如何看待师范生的教学技能

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章节间学校备课总讲节备节没内容贯穿起影响教效 3、 备课写教案 同备课写教案着教材写视野阔课外知识补充少没参考其内容结内容简单充实既没突重点没突破难点些同借鉴优秀教案却能领些教案编写意图结教案差教案另面师范认新课程改革要引导说课堂交给要引导说要求教师要善于设问题给师范却误解新课改理念认设问题给顺应课改要求导致备课盲目设问题些问题没引导性甚至超知识能力范围 (三)、教缺少创造力 教本身种创造性需要教师具定创造力断变换教更新教内容激发习兴趣培养创造性思维师范知识面太窄解科技发展趋势其所处科技背景教育背景解甚少没科精神创新意识科思维迁移能力差善于些具创造性行发现闪光点导致教式能传统授业主教式转变启发知识主追求能激发独立思考创新意识 （四） 握住教程 1、 教间控制住 师范教间握存问题准备教内容讲完太少内容讲师范备教案根据自知识范围估量知识范围能做实际知识能力发总认某某内容简单根本需要讲知些知识教师自身说旧知识说却新知识导致该备内容没备该备却备或觉内容讲 2、 语言组织、表达能力欠佳 教语言现代教师项重要教技能师范理解教师教语言其特定职业内涵要求导致数教语言何握并清楚运用教语言称述够简练、、准备性较差、语言罗嗦、习惯性口语较、提问语及演示语等欠准确 3、 教态自 师范教态自主要表现两面面紧张放教程比较且缺少力另面缺少自信节课数间都低教表情单语速快或者慢至难接受教呆板缺乏激情表现明显自信类于散漫或注意仪表或双肘撑讲台显毫修养 4、 课堂管理能力较差 课堂管理教师给树立威信形象重要手段提高教能力重要途径目前数师范课堂管理能力较差面闹哄哄课堂知所措或者想管敢管甚至欺负或台片倒仍自演自说完全没管理者意识 5、 教板书规范书写水平差 板书传统教项重要基本技能板书配合教师讲解更容易理解知识点且留部完整听课记录利于复习考试现今师范板书基本技能普遍薄弱书写水平差主要表现三笔字关尤其粉笔字字体规范错别字现板书规范主要表现板面设计合理重点突能充体现授课关键 6、 教应变能力缺乏 我实习期间我发现实习都依赖于教案教参理论实践脱节课堂教按照自教案按步班进行善于引导启发思考问题面突其发问站讲台所适或者理些喜欢问些看似着边际却带着放性思维火花问题实习教师能及抓住给予引导缺乏机智能根据所教特点及调整教 三、 何提高师范教技能 教技能师范言非重要根据师范现些带普遍性问题结合本试讲训练教育实习实践体验我认几面提升师范教技能： （） 加强理论研究优化教内容理论必须学校实际 1、加强理论研究优化理论知识结构 先进教育思想科理论培养师范教能力指导思想培养师范专业程必须首先研究各种教能力内涵研究训练途径加强师范教技能关理论知识培养训练给师范创造训练教技能机场所给更提假设选择机鼓励用辨证眼光继承现理论知识同创造性理论知识推向新高度 2、理论学校实际 杜威《教育理论与实践关系》文强调：于教师合适专业指导纯理论且包括定量实际工作[3]强调实践习理论必须学校实际所培养师范教技能程仅要加强教技能关知识理论培训要让师范宽松环境展各种形式习增加试讲机给提供实践平台通平试讲指试讲遇问题足实践断提高课堂教技能创造与校学校机通参观课堂、交流课堂、操练课堂等增加与外界交流 （二） 着力提高师范自身素质 1、加强师德教育 教师太阳底光辉职业教师职业高尚伟教师真认同自职业能做岗敬业能教师工作作门事业所校应该进步加强师范师德教育使其认识教师类灵魂工程师意识自肩负着重神圣责任使师范树立教光荣献身教育高尚职业道德能够热并投入教育事业校利用新入佳机展教师题演讲比赛同展专业思想教育组织新观看优秀教师影片教师情打请优秀教师校讲座、观摩基本功表演、参观展览、毕业汇报通途径渗透专业思想教育逐步让明确教师素质要求 2、加强三笔字教基本功训练 三笔字（即毛笔字、钢笔字、粉笔字）师范教技能基本要求随着社进步计算机普及师范院校重视三笔字训练教师教任务般依靠黑板粉笔完所加强师范三笔字训练必要校设些三笔字选修课程利用课余间督促练字展班单位黑板报评比展书竞