关于课文<穷人>的5各问题

古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来,桑娜沉思着:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,可是还只能勉强填饱肚子,孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去,吃的是黑面包,菜只有鱼,不过,感谢上帝,孩子们都还健康,没有什么可抱怨的,桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧”她一面自言自语,一面画着十字。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里,她的心跳得很厉害,她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。
回到家里,她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好,她脸色苍白,神情激动,她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了,……是他来啦?……不,还没来……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的,那也活该,我自作自受……恩,揍我一顿也好”
门吱嘎一声,仿佛有人进来了,桑娜一惊,从椅子上站起来,
“不,没有人,上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
门突然开了,一股清新的海风冲进屋子,魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来了,桑娜”
“哦,是你”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。
“瞧,这样的夜晚,真可怕”
“是啊是啊,天气坏透了,哦,鱼打得怎么样?”
“糟糕,真糟糕,什么也没有打到,还把网给撕破了,倒霉,倒霉,天气可真厉害,我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼,谢谢上帝,总算活着回来啦……我不在,你在家里做些什么呢?”
渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边。
“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕,我可替你担心呢”
“是啊是啊”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼,可是你有什么办法呢”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了”
“哦,什么时候?”
“我也不知道她什么时候死的,大概是昨天,唉,她死得好惨哪,两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸色变得严肃,忧虑。“恩,是个问题”他搔搔后脑勺说:“恩,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行?哦,我们,我们总能熬过去的,快去,别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦,不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他们在这里啦”桑娜拉开了帐子。
提问:
1、第一次沉思的内容可不可以不写?
2、把第2次的沉思的省略号补充完整。
3、这是闹着玩的吗?
4、为什么桑娜抱孩子的时候没有沉思?
5、看到床上的7个孩子,桑娜再次陷入沉思,最终明白什么?

1、第一次沉思的内容可不可以不写?
不能不写,这是桑娜抱回孩子后内心纠结的主要原因,同时也引出了桑娜第二次沉思。
2、把第2次的沉思的省略号补充完整。
“不,没有人,上帝,我为什么要这样做?……(我实在是太可怜那两个失去母亲的孩子了)如今叫我怎么对他说呢?……(他们还那么小,一个还不会说话,另一个刚会爬)”
3、这是闹着玩的吗?
不是闹着玩,毕竟桑娜本身的家庭条件就已经相当艰苦了。
4、为什么桑娜抱孩子的时候没有沉思?
因为桑娜她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。 这都是源于桑娜的善良和同情心。

5、看到床上的7个孩子,桑娜再次陷入沉思,最终明白什么?
(因没有看到后续,只是根据自己的想法答题,所以,答案只是参考)
她终相信坚持自己的选择是正确的,并最终明白给与孩子们一个家的感觉不在于家庭的条件有多么优越,而在于家庭成员之间彼此的亲密与温暖。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2011-03-31
1、第一次沉思的内容可不可以不写?
答:不能不写,这正说明了桑娜内心的挣扎和矛盾,既希望丈夫早点安全的回来,又担心他回来看到自己做的事情之后打骂自己,是期盼与害怕的结合,所以要沉思。
2、把第2次的沉思的省略号补充完整。
答:“不,没有人,上帝,我为什么要这样做?我实在是太可怜那两个失去母亲的孩子了,如今叫我怎么对他说呢?他们还那么小,一个还不会说话,另一个刚会爬”。
3、这是闹着玩的吗?
答:不是,因为她家的条件很艰苦,自己没有工作,就全靠丈夫一人打渔来供养5个孩子,生活已经是非常艰难困苦了。如果这养这两个孩子,那丈夫的担子会更重了。
4、为什么桑娜抱孩子的时候没有沉思?
答:因为她当时根本就没有想到丈夫知道后可能会责怪自己,打骂自己。当时她完全是出于母性,怜悯等,从而没有沉思,毫不犹豫的把两个孩子抱回家。
5、看到床上的7个孩子,桑娜再次陷入沉思,最终明白什么?
答;当她看到那2个孩子和自己孩子在一起的时候,她明白了,这两个孩子也是和自己的孩子一样,是活生生的生命,需要有人去照顾,去关心的。虽然生活压力会变得更大,但是桑娜明白了自己的做法是完全正确的,自己不后悔。
第2个回答  2011-03-27
1不可以
3不是闹着玩
4因为他的心地善良
5还是要把孩子抱回来
第3个回答  2011-03-22
1.不行2.可以不用3.不是4.孩子太可怜5.明白是什么!!!!!!!!!!
第4个回答  2011-04-04
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关于课文<穷人>的5各问题
1、第一次沉思的内容可不可以不写?不能不写,这是桑娜抱回孩子后内心纠结的主要原因,同时也引出了桑娜第二次沉思。2、把第2次的沉思的省略号补充完整。“不,没有人,上帝,我为什么要这样做?……(我实在是太可怜那两个失去母亲的孩子了)如今叫我怎么对他说呢?……(他们还那么小,一个还...

