古诗三首教学反思

Answer 1

古诗词三首《独坐敬亭山》、《望洞庭》和词《忆江南》作为四年级下册第一课，旨在以写景为主，引导学生理解古诗中的意境。虽然学生已掌握基础学习方法，但在诗意表达上仍需提升，尤其是部分学生语言表达不够通顺，多以直译为主，缺乏个人理解。因此，本课教学重心转移到培养口头表达能力上，鼓励每位学生积极参与，比较谁的表达更完整、更富有美感。

反思本课教学，亮点有三：

首先，提高学生参与度。通过提前预习，借助注释独立理解诗意，学生课堂上能积极参与讨论，交流理解，发言学生增多，积极性提升。在对“相看两不厌，只有敬亭山。”理解有困难时，教师适时引导，实现有效帮助。

其次，补充时代背景，加深理解。通过补充李白写作背景，如其人生经历和当时社会环境，帮助学生理解李白的孤独与寂寞，以及他与敬亭山之间的深厚情感，拉近学生与诗人、作品的距离。

最后，通过赏读诗词，想象画面，提升学生对古诗的理解和感受。以《忆江南》为例，引导学生从“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”中感受江南柔美、热情的风光，并与作者情感共鸣，通过了解作者在江南的生活，提升诗歌情感层次，实现从“景”到“人”的过渡。

然而，本课教学还存在不足：

1. 任务设定目标较低，课堂密度不足。

2. 教师在学生汇报时评价激励不够，仍过多干预，讲授内容多。

3. 教师语言不够丰富，对学生表达的引领不足。

4. 遭遇技术问题，影响教学进度和情绪。

5. 缺乏质疑问难环节，未能充分激发学生思考。