理论意义应该是体现该导读作者对该书的看法，可以增进学术交流，因为导读也可以算作一种学术研究成果。
萧国政贡献
《博雅语言学教材系列—现代语言学名著导读》以原著性为核心，强调理论和方法的理解不能脱离原著。正如品尝梨子需亲自尝尝，理解大海需亲身接触，学习语言理论需深入原著。本教材旨在鼓励所有本科生和研究生阅读原著，以亲身体验原著的魅力，尤其是对理论、方法有深入研究需求的人。教材的结构和内容均围绕这一...
黄平文曾开设的主要课程
此外，黄平文还关注实践应用，“应用语言学”课程让学生了解语言在实际生活和工作中的运用。他对壮族语言文化有着独特的见解，通过“壮族语言文化”课程，深入剖析了这一民族的语言特色。他还指导学生阅读经典，通过“语言学名著导读”，引导他们理解语言学领域的前沿思想。最后，黄平文的“壮语方言比较”和...
...工作是主持人,现在想在工作之余系统的学习学习中文.请问学哪种中...
汉语语法学、汉语词汇学、汉语修辞学、对外汉语教学概论、中国文化语言学、文字学、音韵学基础、方言学与语言调查、西方语言学名著导读、国际音标、中国新诗研究、诺贝尔文学奖概观、唐宋诗词解读与艺术表现手法 中文信息处理方向选修课 概率统计与分析软件、电子艺术学、计算语言学概论、数据结构、语料库的建设...
赵振铎的个人履历
1953年，到北京大学中文系进修两年，师从高名凯教授学习语言学理论。1959年秋到1961年夏，到苏联讲学两年。以后就一直在四川大学中文系工作。先后为本科生开出“语言学引论”、“现代汉语”、“语法修辞”、“普通语言学”、“斯大林《马克思主义和语言学问题》导读”、《辞书学》等课程。1979年，开始招收...
赵振铎人物简介
1953年，赵振铎曾赴北京大学中文系进修两年，师从高名凯教授，进一步学习语言学理论。1959年秋至1961年夏，他在苏联进行学术交流，学习先进的语言学知识。此后，赵振铎一直致力于川大中文系的教学与研究工作，为本科生开设了多门语言学课程，如“语言学引论”、“现代汉语”、“语法修辞”、“普通语言学”等...
邢向东教学概况
其中包括《现代汉语》、《语言学概论》、《国际音标与方言调查》、《汉语方言学》、《语言理论与方法》等基础课程，以及《汉语词汇研究》、《近代汉语研究》等专业课程。此外，他还亲自指导《方言学名篇名著导读》和《教师口语》等实践课程，深受学生们的喜爱和好评。他的教学成果得到了广泛的认可，2005年...
求认知语言学经典书《心智语言》或《女人,火与危险事物》或《我们赖...
前两本是没有中文译本的。后一本的中文译本是台湾出的。。。
高永安出生于哪里
职称：讲师担任课程语言生精读、口语、写作、阅读、听力本科生语言学概论、中国现当代文学、口语、听力研究生历史语言学、汉藏语系语言研究的理论和方法、应用语言学、西方语言学名著导读个人作品著作明清皖南方音研究，商务印书馆，2007年12月。教材非言语交流概论（参加编写），北京大学出版社，2002年3月...
邢向东的教学概况
任教以来，为中文系本专科生、研究生讲授《现代汉语》、《语言学概论》、《国际音标与方言调查》、《汉语方言学》、《语言理论与方法》、《语言学方法论》、《汉语词汇研究》、《近代汉语研究》、《方言学名篇名著导读》、《教师口语》等课程，为留学生讲授《初级汉语课本》、《中级汉语》、《古典文学》...
自考内容有些什么
学前教育科目 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、课程与教学论、学前教育原理、学前教育心理学、学前游戏论、学前比较教育、学前教育史、学前儿童家庭教育、学前特殊儿童教育、普通逻辑、美育基础、儿童文学名著导读、学前卫生学等。工商管理科目 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）。
