简述从古希腊到二十世纪西方美术不同时期的主要艺术特色(举例说明、代表人物、代表作品)!急!!!1000字

如题所述

  七、根据课文内容填空。(4分)
  五位壮士( )在狼牙山的顶峰,( )着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望(
  八、读读下面的短文回答问题
  “煮书”
  爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
  一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”
  爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
  爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说:‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。”
  “爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
  “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”
  爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
  1. 从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
  A. 指心里不明白,不相信。( )
  B. 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。( )
  C. 形容开阔或通达,一下子就明白了。( )
  2. 阅读短文后填空。
  (1)使“我”感到奇怪的问题是 。
  (2)“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指 。
  (3)“煮书”的好处是 。
  3. 给第三自然段加上标点符号。
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第1个回答  2010-12-23
一千字呢,放点分啊本回答被网友采纳

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