七年级下学期语文期末考试题
班级 姓名 成绩
一、语文知识及运用(共24分)
1.给加点的汉字注上拼音。(3分)
擎 天撼地 虐 杀 玷 污
枯涸 瞬间 迸溅
2.根据拼音写出汉字。(3分)
清lie zhù 蓄 点zhuì
蹂lìn gū 负 lín 峋
3.改正下面书写的错误(2分)
A、小心翼翼 庞然大物 花枝招展 问心无槐 ( )
B、再接再励 勇往直前 昂首挺立 一叶孤舟 ( )
C、马到攻成 暗然飘渺 海市蜃楼 风定天清 ( )
D、随生附和 骇人听闻 女娲造人 神通广大 ( )
4..默写填空(8分)
①子曰:“岁寒, 。”
②树木丛生, 。秋风萧瑟, 。
③ ,浅草才能没马蹄。
④潮平两岸阔, 。
⑤旧时茅店社林边, 。
⑥ ,志在千里。烈士暮年, 。
⑦ ,小桥流水人家。
⑧我寄愁心与明月, 。
5.模仿例句写出相同的句式(2分)
例句:选择了高山,你也就选择了坎坷。选择了宁静, 你也就选择了孤单。
仿句:
6.名言警句积累,在下面选择你喜欢的两个内容,各写一句名言警句;你可以全做,以正确的两句计入成绩(2分)。
珍惜时间:
勤奋学习:
勤劳俭朴:
诊视友谊:
7.下面六则广告都是广告语中的精品,仔细品位,你最喜欢哪一则?请谈谈你的理由。(2分)
雀巢咖啡:味道好极了
人头马XO:人头马一开,好事自然来
菲利浦电器:让我们做的更好
蓝天六必治牙膏:牙好,胃口就好,吃嘛嘛香
铁达时手表:不在乎天长地久只要曾经拥有
联想电脑:人类失去联想世界将会怎样
答:
8.探究:阅读下面材料,从中你有什么发现?写出你探究的结果。(2分)
材料一:普氏野马,又称蒙古野马,原产于我国新疆准噶尔盆地的荒漠地带,因此又称准噶尔野马。普氏野马素有“马中活化石”之称。
野马在我国历史上有过不少记载。据载,周穆王西游东归时,西五母十分热情,临行惜别,奉送不少礼品其中有“野马、野牛四十”另据文献载,成吉思汗的军师耶律楚材军旅诗里也有对野马的描绘“千群野马杂山羊,壮士弯弓殒奇兽”。新疆、贺兰山、阴山、甘肃,乌兰察布等地的岩画中,见有大量野马的足印。郦道元在《水经注》里就多处提岩画里的马及野马的形象。
1974、1981、1982年,中国科学院,新疆大学等单位先后组织考察队,深入到准噶尔荒漠、乌伦古河、克拉麦里山、北塔山等野马产地考察,寻找最后的野马,后又进行过航空调查,但无果而终。
材料二:中国野马被偷猎至欧洲各国圈养的,不断繁殖后代。但圈养普氏野马比野生普氏野马腿变粗2—3公分,体重平均增加50—70公斤,奔跑速度下降一半,性情变得温顺起来,没有了百年前野生普氏野马的那种警觉、躁动和野性的强健。甚至在2000年春天,新疆野马繁殖中心引进的一匹最好的盛年母马“准葛尔1号”因肥胖死于难产。
国际野马组织提出“野马还乡保种计划”,并积极实行。1986年我国引进第一批野马共18匹。2001年8月28日新疆野马繁殖研究中心进行了第一次实验性放野。由“准葛尔11号”头马带领,放出27匹到卡拉麦里山自然保护区的野外荒漠。放野过程中死掉3匹,五个多月后收回剩下的24匹。这是一次积极的尝试。相信在国内外科学界的共同努力下,普氏野马保种、扩群和恢复原始野生种性等工作将大有希望。
————摘自《自然与人》
结论:
二、文言文阅读理解(10分)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊吾在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
9.解释下列加点的字(2分)
①期日中 ( ) ②相委而去 ( )
③太丘舍去,去后乃至 ( ) ④元方入门不顾( )
10.下列加点字古今意思不同的一项是( )(2分)
A、待君久不至 B、相委而去
C、日中不至,则是无信 D、陈太丘与友期行
11.请翻译下列句子(2分)
①友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
②友人惭,下车引之,元方入门不顾。
12.你认为元方这个孩子怎么样?他有哪些特点?你受到什么启发?(4分)
答:
三、现代文阅读理解(共26分)
(一)假如我变了一朵“金色花”,只为了好玩,长在那树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,母亲,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过“金色花”的林阴,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过中饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
13.这首诗中叙述的事情都是诗人用儿童的心理想像出来的,诗中表明内容是想像出来的词和句子有哪些?请抄写在下面。(4分)
答:词:
句子:
14.《金色花》诗中的“我”为什么想变成一朵金色花?为了好玩吗?为了跟妈妈捉迷藏吗?(3分)
答:
15. 请同学们讨论:《金色花》诗中的妈妈为什么见了面反而责怪孩子?还骂“你这坏孩子”?这一句是如何体现母爱的?(3分)
