如何激发兴趣让学生喜欢思想品德课
一、以生动形象、幽默风趣的语言激发兴趣 教学是一门综合艺术，而这门艺术主要是通过教师的教学语言来反映的。教师的教学语言是自身整体素质的外在表现，是体现教学功能的渠道之一，是决定学生学习效果高低的重要因素，是构成教师威望与声誉的必要条件。教学语言应当是“一江春水”，不仅可以浮船载舟，还应...
怎样提高学生的品德课兴趣
因此教师在课堂上要用亲切、和蔼的面容，期待的目光，适当的手势动作，来发挥教态对口语的深化补充作用，使教学有张有弛，富有节奏，有声有色，妙趣横生，从而极大地激发学生学习思想品德理论的兴趣，让学生在轻松活泼的气氛中，掌握原理观点，使学生把思想品德课不再看成一种负担，而是一种享受，一种精神...
如何让思想品德课融入学生生活
听，参与其中，有必要时可以在组内发言；看到学生开小差，可以拍拍他的肩，摸摸他的头，暗示其改正；上课与学生谈话时，要上身略有前倾。要让学生知道 老师是真心真意地对待他们 ，从而收到意想不到的效果，大大增进师生间的情感 交流。二、思想品德课堂应该是激发学生兴趣的课堂 ...
怎样对中学生进行思想品德教育
一、学生思想品德教育的针对性。 这里所说的针对性，是指学校思想品德教育一定要适合学生特点，紧密联系学生的实际，做到有的放矢，对症下药。 现在许多初中学校，年龄大约在１2－１5岁之间，其身心特点一方面，他们的自我意识正在觉醒，喜欢独立思考，不再满足于老师、家长“你说我听、你讲我做”的盲从...
浅谈如何激发学生学习思想品德的兴趣
中学生是社会主义事业的建设者和接班人,对其加强思想政治教育,提高其学习思想政治课的积极性、主动性,是思想品德课教师的光荣而艰巨的任务。① 列宁曾说过,世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,一切现象都有其存在和发展的原因。②学生缺乏学习思想品德课的兴趣,这不单纯是心理学的课题,它也与我国的政治...
如何解决学生学习思想品德的兴趣
教师可以让学生自己在课余时间自主选择一些人们普遍关注重大新闻，然后在课堂上对这些新闻热点进行述评，让学生一起讨论、总结，教师给予点评，会大大增进学生上思想品德课的兴趣，收到意想不到的教学效果。这样，不仅激发了学生的学习兴趣，培养了学生“家事、国事、天下事，事事关心” 的良好学习态度，同时...
如何培养初中生学习思想政治课的兴趣
本文即以本人的教学实践浅谈如何进行初中学生思想政治课学习兴趣的培养。一、巧设导入环节激发兴趣导入，就是在讲授新课之前，教师围绕一定的教学目标，根据教材具体特点，精心设计一小段（三至五分钟不等）与课文内容相关的引言，以引起学生注意，使学生的思维活动呈现出一种积极的状态。俗话说：“良好的...
如何激发学生学习品德与社会课的兴趣
掌握教材观点；使学生从不喜欢思想品德课到很喜欢，同时也达到对学生各方面知识素养的提高，培养适应现代社会需要的复合型人才的目的。当然，利用学科整合进行教学，对教师自身也就提出了更高的要求，要求教师自身要不断提高自己的能力与水平，多汲取多方面多学科的知识，真正发挥优势，达到好的教学目的。五...
如何培养小学生学习思品的兴趣
第四，激发学习兴趣是全面提高思想品德课教学质量的需要。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“好”“乐”就是愿意学,就是喜欢学，可见，培养兴趣是走向成功的第一步。教育心理学家认为兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。培养浓厚的兴趣可以让学生在轻松自由...
如何激发学生学习思想品德课兴趣
如何激发学生学习思想品德课的兴趣 一、艺术的开头,激发学生的学习兴趣。 俗话说:“万事开头难”,“良好的开端是成功的一半”,可见做任何事开个好头十分重要。同样,思品课开个好头,整节课将收到事半功倍的效果。好的开头是激起求知欲和学生兴趣的源泉,是让课堂活跃起来的前奏,它影响着一堂课的成败,老师应注重...
