如何对学生进行有效的青春期教育

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在开放和信息多样化的社会环境下，加强对青少年学生青春期教育，特别是性的科学知识、伦理道德教育应当引起高度重视。面对各种途径传到学校和学生中的不健康、甚至淫秽的东西，必须采取禁和堵的措施。但同时必须有针对性地进行教育，使青少年学生懂得科学知识，能分辨美与丑、是与非，增强免疫力。
鼓励青少年健康、宽松的交往　　
在班级内创造一种宽松的男女生自由交往的和谐环境。通过异性交往，消除男女生之间的神秘感。异性交往能起到个性的互补作用，从而有利于形成完善的人格。因此，班级必须为青春期的少男少女提供一个建立异性友谊交往的机会，使他们在交往中逐步认识男女同学友谊的意义，从而破除男女交往与友谊就意味着早恋的狭隘观念，从积极方面防御两性交往中异常心理的出现。
加强青少年性文明行为的培养　　
要给青少年符合他们特点的指导，帮助他们形成正确的道德观念。在帮助青少年形成健康性意识的过程中，要让青少年澄清西方国家“性开放”的错误观念，可列举一些事例，如西方国家和一些国家的性开放造成的艾滋病泛滥等社会问题，给文明社会带来的灾难。让青少年懂得性问题决不仅仅是个人的事，而是要承担社会责任的大事。鼓励青少年多参加各种文体活动，把注意力转移到有兴趣有积极价值的对象上去并得到精神上的满足和欢乐。
加强学生情感的熏陶　　
一个班级，学习风气浓厚，文体活动丰富多彩，男女同学和睦相处，他们旺盛的精力得到有益的释放，聪明才智得以充分发挥，学生们身心就能得到健康发展。一个学生，如果他的生活充实，成才意识强烈，兴趣广泛，性兴趣就自然而然地被分散或迁移到奋发向上的兴趣上去了。初恋的青少年在他心灵深处虽有萌动，但不占有多少位置。初恋是青少年身心发展的必然规律，班主任的责任是遵循规律，谆谆诱导；根据学生的不同年龄、不同特点、不同层次的学生给以不同指导。及时切准青少年的内心世界，体谅青少年的需要，用知识武装、榜样鞭策、理想鼓舞、自我教育、自我暗示等方法帮助青少年做到情感稳定，保持心理上平衡，做情感的主人。　　
长期以来，我们很少正视青少年性的发展和成长问题，家长教师采取的往往是压制和回避，致使有些青少年因缺乏成人的正确引导，心中有疑惑而不愿与家长、教师交 谈。现在，对青少年性知识、性道德的研究已提到了青春期教育的重要位置上来，只要持之以恒，定能达到“春风化雨，润物无声”的教育效果 。