诗歌朗诵的思路：
朗：是指声音清晰，响亮。
诵：就是背诵的意思。
朗诵，指清清楚楚的高歌诵读，就是把文字作品转化为有声音语言的创作活动。朗诵就是用清晰，响亮的声音结合各种语言手段来完善的表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。
以下是适合三年级诗歌朗诵材料篇。
正文：
1、《校园早晨》
风儿带走夜的鼾声，
校园从甜梦中醒来了，
晨风给她揉着眼睛，
宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，
背着书包，
和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，
拿着零食，
津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，
背着五颜六色的书包，
和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，
就像黄莺在唱歌，
同学们有序得走进教室，
校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，
手上抱着厚厚的讲义，
为同学们送来丰富的知识，
新的一天开始了！
2、《老师的微笑》
老师的微笑，
是风中的帆，
没有风，
哪有起航的船。
是晨曦的露珠，
没有露珠，
哪有折射出的七彩阳光。
老师的微笑，
是学生心中的糖，
没有糖，
哪能尝出口中的甜。
老师的微笑，
是梦幻中的风筝，
没有梦，
哪有风筝飞得那么高那么远。
3、《祖国，感谢您》
祖国，感谢您!
感谢您赐予我金色的生命!
黄皮肤，
黑头发，
黑眼睛，
让我的身体里流着炎黄子孙的热血!
祖国，感谢您!
感谢您给予我优美的环境!
游黄山，登长城，过三峡，
让我在这青山绿水中自由地徜徉。
祖国，感谢您！
感谢您传授我渊博的知识!
学天文，习地理，明历史，
让我在知识的海洋中尽情地遨游!
祖国，感谢您。
感谢您所给予我的一切!
千言万语，汇成一句：感谢您，我的祖国母亲!
4、《我骄傲，我是中国人!》
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人!
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人!
我是中国人！
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血。
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人！
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的，
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
还有那文学史上万古不朽的。
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我骄傲，我是中国人!
我是中国人！
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着“中国得分”！
当掌声把五星红旗托上蓝天。
我骄傲，我是中国人!
我是中国人！
我那长城一样的巨大手臂，
不光把采油机钻杆钻进。
预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们，
梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人！
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人!
5、《我喜欢》
我喜欢春天的花朵，
从冬天孕育，
在春天诞生，
释放出淡淡的幽香。
我喜欢夏天的雨水，
出其不意地从天而降，
在炎热的夏天，
带来沁人心房的清凉。
我喜欢秋天的稻香，
当我睁开惺忪的睡眼，
走出房门呼吸新鲜空气，
浓郁的稻香扑鼻而来。
我喜欢冬天的阳光，
在迷茫的晨雾中展开，
在寒冷的冬天，
添加了温暖、希望!
我想
我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，
悠呀，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，
长呀，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望——
蓝天是我的课堂。
我想把自己种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——
飞到遥远的地方，
飞到美丽梦想的天堂……
老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！
您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！
是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！
老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤醒了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——在我迷蒙的人生道路上是您 为我拨开了心头的乌云；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
本回答被网友采纳《小蚂蚁》：
小蚂蚁，小蚂蚁，
成群结队来回行。
一个一个进洞里，
把食物搬进窝里藏。
《小蝴蝶》：
小蝴蝶，小蝴蝶，
穿着花衣翩翩舞。
飞到东来飞到西，
和花朵交朋友，玩耍。
《小松鼠》：
小松鼠，小松鼠，
蹦蹦跳跳真可爱。
爬上树枝找食物，
摘松果吃美味。
《小老鼠》：
小老鼠，小老鼠，
跑来跑去找不到家。
不小心闯进粮仓里，
吃个饱胀得像皮球。
《小猪》：
小猪，小猪，
吃饱就睡真懒惰。
睡醒之后伸懒腰，
打个哈欠又睡去。
这些诗歌朗诵稿都以简单的语言和生动的形象描绘出各种动物的特点和生活习性，适合三年级学生的理解和表达能力。在朗诵时，需要注意声音的响亮和语调的抑扬顿挫，以及情感的表达和肢体语言的配合，以增强朗诵的感染力和表现力。
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