为什么数学学不好？

Answer 1

数学被认为难学有以下一些原因：

1. 抽象性： 数学的概念和符号通常比较抽象，需要学生发展抽象思维能力。这对一些学生来说可能是具有挑战性的。

2. 逻辑和推理性质： 数学是一门需要逻辑思维和推理技巧的学科。学生需要理解和应用不同的数学定理、公式和解题方法。

3. 概念建立的渐进性： 数学概念是渐进建立的，很多概念都是基于先前的知识和理解。如果学生在基础概念上存在困难，那么后续的学习可能变得更加困难。

4. 符号和符号语言： 数学有一套特定的符号和符号语言，对于初学者来说，这种形式化的表示方式可能增加学习的复杂性。

5. 抽象问题解决： 数学通常涉及解决抽象和复杂的问题，这要求学生具备解决问题、分析和推理的能力。

6. 自信和心态： 有些学生可能在面对数学时缺乏自信，或者对数学有一种负面的心态。这种态度可能会影响他们的学习效果和动力。

然而，虽然数学学习可能具有挑战性，但通过正确的指导、适当的教学方法和坚持努力，大多数学生都能够克服困难并取得进步。兴趣、实践和与实际生活联系的数学应用也可以帮助提高学习效果。最重要的是，鼓励学生采用积极的态度来面对数学学习，培养他们对解决问题的信心和动力。

Answer 2

数学这门学科需要不断地练习和掌握基础概念，由于每个人的学习能力和兴趣不同，在学数学的过程中可能会遇到困难。以下是一些影响数学成绩的可能因素：

1. 基础知识不牢：数学是一门基础学科，必须掌握好基础概念才能更深入地学习后续内容。

2. 缺乏练习：数学需要大量的练习和联系，只有通过不懈的努力才能获得良好的成绩。

3. 学习方法不当：学习数学需要一定的方法和技巧，例如要发现问题的本质，掌握解题的技巧和方法等等。

4. 缺乏兴趣：没有兴趣的学生往往难以持续地学习、复习和练习数学。

以上是一些有可能影响数学成绩的原因，学生需要不断地反省自己，针对自己存在的问题，制定出相应的解决方案，以提高数学成绩。

Answer 3

数学思维能力即学生运用数学基础知识、数学方法和数学逻辑去思考问题，分析问题和解决问题的 能力，数学思维能力的培养单靠传统的循环刷题或延长课堂的方法是不可取的。国家教育部和国家体育 总局联合发文肯定了以中国象棋为代表“三棋”活动有利于培养学生的逻辑思维能力及随机应变能力； 有利于提升学生集中注意力，提高洞察力的能力，从而提高学生的综合数学素养。因此，象棋活动是一 种提高学生学习数学的兴趣，引导学生具备数学思维的重要的形式[1]。经实践研究表示，象棋不仅可以 增强学生的数学思维能力，而且能切实的提高学生注意力，观察力，记忆力，想象力等基本因素。 中国象棋——思维的艺术，智慧的体操，集科学性、竞技性、艺术性三者于一身，是中华民族传统 文化中的一颗璀璨明珠，有着博大精深的内涵和历久弥新的魅力。一些国内外知名教育家认为棋类可以 “增加智能和记忆力”[2]。象棋教育对数学思维能力的培养有以下三个方面的促进：以棋激学，开展丰 富多彩的象棋活动，找出数学与象棋相关性的比赛，能激发学生对数学学习的兴趣；以棋促学，中国象 棋中经常遇到最有效的有关杀棋的计算，就是考验青少年的行棋计算能力，让他们在不间断的对局中反 复演算，便会逐渐掌握计算的技巧。随着棋艺的长进，数学逻辑思维能力也得到了开发。以棋乐学，以 中国象棋作为教育载体将象棋活动融入到数学教学中，以此提高学生的积极性。象棋活动能有效提高学 生的注意力和洞察力，同时培养学生逻辑思维能力，进而为学习数学等文化知识打下良好的基础；同时 象棋活动对提高小学生的情感、性格、兴趣和注意力等非智力因素都有很好的促进作用，这些非智力因 素对于数学的学习都是非常重要的。因此，根据孩子的年龄特点，因地制宜的开展象棋活动，以象棋活 动为载体提高学生数学的兴趣及能力具有十分重要的现实意义

Answer 4

学数学要会运用公式，理解定理，多做习题，小学初中数学难题一般都是由几个问题组成