继续教育学院靠谱吗

Answer 1

有用的。
继续教育学院文凭是有用的，获取继续教育文凭可以用来升职加薪，找工作，考公务员，考资格证，出国留学，考研等。继续教育学院文凭是国家承认的国民教育系列高等教育形式，毕业证学信网可查。
报考继续教育学院适合社会在职人士报名，现在继续教育学院的教育模式通常有成人高考、高等教育自学考试、网络教育和国家开放大学几种。

Answer 2

继续教育学院，也就是一些成人高考这种渠道考进去的，这也是一个学历提升的渠道，他也是被正常的教育系统所承认的，只不过含金量不一样，相同情况下一个统招毕业的大学生和一个继续教育毕业的大学生，那企业一定是要那个统招的。

这个继续教育的学历有比没有强，这个确实是有用的，但是它的含金量并不高，如果说正常拍照的学生，他们的学历说服力是80%，那这个就是60%或者50%，因为有些企业它对于学生的初始学历有要求，甚至有部分企业要求所招聘的员工初始学历不是一本级以上的，就算是你的研究生考得很好，也仍然不要你，现实生活中的企业，真的就有这样的继续教育学院出来的，当然也是不行的。

你想通过继续教育这样一个方式来得到能力上的提升，而不是学历上的提升，如果你觉得混了几年的继续教育，你这个学历就值钱了，那你就太天真了，就算是现在正常毕业的普通一本的统招生到了现在的社会上真正去找工作都不见得有多么的容易，哪怕说他是一个一本学历的初始学历，也是满足企业的要求了，但是仍然有很多其他方面的要求，你可能要考到硕士毕业之后找工作才会有更大的优势，继续教育，还有专科二本找工作，真的都不容易。

现在是家家有本难念的经，可能是专科觉得本科的挺好的，本科二本觉得一本挺好的，一本觉得那些重点985学校挺好的，虽然有一定的差距，但差距真的没有大到那种无法弥补的程度，只是有一些企业他有这样的要求，但是大背景之下还是哪个学校毕业的，找工作都不容易。

Answer 3

对于高考落榜的考生，或者需要学历的社会人士，继续教育学院是不错的选择，有一定的教育优势：
1、学费低廉。高等教育自学考试比普通高校一学年的学费要便宜许多；
2、国家承认学历。自学考试的学历受到国家的承认，自考毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇；
3、国家认可。目前，已有43个海外国家承认我国自考文凭，这种认可包括学历互认和学分互认；
4、宽进严出。不进行入学考试，高中毕业生或同等学历者可以直接入学，名额上不受国家计划的限制；
5、自由选择专业。考生可以按照自己的爱好、特长和潜在能力，自由选择喜欢的专业。
继续教育学院简介：
继续教育学院，是各大学里设置的专门从事专升本、专插本等教育、短期培训等学历教育与非学历教育的二级教学单位，是大学里面下辖的一个学院，它的级别跟法学院、经管学院等学校其他二级学院是一样的，都是该大学下属的某个分支机构。随着社会的不断进步，教育不断改革，继续教育面不断拓展， 是我国高等教育的重要组成部分。
继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入，特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受，对继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践，继续教育科学研究也有了重大发展。
继续教育学院的教育形式，一般如下：
1、远程网络教育
远程网络教育是一种新兴的教育模式，自1999年以来，教育部批准如清华大学远程教育，对外经济贸易大学远程教育学院等68所普通高校学校开展现代远程教育试点工作，允许上述试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。
2、成人高考
成人高等学校招生全国统一考试（简称“成人高考”）。考试分专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升本科（简称高起本）和高中起点专科（高升专）三个层次。全国成人高等学校招生统一考试成人高等教育属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历。
成人高等学校的学习形式有三种：1.脱产；2.函授；3.业余（包括半脱产、夜大学）。脱产最短学习时间为：高起本四年、高起专和专升本两年；函授和业余最短学习时间为：高起本五年、高起专和专升本两年半。
3、自学考试
高等教育自学考试是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。自考制度创立于1981年。自学考试已遍及全国31个省、自治区、直辖市及军队系统和港、澳、台地区，是我国规模最大的开放的高等教育形式。中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。
4、电视大学
电大开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式，基本特征为：以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定文化基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。