答:
16.诗中想像了哪些事?这些事又表现了“孩子”怎样的特点?(3分)
答:
(二)一个礼物换回另一个礼物
在里约热内卢的一个贫民窟里,一个男孩非常喜欢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。
有一天,当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了,他发现这孩子踢得很是那么回事,就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了,不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了,男孩的妈妈说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就为我们的恩人祈祷吧。”
小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去,他来到一处别墅前的花圃里,开始挖坑。就在他快挖好的时候,从别墅里走出一个人来,问小孩在干什么,小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来,说:我今天得到了世界上最好的礼物,明天你到我的训练场去吧。
三年后,这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21球,为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字--贝利,随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。
17、文中哪句话能看出小贝利很有足球天分?(2分)
18、本文最后一段说的“爱心”,在文中具体体现哪三种?(3分)
19、题目中“一个礼物”指 “另一个礼物”指 (2分)
20、本文最后才交代男孩的名字,这样安排有什么好处?(2分)
21、怎样理解文中最后一句话?怎样才能成为天才?请写出一句有关成才的名言警句。 (2分)
22、当一位记者问贝利:在你所进的球中最满意的进球是哪一个时,贝利答到“下一个”。你从中读出了什么?(2分)
四、作文(40分)
23.同学们跨入中学的大门已经一百多天了,和小学相比,你们也许会觉得很累,学习负担重多了。但是,在繁重的学习生活中,你一定会忙里偷闲,寻找自己生活的乐趣。现在,就请你以“我的中学生活乐趣”为题,写一篇文章。
要求:1.写自己想说的话,表达真情实感;2.体裁不限;3.不少于600字。
题目:
南宁市七年级上学期语文期末考试题答案
一、1.(qíng)(nüè)(diàn)(hé)(shùn)(bèng)2.冽、蓄、缀、躏、辜、嶙、 3.A、(愧)B、(厉)C、(功 )D、( 声 )4..①然后知松柏之后凋也。②百草丰茂。洪波涌起。③乱花渐欲迷人眼;④风正一帆悬。⑤路转溪头见。⑥老骥伏枥,壮心不已。⑦枯藤老树昏鸦⑧随君直到夜郎西。5.略6.略7.略8.历史上我国有大量的普氏野马,由于人类没有积极保护,造成野马濒临灭绝。如今人们意识到并采取了保护措施,进行积极的尝试,但圈养繁殖的普氏野马比野生的普氏野马适应环境的能力差。
二、9.①约定 ②丢下 ③才 ④回头看 10.B 11.①那人发起脾气来骂道:“真不是东西!跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。” ②那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方头也不回地走进了自家大门。12.开放性题目,肯定否定都可以。
三、(一)13.词:假如 句子:这就是你同我那时所要说的话了。14.孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书到的地方。也就是为了实现自己小小的心愿,给妈妈带来一些幸福。15.不见了孩子,妈妈非常着急,一旦见了,又惊又喜自然嗔怪孩子。这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。16.在“新生的树叶上跳舞”、变成“金色花”,让树阴陪伴着妈妈读书,又变成孩子求妈妈讲故事。这些事表现了孩子那种调皮、淘气又惹人喜爱的特点。
(二)17.不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。18.小贝利喜爱足球,教练关爱小贝利 小贝利挖树坑回报教练19.足球 圣诞树坑或足球天才贝利20.引起悬念吸引读者21.成才者要富有爱心。哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 —— 鲁迅 天才的作品是用眼泪灌溉的。 —— 巴尔扎克 22.一种进取精神,不知满足,不自满,永远追求更高的目标
四、作文(略)
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