气。使班集体各方面都蒸蒸日上。
　　五、在实行值日班长制度的过程中会出现什么问题？

　　1、明确值日班长评优标准，可以把值日班长的工作表现与期末的评优联系起来，给值日班长一个奋斗的目标，暗示他们要努力争取评上优秀的值日班长。因为有些值日班长自己自制力差，做值日班长时同学们不服气，管纪律时同学们不听，很容易引起班级管理的混乱。有了既定的目标，学生们就有了自我约束的动力，自然而然就对自己严格要求了。

　　2、明确值日班长的职责，督促值日班长尽职尽责的工作。因为没有计划、没有经验、盲目工作的值日班长来管理班级，各种工作都很被动，必然效率差，效果不好。有了明确的职责按部就班的完成，会增强值日班长的信心，赢得同学们的威信。

　　3、老师要及时点评，及时指导和鼓励做得好的值日班长，使他们获得成就感，增强继续管理好班级的信心和决心，保持他们的工作积极性，必然，他们在随后的值日班长工作中会越干越出色。对出现失误的值日班长，老师要及时给于帮助，消除他们的忧虑，及时弥补工作的失误，及时挽回自信心，增强责任感，必然在后来的工作中会总结教训，取得进步。

　　总之，值日班长制度有优势也有不足，班主任在施行的过程中，还会出现这样那样的问题，不过，只要仔细分析，认真对待，就一定会扬长避短。

参考资料：山东省滨州市滨州区教育局http://www.bcedu.com.cn/bcjynews.asp?id=2347

Answer 2

列出值日班长职责。

周一要当值日班长了，雅文心里有点小激动。

上一次，她对自己不是很满意，她总是会忘记提醒同学们，而只是自己做好自己的事情。

这一次，小小的她很清醒地列出了值日班长的职责：

1.早早到校；

2.为班级早读加油！

3.加早读分；

4.看到哪个小组坐好就加分；

5.有时间加跳绳、阅读分数；

6.上课喊“起立”；

7.排队时要整队；

8.带眼操；

9.加不了分数，找人求助（黑板太高了）。

最后还来了两句励志的话：我是值日班长！要做好每一件事！

Answer 3

管理别人，先管理好自己，做好表率。
讲话要有理，但不能俗气。有分寸。→笑容是最好的语言。不要傻笑

Answer 4

当你是值日班长的时候，你只要先把自己管好了，下面的同学才会听你。事在人为嘛！相信自己可以得

Answer 5

先赞成他们的做法，然后指出一些小错误，最好用一些借喻