如何发挥信息技术在农村小学教学中的作用

Answer 1

随着近几年信息技术快速发展，其应用范围也越来越广泛，尤其是在教学中，信息技术已逐渐普及，通过先进的信息技术为学生营造一个良好的学习情境，激发学生的学习兴趣，更有利于学生的学习。作者通过对信息技术在农村小学课堂中的作用分析，希望能够将信息技术引入到一些偏远地区的小学课堂教学中，加大偏远地区农村小学课堂教学的投入，为提升农村课堂教学效果给予一定的帮助。
　　一、现阶段农村小学课堂教学现状
　　小学是学生发展的起步阶段，也是比较关键的时期，对培养学生学习兴趣、自主学习能力等都有着极大的作用[1]。随着社会经济的不断发展，信息化技术的不断进步，信息化技术在小学课堂中的应用也越来也广泛，但是，在对一些农村小学进行调查的过程中发现，西藏一些偏远的农村课堂教学中还未涉及到信息化技术，而小学课堂中很多抽象知识却只能通过教师的讲述以及黑板的描述等来完成教学，教学效率不高，对学生未来的学习和发展都有着一定的影响，因此，相关部门要将信息化技术落实到现阶段一些落后的农村课堂教学中，尤其是西藏的一些偏远农村，更应增加教学投入。
　　二、信息技术在农村小学课堂中的作用
　　1、有利于激发学生的学习兴趣
　　兴趣是学习最好的老师，只有对一件事物产生兴趣，才能真正的去追求、去探索，才更有利于学习[2]。随着教学改革的不断深入，小学课堂教学效率也逐渐被重视起来，而要提高课堂教学效率，必须用有效的教学方式来激发学生的学习兴趣，信息技术是一项当今教学中应用的主流教学技术，通过将先进的多媒体应用到小学课堂中，为学生创设一个新颖的教学方式，吸引学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，更有利于小学课堂教学的开展。尤其是农村小学课堂教学中信息技术的应用也逐渐受到相关教育部门的重视。作者作为教育局的工作人员，对西藏一些偏远农村小学调查中发现，西藏偏远地区的农村小学课堂教学设备简陋，更是缺乏信息技术的应用，因此，应根据实际的发展情况，加大对西藏偏远地区农村小学课堂教育信息技术的投入，提高农村小学课堂教育效果。
　　2、有利于培养学生创造性思维
　　科学技术的进步，是靠人的创造性思维去开辟新的科技领域，从某个角度来讲，创造是无限的，而知识是有限的，因此说创造要大于知识，在教学中也不应局限于知识的本体，要不断的培养学生的创造性思维，这样才更有利于学生的发展[3]。创造性思维的培养是建立在良好环境基础上的，因此，要培养学生的创造性思维，必须通过一些教学设备给学生营造一个良好的学习环境。多媒体设备通过图文并茂、声像合一等优势，能够将教学中的一些抽象知识、重难点知识形象的体现在学生面前，更有利于学生去学习知识、理解知识。而且，在新的教学环境下，学生在好奇心的影响下，也会更加深入的去了解知识、探索知识，并通过自己的思维去创造。现阶段，西藏一些偏远地区的农村小学课堂教育中，很少使用多媒体设备进行教学的，而学生的学习也仅局限在这个农村的教育环境中，不利于学生创造性思维能力的培养，通过加大农村小学课堂信息技术的投入，不仅对偏远地区小学课堂教学效率会给予很大的助力，对地区的教育发展也有着一定的作用。
　　3、有利于突出重难点
　　多媒体设备是一项重要的辅助教学设备，多媒体设备在课堂教学中应用，不仅能够降低教师课堂的劳动力，同时也更有利于学生学习，通过突出重难点指引学生学习 [4]。偏远地区的农村小学课堂教学中，知识教学多以黑板以及教师的口述教学为主，很难突出学习的重难点，更不利于学生对知识的理解，特别是小学数学教学中，由于数学本身就是以数字计算为主的学科，其中难度较大的应用题、公式题等更不利于学生的理解，很多学生为了提升学习成绩，只能靠死记硬背的方式来记住这类知识，学习效率极低。而通过信息技术引用到农村小学课堂中之后，可以通过信息技术来模拟重难点知识的学习情境，为学生创造一个良好的学习情境，不仅可以突出重难点知识，更能帮助学生去理解这些知识。例如，在小学数学中一些难度较大的应用题学习中，可以通过多媒体设备，为学生创设应用题的情境，如，在路程、速度、相距等公式题的教学中，可以通过多媒体设备的投影功能，将应用题化作火车行驶的动画，这样能更直观的表达出应用题的含义，这样的实例演示要比以往黑板式教育效率好很多，更有利于学生的理解和学习。
　　综上所述，在教学改革后，信息技术在课堂教育中的应用也越来越广泛，也发挥出极大的作用，但是，在西藏一些偏远农村小学课堂中还未涉足于信息技术，也是影响这些地区教学效果一直不高的主要因素。通过本文对信息技术在农村小学课堂中的作用分析，作者作为教育局一名工作人员，凭借多年的工作经验，以及对信息技术在农村小学课堂中作用的分析，希望通过本文的分析，能够进一步加大对农村小学信息技术的投入，全面提高农村小学课堂教学水平。