《花之歌》和《杨柳与水莲》都运用了拟人的修辞手法。
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
《杨柳与水莲》是宗白华的散文诗，作者运用拟人的手法，以杨柳和水莲对话的方式，写出了它们对刚逝去的夜的不同感受，表达了作者对积极向上、执着追求美好的人生态度的肯定。
《花之歌》赏析
人生有开花就有结果，诗人看到这两点的同时，特别赞赏前者，末尾两节写出了花的积极乐观态度，诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人真正意图。“我在原野上摇曳，使原野的风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风更加芬芳馥郁。”“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”体现了诗人的伟大理想。
这首散文诗表意是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操，同时也号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏”。
《花之歌》和《杨柳与水莲》都属于现代诗，运用的都是拟人的修辞手法。
《杨柳与水莲》这首诗以拟人化的手法通过杨柳与水莲的对话表现主题的写法。《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。
扩展资料：
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。
人生有开花就有结果，诗人看到这两点的同时，特别赞赏前者，末尾两节写出了花的积极乐观态度，诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人真正意图。
诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。此文被收入2018年部编本语文教材六年级上册的第三课。2019年部编本语文教材六年级上册的第四课。
本回答被网友采纳《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
《杨柳与水莲》这首诗以拟人化的手法通过杨柳与水莲的对话表现主题的写法。本回答被网友采纳
《花之歌》和《杨柳与水莲》有什么共同的修辞手法?
《花之歌》和《杨柳与水莲》都属于现代诗，运用的都是拟人的修辞手法。《杨柳与水莲》这首诗以拟人化的手法通过杨柳与水莲的对话表现主题的写法。《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，...
《花之歌》和《杨柳与水莲》都运用了什么修辞手法?
《花之歌》和《杨柳与水莲》都运用了拟人的修辞手法。《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。《杨柳与水莲》是宗白华的散文诗，作者运用拟人的手...
花之歌和杨柳和水莲运用了什么修辞手法
《花之歌》和《杨柳与水莲》都属于现代诗，运用的都是拟人的修辞手法。《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。《杨柳与水莲》这首诗以拟人化的手法通过杨柳与水莲的对话表现主题的写法。
杨柳与水莲荷花之歌有什么相似之处?
《杨柳与水莲》和《荷花之歌》都运用了拟人的修辞手法。《杨柳与水莲》是现代诗，作者通过拟人化的手法，通过杨柳与水莲的对话写出了它们对刚逝去的夜的不同感受。《荷花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑·组歌》中的一首，诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
《杨柳与水莲》这篇散文诗,作者想象奇特之处在哪里?
1、作者运用拟人的修辞手法，以杨柳与水莲的对话，写出了它们对刚刚逝去的夜的不同感受，杨柳与水莲对夜的遐想美好而奇特，让人产生幻想。2、对于夜，残月下的水莲充满了恐惧和悲哀，她恐惧“夜的黑暗”，悲哀“污泥里的冷湿”，一到黄昏，就把自己“深藏到绿叶的沉梦里”。3、在晓风里的杨柳眼里，...
杨柳与水莲是什么意思?
该作品运用拟人的手法，通过晓风里的杨柳与残风下的水莲一问一答的形式，说出了它们对刚逝去的夜的不同感受。水莲悲观失望，丧失自信，杨柳积极乐观。《杨柳与水莲》抒发赞美像杨柳那样对积极向上、执着追求美好的人生态度的肯定。水莲悲观失望，丧失自信，杨柳积极乐观。
《杨柳与水莲》这篇课文的三个特别的地方都有哪些?
1，拟人手法。杨柳和水莲各自有自己的性格特征。2，以“杨柳”和“水莲”对语的方式结构全篇。在“晓风里的杨柳”与“残月下的水莲”的一问一答中，既有语言的寓意，也有生动的形象，还有相互的启示，更有艺术的张力，从而极有助于表现作品的主旨。3，意境优美。
在花之歌这个课文有多少个修辞手法分别是那些?
歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。比喻：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。排比：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。对比：我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
《杨柳与水莲》这篇文章有什么读后感?
杨柳对待生活每每天开心积极乐观。《杨柳与水莲》。作者运用拟人的手法，以杨柳和水莲对话的方式，写出了它们对刚逝去的夜的不同感受，表达了作者对积极向上、执着追求美好的人生态度的肯定。其中，杨柳对夜的遐想，奇特而美好，有助于进一步发展学生的想象力，并继续练习“找出文中想象奇特的地方”。
《花之歌》中,水莲和杨柳有哪些特点?
1、水莲 身处污泥而不染，面对黑暗却不失希望，在泪中有笑，在现实中藏着梦幻，在逆境中怀抱着感恩。2、杨柳 柳枝轻柔细长，姿态婆娑，十分动人。作品介绍：《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。
