小学每年都换班主任合理么？

Answer 1

小学阶段每年换班主任合理吗，我认为是合理的，理由如下：
第一，符合相关的规章制度。我们可以去看教师法以及学校有关于教师工作的管理制度，可以发现并没有哪一条说到小学不可以换班主任。所以学校是可以根据实际情况去调整各个班级的班主任老师的。
第二，老师个人原因。学校更换班级的班主任很可能是由于班主任老师辞职、休产假、退休、身体不适等原因，老师个人方面的原因导致不适合继续担任班主任，那这种时候学校也是没有办法的。
也有可能学校在考核之后发现该老师不适合担任班主任，于是予以调换；或者有的班主任是新老师，是在进行实践锻炼，还需要继续跨年级锻炼，所以会出现频繁调动的情况。
第三，换班主任的好处：以前的班主任老师基本上都是主科老师担任，但现在很多体育课、音乐课、美术课的老师也开始担任班主任，在这种情况下换班主任也不一定代表要换主科任课老师，况且更换老师也不一定代表下一个老师教的不好，说不定下一个老师的教学经验更加丰富。
换班主任可以让孩子接触到更多的老师，接触不同的教学方法，其实是可以很好地提升孩子的适应能力，开拓孩子的视野，让孩子多角度地去看问题。
当然不否认，换班主任也存在一些不合理的地方。如果家长确实认为换班主任影响到了孩子的学习生活，那么可以和其他家长一起与校领导进行沟通协商，寻找一个合适的解决问题的方法。

Answer 2

合理，但效果不好。
对于小学阶段，一个年级一个班，如果班主任频繁更换，会有一个弊端，那就是家校关系不好把握。
每换一个班主任就要重新了解孩子们的情况，重新和孩子们磨合相处，如果班主任是主要科目的任课老师，是会导致孩子们因为适应期太长，而学习成绩下降。
不管如何，不管是从老师角度还是学生角度还是家长角度来看，我觉得频繁换老师还是不好，弊大于利，尤其是对于小学阶段的小学生来说。
换老师一定是有影响的：
从老师角度：
老师们自己也知道，好的老师容易被学生接受，能够激发学生学习的兴趣，成为学生学习的动力，而有些老师就容易受到整个班级的排斥，从而排斥这门学科。所以自己受不受欢迎老师心里也打鼓。老师们嘴里说叫家长们不在意，其实自己也知道，教学生也是跟学生相互了解的过程，换了一批新的学生，自己也要磨合，哪些孩子什么性格，应该怎么教，怎么对付，怎么跟孩子打成一片，这都是要时间的。实在说，其实老师自己也不愿意换，也不利于教学，但也是出于无奈。
从学生角度：
小学生自己还是太天真，一般来说，小学生会看老师对他们好不好，严不严厉，受不受欢迎，也是要时间磨合的，其实根本没有考虑对自己学习的影响，老师教的好与坏，他们很难分清，过多的还是依赖。实际上，从学生的角度来说，学生自己应该明白，不管换了什么样的老师，受学习的是自己，最重要的是学习的人，不能受老师或外界的影响，都要认真学习。而如果是不想好好学习的人，老师换不换也无济于事的。所以，学生学习主要还是自己对待学习的态度。
从家长角度：
家长一般更多的是替孩子考虑，是不是对学习有影响，兼杂有老师和学生的态度在里面。换了老师，这个老师教学质量如何？老师品行如何？学生能否接受？只能一句话：可怜天下父母心。

Answer 3

你好，你说小学每年都换换班主任。那真的是不好。我觉得小学换班主任是最不好的一件事情因为孩子在这个班主任的带领下已经熟知了他应该学的东西已经渐渐的进入佳境了。哎呦，换一个老师换一个老师就换了一种学习方式，每个人的教学都不同，并不是说每个老师好与不好，而是觉得这个老师教的怎么样都不重要？重要的是孩子要接受不同，不同的。教学理念肯定会发生矛盾让孩子有些不知所措的感觉。我觉得经常换班主任。是不应该的。
为什么要每年都换班主任呢？一般的班主任都是从小学一年级跟到五年级跟到小学毕业，然后再去接新的班。那为什么你的孩子的老学校却要每年都换班主任这样应该跟学校提个建议。别的班也在换吗他是轮换的还是你这个孩子的班是特殊情况老师有特殊情况走了那也不能年年换呢。所以这个要跟学校沟通，这样对孩子的影响是很大的。一般这样的老换老师的。孩子一般学习都会打折扣当然了也有的孩子可能会坚持下来但是有许多孩子。换老师之后，她就思想就有些活跃了。就不是那么。爱学习了，因为他方法不一样了，所以这个还是要引起家长的注意。应该跟学校谈一谈不应该老换老师。
现在可以说哈嗯，一般的学校都不换老师的原因并不是因为老师不好，或者是因为老师教的不好，不是这样的，就是一个老师，他有一个教学的方法，不可能是千篇一律的，因为每个人的理念不同教学的方法，他也不同，所以说。不是说你要换老师？而是说。你要老师坚持一下才行。老师应该坚持。把孩子从小学送到毕业，让他。在这个阶段小学本身学生就是一个不稳定的因素因为他太小还没有自己分析能力辨别是非的能力。在这一个阶段。一个老师对同学的了解也是一样的，会知道每个同学都表现啥样，如果每一学期都换老师老师也得重新接触学生，这样对老师对学生的了解也是不利的，只有老师了解了学生才能因材施教。

Answer 4

觉得每一学期换一个老师，教学上没有连贯性，孩子每一学期都要花时间去适应新老师，这样会影响孩子的学习成绩。

尤其是班主任，家长们都希望孩子小学六年，班主任能跟班六年才好。这样家长联系班主任也方便。每学期换老师，自有好处：
培养孩子适应能力 孩子上小学的年龄，正处于求知欲最旺盛的年段，这时候的孩子他们适应新环境的能力，需要在新的环境中激发，促使他们成长。
他们跟不同的同学，老师相处，会观察同学，老师的一举一动，为了和同学、老师们相处好，他会不停地调整自己的言行。
这样调整自己的言行，找到与大环境和谐相处的各种方法，就是孩子的适应能力。
每学期，孩子们都能有这样的机会去调整、锻炼自己的适应力。
不同的老师有不同的教学风格，不同的教学方法，孩子在小学阶段尝试着多种的学习方法，接收到各种各样的学习习惯的教育，学习方法的启发，如果孩子能够认真地跟每个老师学习的话，绝对是丰富的资源。
有的老师经常用情境教学法，对孩子的形象思维能力，想象能力，理解能力大有裨益的；有的老师教学严谨，语言富有逻辑性，对培养孩子严谨的学习态度，严密的思维习惯，也是很有帮助的。
一个学期换一个班主任，也有他的好处呀，不同的班主任有的不同的人生观点，有着不同的思想见识，也有着不同的人文情怀。
老师在平时的言谈举止中，潜移默化的就会渗透给孩子们。
有的班主任感情细腻，对孩子细心又贴心，孩子们遇到这样的班主任，相处如沐春风；也有的班主任，做事大刀阔斧，行事果断，孩子们和这样的班主任相处，对性格的塑造，对行动能力，也有它的好处；还有班主任喜欢在活动中，教育孩子，孩子能够愉快地接受教育，健康的成长。

Answer 5

这要根据学校的学生管理规定来看，通常学校的年级都有不同的班主任，年级班主任是固定的，而学生每年都换。