求高中语文必修1,2的文言文词类活用归纳。

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高中语文必修1、2的文言文词类活用归纳：
1. 名词的活用
- 名词用作动词：江海下百川（居于……之下），目吴会于云间（看，遥看），吾师道也（学习），师道之不传也久矣（从师），辇来于秦（乘坐辇车），朝歌夜弦（奏乐），鼎铛玉石（把鼎当做；把玉当做），金块珠砾（把金当做；把珠当做），楚词类活用（1）名词用作动词。
- 名词用作状语：雄州雾列（像雾一样），俊采星驰（像流星一样），骊山北构而西折（向北；向西），廊腰缦回（像人腰），檐牙高啄（像鸟嘴），日削月割（一天天地；一月月地），有泉侧出（从旁边），东犬西吠（对着西面），吾妻死之年所手植也（亲手），人皆得以隶使之（像使唤仆人一样），汶水西流（向西），山巅崖限当道者（像门槛一样）。
2. 动词的活用
- 动词用作名词：简能而任人（有才能的人），人之愈深，其进愈难（前进的道路），而其见愈奇（见到的景象），则其至又加少矣（到达的人），谬其传（流传的文字）。
- 动词用作状语：微风鼓浪（激起），而此独以钟名（命名），噌吰如钟鼓不绝（敲钟击鼓），垣墙周庭（砌上墙），乳二世（喂养），以旌其所为（表彰），去今之墓而葬焉（修墓），其疾病而死（患病），为之声义（伸张），缇骑按剑而前（上前），是时以大中丞抚吴者（出任巡抚），然五人之当刑也（受斩刑），买五人之腹而函之（用匣子装），而为之记（写这篇记），道少半（走），明烛天南（照耀），以绳天下之梅（约束）。
3. 形容词的活用
- 形容词用作名词：人君当神器之重（重大的权力），居域中之大（重大的位置），惧谗邪（进谗言的邪恶小人），择善而从之（好的意见），宾主尽东南之美（俊美的人，俊杰），传道受业解惑也（疑惑的问题），是故圣益圣（圣人），愚益愚（愚人），问其深（深度），常在于险远（险远的地方），吾社之行为士先者（表率），不能容于远近（远近的人）。
- 形容词用作动词：智者尽其谋（充分献出），勇者竭其力（完全使出），物华天宝（有光华；有珍宝），人杰地灵（有俊杰；有灵气），响穷彭蠡之滨（穷尽，响遍），盖失强援，不能独完（保持完整），则其好游者不能穷也（穷尽，走到尽头），火尚足以明也（照明），不得极夫游之乐也（尽情享受），老于户牖之下（老死），亦以明死生之大（重大意义），匹夫之有重于社稷也（重大贡献），梅以曲为美（弯曲的），直则无姿（笔直的），以欹为美（倾斜的），正则尤景（端正的），以疏为美（稀疏的），密则无态（稠密的）。
4. 数词的活用
- 数词用作动词：六王毕，四海一（统一）。
5. 意动用法
- 形容词的意动用法：则耻师焉（以……为耻），哀斯墓之徒有其石（以……为哀，惋惜）。
- 名词的意动用法：襟三江（以……为衣襟），带五湖（以……为带），吾从而师之（以……为师），孔子师郯子（以……为师），后人哀之而不鉴之（以……为鉴戒）。
6. 文言句式
- 判断句：师者，所以传道受业解惑也。
- 疑问句：谁得而族灭也？
- 被动句：不拘于时，戍卒叫，函谷举，洎牧以谗诛，有如此之势，而为秦人积威之所劫……
- 省略句：至丹以荆卿刺秦土为计，然力足以至焉（而不至），于人为可讥，而在己为有悔。
- 变式句：宾语前置，定语后置，介词结构后置。