【历史】历史大题中,如何回答启示和认识?

是不是说,启示就是给我们的一个道理,认识就是对于事件的看法,这样理解对吗?

感觉启示和认识差不多,怎么区分啊,求解了

启示是从材料中体现的对我们做事的建议,认识是对材料本质和表象的看法。
比如:罗斯福新政
认识是这次新政创立了国家干预经济的先河,虽然建立在维护资本主义基础上,但还是一定程度促进美国经济发展,缓和矛盾。
启示是我国以后在经济方面不能过于依赖市场自己调节,也要充分发挥政府作用。
【这是我自己总结的,其实还有一个方法,如果在考场上,你实在不放心,时间又足够,可以把对材料的看法,和从中体味出的对我们有利的道理等等你觉得有关的都写上去,写多了,老师总不会扣分吧,这样就有双保险~我就经常这样,效果不错,写这么多答案,总会写到点重点吧~】
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第1个回答  2011-05-10
答题的时候分条很重要。我的看法是启示是我们从中得到了什么,你可以理解为启发示警。
认识我觉得要联系材料,就是从什么中看出了什么,然后要怎么做,侧重于你对材料或事件的看法。
希望对你有帮助
第2个回答  2011-05-10
一些小小的看法~~~
一、如果有材料,尽量从材料中提取信息点
二、一定要分条答,这样方便阅卷人,同时自己也有条理,不易丢点
三、多说套话,这是比不可少的
四、一定要比标准答案多答几条,因为你也不知道他会在哪儿设得分点
五、知识还是要多背,答题时尽量把你背的都写上
六、一定要认真审题,这是前提条件,特别要注意时间背景的限定
七、具体来讲,答影响要一分为二看问题,有利有弊
第3个回答  2012-03-17
我认为应该结合我们现实的国情来总结出对我们国家发展有利的道理。从中吸取教训,不犯同样的错误。

如何回答历史试题中的启示类问题
这道题没有给出明确答案,在选拔人才方面的经验或启示:人才是国家的宝贵财富,古今中外概莫能外;完善和规范考试制度,有利于人才选拔;要用德才兼备敢言直谏者;任人唯亲、姑息养奸危害严重;树立尊重知识和人才观念等。二、通过历史知识对相关的现实问题作出认识或预测2007年江苏卷29题,由汉、唐时期中日友好...

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高考历史认识启示题怎么答
基本上都是答影响意义。。理解 就是大致描述一下现象,然后答事情发生的影响,和意义。评价 就是主要答影响,分两层一个是有利的一面,一个是有害的一面。最后把最重要的意义写上。认识 直接答影响意义。

遇到历史中题目上的 对此你有什么认识‘’认识‘’,该如何去回答?
当然是从历史的本质开始回答,比如说发生了哪件历史大事件,你就可以概括一下,在总结一下自己的想法,这样基本可以拿到分了。希望可以帮到你。

如何解答高考历史“启示”类试题
1、 启示,按中文意思是指“启发指点,使有所认识”。启示类主观题通常是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“认识”、“对策”、“看法”、 “理解”、“你认为”等引导词来提问,就某一个特定的历史问题要求考生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失的材料解析题和问答题。它一般出现在...

历史启示题如何作答
启示题:1、政策与经济为背景材料的:就是调整、改革,与时俱进,政府的作用角度,生产力与生产关系,经济基础与上层建筑 2、不同国家对比性的材料:就是国情、符合实际、一切从实际出发、实事求是、相互借鉴优秀文明成果和经验 3、有科技的往王要答科技是第一生产力 4、对观点进行分析类材料的往往要...

高中历史大题:请问如何回答大题的“启示”“感想”
高中历史大题的“启示”“感想”一般都是开放性的,没有标准答案。你可以根据材料中内容联系教材,套用教材中事件的启示,并适当联系材料发挥(也可以有一些自己的见解)

高中历史题怎么答启示类的题?
启示类主观题通常是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“认识”、“对策”等引导词来提问,就某些特定的历史问题或历史现象要求考生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失的材料问答题。它一般出现在主观题的最后部分,来检测考生历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。启示类题是历史学科中最能...

中考历史答题,认识和启示的区别
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高中历史大题如何回答
一,做或者看真题,你看看他的标准答案和你写的有什么差别。自己疏漏了什么,不断总结。二,背熟基本知识,高考大题其实就是小题的集合,把最基本的知识点,背熟。三,构建知识体系,建议你去看历史书的目录,在头脑中有清晰的框架。比如君权与相权的此消彼张。四,分析问题一般从政治,经济,文化,...

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