文学欣赏主体的心理结构有哪三个心理层次?
文学欣赏主体的心理结构通常被分为三个层次,分别是感性、认知和评价层次,具体如下:感性层次:这是文学欣赏主体最初的感受和经验层次,是对文学作品的直觉和感受。在这个层次下,主体会对文学作品的情感、氛围、语言、形象等方面产生感性的体验和感受。认知层次:这是对文学作品进行分析和理解的层次,主要...
我们进行文学欣赏最基本的啥
文学欣赏的基本途径感受、体验与分析、阐释。文学作品的双重结构:情感、心灵层面与事实、思想层面。情感、心灵层面的接受途径是感受、体验,事实、思想层面的接受途径是。感受、体验是文学欣赏最主要最根本的途径和方式。文学作品中那些活的灵动的生命信息,如音韵节奏中的意味,字词的暗含意味,语气语调,情...
文学艺术欣赏(小说)
主旨创意是作品的核心,分成三个高度(或说具有三个性质)——故事性、主题性、思想性。故事性强调故事完整有趣,处于最低的位置;主题性是指这个完整有趣的故事具有了一定的社会意义,处于中间位置;思想性则具有普遍性、指导性、总结性,位置最高。主旨创意的三个性质可同时兼具,也可只具其一。结构是读者最不易感受到...
文学概论名词解释角色体验
期待视野在文学阅读之前及阅读过程中,作为接受主体的读者,基于个人和社会的复杂原因,心理上往往会有一个既成的结构图式。读者的这种据以阅读文本的既成心理图式,叫做阅读经验期待视野,简称期待视野。(在具体的文学阅读活动中,这种期待视野主要呈现为文体期待、形象期待与意蕴期待三个层次)
小学文学欣赏课怎么上
第一课时,围绕学习认识小说的情节结构这一主线,安排三个教学层次:一、复述故事,识曲折;二、深究伏应,识合理;三、假设情节,识必然。第二课时,学习认识小说三要素及其内在联系并认识小说的人物形象及主题,分两个层次推进教学:一、在认识性格与情节关系的基础上,读议1--6节人物心理描写部分,...
无论欣赏层次有何不同,只要是基于同一作品,其欣赏价值就相同的
1研究文学的性质、特征及其发生、发展规律的科学。属于人文科学的范畴。也有人对文艺学的对象作广义的理解 ,认为除文学外,研究对象还包括其他艺术如绘画、雕刻、音乐、舞蹈、戏剧、电影、建筑、工艺美术等。一般认为文艺学有3个主要组成部分 :文学理论 、文学史、文学批评;也有人认为文艺学即指文学理论。就文艺学作...
儿童文学如何走进中小学语文教学
对于这个先在的文化的心理结构,康德称为先验主体,皮亚杰称为主体的心理图式,巴赫金称为统觉背景,伊瑟尔称为主体的期待视野。说法不同,都强调主体不是被动的接受者,他带着其全部经验、文化、兴趣理想形成的心理模式参与文学欣赏。B召唤结构:文学提供一个框架,这一框架保证了大多读者可以对文本产生一些...
艺术心理学,“诗无达诂,文无达诠”怎么解释?(转)
于此可见,“诗无达诂”的说法,貌似荒谬,实是艺术欣赏的一个重要美学原则。 它是文学事实的结晶,理论上有一定的科学根据。虽然古人不一定意识到,但今天考察起来,是基于人类思维的模糊性而提出的。生活是复杂的。 文学所反映的客观世界,在纵向与横向结构上具有多层次性,决定了人们(包括作者与读者)的艺术思维,必然活...
文学概论
(2)、人物的对白和唱词:包括独白、旁白、对白。是剧本的主要组成部分,其任务是展开情节、提示人物性格、表现主题思想。3.文学欣赏:是读者为了满足审美需要,在理解文学作品的基础上,通过想像、联想、情感、思维、再创造等心理活动,以追求理论著作的可读性和趣味性。在行文方面,力求通俗易懂,深入浅...
文学鉴赏怎么写?
1、赏析文学作品的语言,要建立一个知识体系,包括:语言的准确、简练、生动、形象; 风格的幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉;长短句式的特点,各种修辞手法及其表达效果,音韵、构图和结构之美,含蓄与直白,赋、比、兴的运用,多种表达方式等。 2、抓住作品最突出的语言特色进行赏析。 3、从散文语言的炼字、 炼句...