根据《穷人》一课的内容,回答问题.
“谢谢上帝，总算或者回来了。……我不在，你在家里做些什么呢？”
句中省略号表示（ ），从中可以体会到渔夫（ ）。
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”
句中省略号表示（ ），从中可以体会到桑娜（ ）。
非常感谢。
根据课文内容回答问题。 1.《穷人》一文为什么不以“桑娜”为题,而以...
1．以穷人为题，理由有二：其一，这篇课文反映的是一百年前在沙俄统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以《穷人》为题更宽泛；其二，以“穷人”为题更能体现题旨首先，桑娜一家都是穷人，但为了帮助人家，宁愿吃苦受累，像这样的穷人在当时的沙皇统治下的社会里，不会中有桑娜这么一家。桑娜是一个乐于助...
关于课文<穷人>的5各问题
1、第一次沉思的内容可不可以不写？答：不能不写，这正说明了桑娜内心的挣扎和矛盾，既希望丈夫早点安全的回来，又担心他回来看到自己做的事情之后打骂自己，是期盼与害怕的结合，所以要沉思。2、把第2次的沉思的省略号补充完整。答：“不，没有人，上帝，我为什么要这样做？我实在是太可怜那两个...
看课文【穷人】片段回答问题!SOS~~
问题1:这两句话的语气是不一样的 .但意思是一样的.前面一句是一定要这样做,后一句是应该这样做.问题2:第二自然段中用了五个省略号说明了桑娜内心的犹豫不决,和内心的矛盾.问题3:在前面的犹豫之后,做出的决定.觉得自己应该这样做,即使被揍一顿也值得....
看课文【穷人】片段回答问题!SOS~~
b表示当时的天气很冷 c没有感叹号啊
关于课文<穷人>的5各问题
1、第一次沉思的内容可不可以不写？不能不写，这是桑娜抱回孩子后内心纠结的主要原因，同时也引出了桑娜第二次沉思。2、把第2次的沉思的省略号补充完整。“不，没有人，上帝，我为什么要这样做？……（我实在是太可怜那两个失去母亲的孩子了）如今叫我怎么对他说呢？……（他们还那么小，一个还...
根据《穷人》课文内容谈谈对加点词语的理解。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子──一个还不会说话，另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷...
穷人课内阅读及答案
(五)、阅读《穷人》片断,回答问题(15分)屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方,首先投入.眼帘的是对着门放着的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的(平静 宁静√ 安静),一只苍白僵硬的手...
<穷人 >一课渔夫看到帐内熟睡的西蒙的两个孩子,会对桑娜说些什么_百度...
续写思路：以课文内容作为主题，结合自身感受，真实得描述，正文：“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。渔夫一惊，说：“我就知道你不会弃他们于不顾的，可是……”两人陷入了沉思：如今又增添了两个孩子，今后这日子可怎么过呀？“对了！”这时，桑娜突然说道：“咱们的邻居西蒙还在……”“对啊...
《穷人》的课后题 穷人的课后第三提如何答? 急用
1因为桑娜看见两个可爱的小孩没有了母亲,担心他们无法生活下去,所以没有多考虑.就把他们抱回了家,从这可以看出桑娜心地是多么善良.应该而且必须这样做.2,是说他们一定能度过艰难的日子,家里虽然穷,生活虽然困难但总能熬过去.从这里可以看出鱼夫敢于面对困难,非常坚强,有关心他人的美好心灵.
《穷人》一课 问题
桑娜不言语了，渔夫起身胡乱嚼了几口黑面包，就疲惫地睡去了。 桑娜听着丈夫的鼾声，无可奈何的走到火炉旁，一边思考着明天的日子，一边烘烤着丈夫的湿衣裳。第二天一早，桑娜就把渔夫出海的所有用具以及食物准备好了，然后象往常一样，在丈夫走出家门以后，她开始了一天的劳作，洗洗涮涮，缝缝补补...
