颔联写“阴”。“荷雨”，一方面写出沿途有荷花，丽色清香，令人心旷神怡；另一方面雨不很猛，不会给行人带来困难，不影响人的兴致。这雨当然比“沾衣欲湿”的杏花雨大一些，很大但也很有限。同时，有荷花的季节，衣服被雨洒湿，反而凉爽些。“苹风”，是从水面浮萍之间飘来的风，说它“吹袖清”，可见风也并不大。雨已湿衣，又加风吹，人的主观感受是“清”而不是寒。可若没有这风和雨，“山行”者就会感到炎热了。
颈联写“晴”。喜鹊厌湿喜干，又称为“干鹊”，雨过天晴，它就高兴地叫起来了
阅读下面这首宋诗山行即事这首诗表达了作者怎样的思想感情请结合诗句...
“议”究竟是“阴”还，还是“晴”好，“议”的结果怎么样，没有说，接着便具体描写“山行”的经历、感受。“荷雨洒衣湿，萍风吹袖清”——下起雨来了；“雀声喧日出，鸥性狎波平”——太阳出来了。浮云议论不定，故阴晴也不定。（宋人诗词中写天气，往往用拟人化手法。） 颔联写“阴”。“...
初中古诗阅读答题技巧
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。 答题示例1: 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。 芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首...
诗歌赏析的方法?急!急!急!
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。 答题示例1: 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。 芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
高中课外古诗的解答方法
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。答题示例1:春行即兴李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。[参考...
高中语文古诗赏析答,快!!
1答：这首诗写的自洛赴越之事，抒发了诗人的失意愤慨之情，同时刻画了一个落魄不羁，傲慢不群的抒情主人公形象。2答：山水寻吴越，风尘厌洛京。 ，两句前后倒装，每句句中又倒装。本来是因为“厌洛京风尘”，所以才“寻吴越山水”。一倒装，诗句顿时劲健，符合格律，富有表现力。第三首 1答：《...
阅读下面这首宋诗山行即事这首诗表达了作者怎样的思想感情请结合诗句...
山行即事 （宋）王质 浮云在空碧①，来往议阴晴。荷雨②洒衣湿，苹③风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲④。①空碧，即“碧空”。②荷雨，化用李商隐诗句“留得枯荷听雨声”。③苹，大的浮萍。④酲，酒醒后的困惫状态。这是一首五律，首联写天气，统摄全局。云朵在碧空...
阅读下面这首宋诗山行即事这首诗表达了作者怎样的思想感情请结合诗句...
“议”究竟是“阴”还，还是“晴”好，“议”的结果怎么样，没有说，接着便具体描写“山行”的经历、感受。“荷雨洒衣湿，萍风吹袖清”——下起雨来了；“雀声喧日出，鸥性狎波平”——太阳出来了。浮云议论不定，故阴晴也不定。（宋人诗词中写天气，往往用拟人化手法。）颔联写“阴”。“荷雨...
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 山行即事 王质浮云在空碧,来往议阴...
这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景。（意对即可）（2）表达了作者对怡人山色的喜爱之情。首联用拟人化手法写浮云在碧空里来来往往，忙忙碌碌地“议”天阴天晴。颔联描绘了夏日山中雨后凉爽惬意的景象，“荷雨”“坝风”说明风雨不大，让人舒服。颈联写喜鹊喜晴，鸥鸟嬉戏的情景...
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 山行即事 王质浮云在碧空,来往议阴晴...
（1）浮云飘浮、荷雨湿衣、蘋风吹袖、鹊声喧日、鸥鸟狎波。（2）①雨过天晴，喜鹊高兴地喧叫日出；波平如镜，鸥鸟尽情地在水中玩乐；蕴含了诗人山行途中的喜悦之情。②借景抒情或寓情于景。（3）①颔联承“阴”而来，有荷的季节衣服被雨洒湿，从水面浮萍间飘来的风吹动衣袖感觉清凉。②颈联承“...
诗歌赏析
(3)指出表现了作者怎样的感情。 答题示例1: 江 村 杜 甫 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求? 请简要分析这首诗突出的语言特点。 [参考答案]清新、自然、质朴(步骤一),描绘的清江、梁上燕、水中鸥...
