原创：如何改变孩子的学习态度，让孩子爱上学习

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Answer 2

在改变孩子学习态度中，说服信息是一个非常重要的因素。说服信息跟孩子自身态度之间的差距过大或者唤起的恐惧感过大，都会导致孩子贬低传递的信息，而不是改变态度。举个例子：如果家长对孩子说：“你要不好好学习，长大了过后就找不到工作。”或者“你要不好好学习就娶不到媳妇。”等等，类似于这样的信息。这个差距对于孩子来讲就太大了，孩子采取的态度就是贬低信息，而不是改变学习态度。

反过来，中等说服信息的差距就会让孩子有改变态度的发生。举个例子：家长对孩子说：“你要不好好学习，就会让你身边的朋友看不起你。”这个说服信息的差距或唤起的恐惧感，对孩子来讲是适中的，极有可能就会让孩子改变学习态度，去获得身边朋友的认可。

扩展阅读：说服信息的因素与说服效果

差距。

一般说来，差距越大促使态度改变的潜在压力越大，实际的态度改变也较大。

有两项因素对这种关系有影响：

第一，当差距过分大时，被说服者会发现自己的态度不可能改变到消除这种差异的地步;

第二，差异太大会使人产生怀疑，从而贬低信息，而不是改变态度。 中等差异的信息导致改变的可能性最大。

信息唤起的恐惧感

它的影响方式与第一种差距相类似。

也就是说，随着信息唤起的恐惧感的增加，人们改变态度的可能性也增加;

但是当信息唤起的恐惧感超过某一个界限之后，人们的态度反而不发生改变。

说服效果：

(1)从媒体的角度来看

大众传播加上面对面的交谈的效果要好与单独的大众媒体。

(2)从信息的复杂程度来看

在说服信息复杂的时候，不生动的媒介(书面的信息)的效果较好;

在说服信息简单的时候，效果的顺序为视觉最好，听觉次之，书面语最差。

(3) 从单面与双面呈现信息来看

当被说服者已经处于争论之中时，双面说服的效果要比单面说服好，当人们最初同意该信息时单面说服的效果好。

易于解读

交流信息内容能否为目标对象准确无误地领会和理解，是交流信息具有说服作用的首要条件。

入情入理

情理结合效果最好。

)理事圆融

一种思想只有那在经验中包含着这种思想的人才能理解的接受。

引人注目

吸引和维持目标对象的注意力应当是选择和加工交流信息材料的重要原则。

明确结论

总的说来，即使目标对象对于交流信息处于完全理解的状态，末尾有结论的交流信息也比没有结论的更有说服效果。

顺序合理

首因效应与近因效应;逐渐增强与逐渐减弱