八年级语文《世间最美的坟墓》教案设计

Answer 1

　　爱美之心，人皆有之。美的东西，总能带给我们美的愉悦，美的享受。下面是我为大家整理的八年级语文《世间最美的坟墓》教案设计，欢迎参考~

　　教学目的：

　　(一)知识目标

　　1、了解托尔斯泰及文章作者茨威格的成就及著作。

　　2、感受文章“平淡其外、激情其中”的散文语言

　　(二)能力目标

　　1、提高学生根据文章核心内容提出问题，并利用问题探究、分析课文的能力。

　　2、示范并练习：利用与文章协调的音乐来控制语速和情绪的朗读技巧。

　　(针对中专幼教专业)

　　(三)情感目标

　　1、引导学生多形式地接触名家名著，培养学生高尚的审美追求。

　　2、理解并领会文章所描绘的“朴素美”以及托尔斯泰的人格美

　 　教学重点、难点：

　　启发引导学生探求托尔斯泰的坟墓美在何处，真正理解并领会文章所描绘的“朴素美”以及托尔斯泰的人格美。

　 　教学方法：

　　情境法、诵读法、启发引导法

　　课时安排：

　　一课时。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　1、询问学生对“坟墓”的感受。

　　教师归纳：恐怖、阴冷、哀伤……,总之很难和“美”产生联系。虽与坟墓有关，但我们要展开的却是一段寻“美”的历程，希望大家用心感受，你们会有一份美的收获。(多媒体出示课题)

　　2、根据课题提出问题(板书)

　　谁的坟墓?

　　什么样的坟墓?

　　为什么是最美的坟墓?

　　(要求学生将对问题的思考贯穿于接下来的学习中，借此引导学生学会根据文章核心内容分析理解课文)

　　二、课文讲析

　　(一)谁的坟墓?

　　播放课件，了解托尔斯泰的成就及著作,感受其显赫的声名。

　　(二)什么样的坟墓?

　　1、看图片

　　并对比世界著名陵寝图片谈感受

　　2、读课文

　　(1)关于作者：斯蒂芬·茨威格(课件)

　　(2)(配乐朗读))教师朗读课文第一段做示范，学生朗读第二段，注意感受朗读语速与音乐节奏的配合，体会文章的内在情韵。(引导学生学习：利用与文章协调的音乐来控制语速和情绪的'技巧)

　　3、体会词句

　　(1)要求学生在课文中找到描写托尔斯泰坟墓的句子，体会并归纳托尔斯泰坟墓的特点：朴素逼人

　　(2)思考：朴素=最美?(用问题引导学生作进一步探求，不是简单回答问题)

　　(三)为什么是最美的坟墓?

　　1、人们怀着怎样的心情来到托尔斯泰的坟墓?

　　敬仰，这种情绪甚至感染了周围景物(情景交融)

　　2、这种发自心底的敬仰来自什么?

　　对比其它声名显赫的伟人墓地(课件显示)

　　3、出示直接评价托尔斯泰墓的句子：

　　理解作者的“宏伟感人、打动人心、剧烈震撼”都指向了墓主人的人格美

　　4、对前面的思路进行归纳(板书)

　　震撼

　　无名墓冢 伟大声名

　　朴素逼人 对比 反差 无比敬意

　　托尔斯泰墓的朴素 其他伟人墓的奢华

　　人格美

　　三、拓展与小结

　　(播放课件)跟随著名主持人王利芬老师再次造访“世间最美的坟墓”，在情境中感悟托尔斯泰人格的高尚之美。

　　四、布置下节课活动