皮亚杰的认知发展理论摆脱了遗传和环境的争论和纠葛，旗帜鲜明地提出内因和外因相互作用的发展观，即心理发展是主体与客体相互作用的结果。皮亚杰认为智力是一种适应形式具有动力性的特点。随着环境和有机体自身的变化，智力的结构和功能必然不断变化，以适应变化的条件。
皮亚杰认为思维的本质是什么
皮亚杰认为思维的本质是适应。皮亚杰是有名的儿童心理学家，其主要研究中世纪的历史与文学，他的认知发展理论成为了儿童心理学学科的典范。皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。皮亚杰的认知发展理论摆脱了...
皮亚杰认知发展阶段理论(皮亚杰认知发展阶段论揭示)
皮亚杰认为,认知的本质就是适应,主体通过动作达到对客体的适应,是心理发展的真正原因。 对于儿童来说,他们不断地探索外部环境,通过主客体之间的相互作用,他们才能逐渐达到对外部环境的适应。 平常在家的时候,父母们不应该只要求孩子学文化知识,还要让孩子多接触、多感受,激发孩子的探索欲,促进他们的动作发展,特别是那些...
[差异与互补:皮亚杰与维果茨基建构主义思想之比较]皮亚杰建构主义
皮亚杰认为认知发展的实质是通过“同化”和“顺应”而建立起的“图式”。为了解释知识的建构与认知的发展,他提出了著名的两个基本原则:同化与顺应。通过同化,新信息进入了儿童已经存在的知识结构,扩充了原有的图式,即扩充了个体认知结构的内化过程。通过顺应,儿童改变其认知格式重新达到一个平衡状态,使得原来的图式获得...
皮亚杰心理发展的实质是什么题目教师招聘考试
皮亚杰心理发展的实质是儿童心理学的题目。皮亚杰心理学的理论核心是“发生认识论”，他认为心理、智力、思维不是起源于先天的成熟或后天的经验，应当是主体的动作。而动作的本质是主体对客体的适应。主体通过动作对客体的适应是心理发展的真正原因。他认为适应的本质在于取得机体与环境的平衡，不管是指向外部...
1.简述皮亚杰的发生认识论的观点。2.简述维果茨基的心理发展理论。
必须意味着对环境的实际改变,必然以行动来说明思维,这与皮的思维本质上是一种动作 与运算的观点是一致的。 D. 生物学与发生认识论 生物学中沃丁顿等人的渐成论(一种强调基因型与环境相互作用的关于胚胎发育的理论) ,他认为生物学的机能与结构与心理学的有同构的关系,所以认知机能的发展实际上也是 渐成论的一...
童年期儿童思维的本质特征是
童年期儿童思维的本质特征如下：1．直觉行动思维0～2岁幼儿的思维主要是直觉行动思维。直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。例如，幼儿通过拖动桌上的布来获得他不能直接拿到的玩具。直觉行动思维离不开幼儿对客体的感知和动作，是幼儿早期出现的萌芽状态的思维。皮亚杰认为这个阶段幼儿...
智力的实质是一种适应是哪一位学家提出的?
智力的实质是一种适应是皮亚杰提出的。皮亚杰的认知发展理论摆脱了遗传和环境的争论和纠葛，旗帜鲜明地提出内因和外因相互作用的发展观，即心理发展是主体与客体相互作用的结果。皮亚杰认为智力是一种适应形式具有动力性的特点。随着环境和有机体自身的变化，智力的结构和功能必然不断变化，以适应变化的条件。
《教育心理学纲要》:几种主要的发展理论
皮亚杰认为,“形式运算在本质上是由反映分类、序列等内化动作的那些命题之间的蕴涵和矛盾等逻辑关系所组成的”,故又称为命题运算思维。 (2)能进行假设──演绎推理。形式运算思维力图运用“隔离变量”的方法来解决现实问题。特别是确定多种元素之间复杂的因果联系,这个特点使思维达到可能性的广阔领域。皮亚杰说:“形式...
对于语言和思维的关系,皮亚杰和维果斯基观点的异同
皮亚杰认为，思维的发展先于语言。他提出，儿童的语言发展是从对成人和同伴的运用语言的活动开始的。这种观点强调的是在语言使用中，对于物体的操作和命名，然后是语言的使用，最后是语法和语用的掌握。维果斯基则主张语言的发展先于思维。他认为，儿童思维的发展是从最简单的对话开始，在此基础上出现了语言...
皮亚杰的认知发展阶段理论 !跪求~谢谢了~
皮亚杰认为认知的本质就是适应,即儿童在已有图式的基础上,通过同化顺应和平衡,不断从低级向高级发展。 (1)认知发展观:发展是一种建构的过程,是个体在与环境不断相互作用中实现的,用图式-同化-顺应-平衡来解释这一过程。 图式:儿童对环境进行适应的认知结构; 同化:主体用已有图式或认知结构把 *** 整合到已有认知...
