第二个C：所取的两种颜色中，你取俩我取一，反过来我取俩你取一，就有第二个C种可能；
第三个C和第四个C：所取两种颜色中各自的可能数，4取2就是第三个C，4取1的就是第四个C。
第二处：第一个C指:红色的可能数；
第二个C:红色取了一张了，那么在剩下的三种颜色取两张的可能数；
第三个和第四个C:后取的这两张各自的可能数。
第三处:第一个C指:红色的可能数；
第二个C:已经取了张红的，剩下三颜色取2张，2张颜色相同，没被取到的两种颜色的可能数，是等于取到那种颜色可能数的，所以C31也行C32也不错；
第三个C:具体取到同颜色两张取到的可能数。
还有不明白的吗？追答
打字很累
红色卡有一张，在四张红色卡中选择一张，在三色中选择两色，在两色中各自选择一张
若红色卡片一张，剩余两张同色，那么在四张红色中取一张，在剩余三色中选一色，在选定的一色四张中选择两张
本回答被提问者采纳...中画红线的地方解释一下每一项的意思。。我看不懂
第二处：第一个C指:红色的可能数；第二个C:红色取了一张了，那么在剩下的三种颜色取两张的可能数；第三个和第四个C:后取的这两张各自的可能数。第三处:第一个C指:红色的可能数；第二个C:已经取了张红的，剩下三颜色取2张，2张颜色相同，没被取到的两种颜色的可能数，是等于取到那种颜...
(高二数学)有两种解析,划红线部分看不懂
第一个红线 a5=a1q^4 (a5)^2=(a1q^4)^2=红线的左边没错吧 上一句a5的平方=a10，a10=a1q^9=右边 左边=右边 第二个红线 2（an+an-2）=5an+1 2a1(q^n-1+q^n-3)=5a1q^n 两边约掉a1q^n-1 2(1+q^2)=5q
如图为一高二数学题,请各位大大对图中划红线的部分做详细解释(例如这样...
可以这样理解。这一句话的上一句说，存在零点，就是说那个导函数可以等于0 2ax＋1\/x＝0 成立 就是 ﹣2ax＝1\/x 这个式子可以看做求解两个函数g(x)和h（x）的交点.就是 x取什么值两个式子相等嘛。
高中数学 不太明白答案里面积为什么这么算?画红笔的地方,急求
高中数学排列组合答案看不明白，画红线的地方 这道题的意思是：由这6个数字组成的数字不重复的六位数中不包含135在一起，也不包含24在一起的六位数的个数。 A(4,4)-A(3,3)代表包含“135”在一起的的六位数的个数；即先把0，2，4与135这个整体一起排列，再减去开头为0的排列； A(5,...
类似于排列组合问题,但是这一步我没见见过,只看划红线的地方是怎么回...
这是概率加法公式中，从i到k+i，和从i到ーkー1求和的意思。
大学数学分析里的一道题,画红线的地方是怎么来的?是什么意思?
是偏导数定义的运用
高等数学问题,画红线的地方不懂,求详细过程
请看曲率的计算公式。所以你划线的左边，就是曲率，划线的右边就是PQ长度的倒数（划线处前面的计算结果）而题目说了，曲率等于PQ长度的倒数，所以就得到你划线的那个式子。
高中数学:如图,画红线部分与蓝线部分中的各个数字是怎么得到的?各代表...
红线代表投三分没中但是投两次两分都中了所以让0.9*0.5*0.5 蓝线0.1*0.5代表甲投三分中了投第一次两分也中了直接过不用看第二次两分所以是0.1*0.5 同样道理0.1*0.5*0.5意思是甲投三分中了第一次投两分时没中第二次投两分时中了可以看成0.1*（1-0.5）*0.5 以上三个...
数学题里的答案过程帮我解释一下
.Xn)) （把Xi提取出来）=D((1-1\/n)Xi-1\/n(sigma(Xj, j不等于i)))红线2：X1，X2...Xn相互独立，均满足DXi=o^2 sigma(D(Xj,j不等于i))=D(X1)+D(X2)+...+D(Xi-1)+D(Xi+1)+...+D(Xn)=o^2+o^2+...+o^2=(n-1)o^2 （独立变量方差可加和）
这道数学题解析看不太懂,能解释一下划红线部分吗
(1)过圆x² + y² = r²上点P(x₀, y₀)的切线方程为x₀x + y₀y = r²x² + y² = r²对x求导: 2x + 2yy' = 0 y' = -x\/y 在P处的切线斜率k = -x₀\/y₀切线方程: y - y₀ = ...
