小学英语教学随笔1_英语教学反思

Answer 1

教学反思一：英语组织教学

本学期，课堂上我努力使用英语组织教学。无论师生间的问候、指令下达等，都以英语进行。多数学生已能理解简单语句，并学会表达。这样能营造英语氛围，激发学生学习兴趣，帮助学生直接理解教学内容，养成英语思维习惯。母语在必要时作为辅助，解释英语难以理解或抽象的词句，节省时间。特殊表达方式通过英汉对比加深理解，便于记忆。

教学反思二：鼓励

课堂上，正确回答问题时，我常给予鼓励，激励初学者。任何鼓励都能让学生感到高兴。鼓励全班、小组或个体，或在活动期间走到学生中间，提供个性化的鼓励与帮助。书面作业也常给予表扬，通过贴纸等激励。对于错误，纠正以示重视。

教学反思三：交际活动

学习英语的目的是应用语言进行交流。两人对话是最常见的活动形式。要求学生围绕话题、图片或人物进行问答，或一人发指令，另一人执行。两人讨论、辩论、商量等活动也十分有效。开展笔头训练，如听写、改错、连词成句、句型转换等，两人一组，增进互动。

教学反思四：未来教学重点

1. 强调实践性，避免过分讲解语法和词汇。

2. 避免死记硬背和机械操练的倾向。

3. 推崇语言知识与技能相结合、开放、互动的学习方式。