下列表述不正确的是:( )

A.俄国1861年改革的目的是为了发展资本主义
B.林肯的伟大贡献在于维护国家统一和解放黑人奴隶
C.明治维新使日本摆脱了民族危机成为亚洲强国
D.英国是18世纪中期世界上最大的殖民主义国家

A 俄国1861年改革的性质是;自上而下的资产阶级改革(根据伏尔泰的主张,这意味着是统治阶级为维护自己的统治而进行的一次改革)事实也确实如此。之所以它能对俄国资产阶级的发展有所影响,仅仅是因为这场改革是统治阶级丢卒保车的措施罢了,而统治者所做的让步的确对资本主义的发展是有利的。 总而言之,它的目的就是:1 维护贵族地主的利益,2 防止人民自上而下发生革命运动,3 维护和巩固已动摇的沙皇专制统治。 通观整个过程,俄国统治者迫于:1 国内阶级矛盾严重(这是由于俄国对农制的强化),2 十二月党人等资产阶级的起义,{国内原因} 3 克里米亚战争的失败,4 欧美资本主义的发展冲击了俄国 {国外原因}以上这些压力无奈地进行了改革。 从内容上看,它虽然废除了落后的封建生产关系,促使俄国走上资本主义道路。但它有三大局限特点:1 不彻底(农民依旧被村社所管束),2 掠夺性(改革后依旧是地主对农民的掠夺),3 欺骗性(改革后农民所获的土地差,为了生存,不得不继续为地主服务).
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第1个回答  2011-01-05
A,俄国1861年改革是的目的是化解矛盾,巩固统治,增强国力,而不是发展资本主义。只是其性质是农奴主自上而下的资产阶级性质的改革,客观上为发展资本主义铺平了道路。

下列各项中,表述不正确的是()
正确答案:与经济有关的法都是经济法

下列表述中不正确的是( )。
D项正确。A项:心理起源说认为,教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。该学说批判了“教育生物起源论”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点,认为教育只存在于人类社会,而动物界不存在人类的教育。与题干不符,排除。B项:神话起源说认为教育是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育体现神...

关于权力制约,下列表述不准确的是()。
正确答案:C

下列说法中,表述不正确的是( )。
【答案】:C 本题考查教育与社会的发展。生产力决定教育的发展水平,对教育有制约作用,具体表现在:(1)生产力水平决定着教育的规模和速度;(2)生产力水平制约着教育体制、结构的变化;(3)生产力水平制约着教育的内容和手段。生产力的发展促进着科学技术的发展与更新,也促进着教育方法、组织形式的...

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下列说法不正确的是( )。
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