关于课文<穷人>的5各问题
答:不能不写,这正说明了桑娜内心的挣扎和矛盾,既希望丈夫早点安全的回来,又担心他回来看到自己做的事情之后打骂自己,是期盼与害怕的结合,所以要沉思。2、把第2次的沉思的省略号补充完整。答:“不,没有人,上帝,我为什么要这样做?我实在是太可怜那两个失去母亲的孩子了,如今叫我怎么对他说...

穷人这篇课文提三至五个有内涵的问题
1、小学六年级《穷人》题目为什么要叫穷人?2、小学语文6年级下册课文穷人讲了一件什么事?3、《穷人》中桑娜出现的两次沉默,为什么?4、《穷人》中“两人沉默了一阵”此时渔夫在想什么?创作背景 沙皇统治下的俄国社会,阶级矛盾日益激化,贵族生活糜烂,道德沦丧,广大底层劳动者虽挣扎在贫困边缘,但依...

课文《穷人》中的一些题
1 形容心神不定 一方面担心丈夫不答应,孩子无家可归,另一方面担心收养孩子,会增加丈夫的生活负担 2 不有损他的形象,因为这段话从侧面暗示了桑那的善良,使人物形象更生动,丰满。

《穷人》的一个问题
1、他们人穷但心不穷。2、是因为这篇课文反映的是一百年前在沙俄统治下的穷人们的悲惨生活,所以以"穷人"为题 3、要让我们知道,一个人穷不穷无所谓,但要拥有高尚的品德。4、我们要和他们那对夫妻做对比,然后从中明白自己的不足。

有关《穷人》课文的问题
桑娜在自己丈夫生死不明的情况下,并没有忘记西蒙,这说明她对女邻居非常关心,同情,表明了她是一个心地善良的劳动妇女。

小学六年级20课《穷人》,你能提什么问题?
课文是否只写了穷人的“穷”?通过读书,了解课文内容,知道“穷人”之间发生的事情。 (2)深层研读。让学生通过认真研读,找出自己不懂或感兴趣的问题和同学讨论,体会穷人的高尚品质。课后思考题仅仅是提供一个例子,这个问题的提出,可以使我们触摸到桑娜淳朴、善良的心灵。要引导学生敢于提问题,能提出有一定思考、讨论...

看课文【穷人】片段回答问题!SOS~~
问题1:这两句话的语气是不一样的 .但意思是一样的.前面一句是一定要这样做,后一句是应该这样做.问题2:第二自然段中用了五个省略号说明了桑娜内心的犹豫不决,和内心的矛盾.问题3:在前面的犹豫之后,做出的决定.觉得自己应该这样做,即使被揍一顿也值得....

小学穷人课文提问
课文资料 《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家...

《穷人》课后问题
课文《穷人》是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实准确的语言,恰如其分你地表达了真情实感,读来使人深受感动。学习...

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