山中访友第6自然段表达了作者怎样的情思?
第1自然段:早晨出门。第2自然段:独自访友。第3自然段:拜访古桥。第4自然段:走进树林。第5自然段:山中众友。第6自然段:生命奥秘。第7自然段:岩石避雨。第8自然段:兴尽而归。第6自然段:“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂,却...
《山中访友》表达作者怎样的思想感情
走进山林,探访山中的众朋友,与朋友们互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情. 在叙述方式上,本文独具匠心.题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去拜访一位老朋友,但读到文章的第三自然段,
山中访友分段及段意
第一段:1,2节,写作者满怀好心情去山中访友。第二段:3至7节,写了作者都去访问了哪些朋友。第三段:8节,写作者满怀好心情好机会回家了。希望对你有用
六年级的课本 山中访友的段落大意
第5自然段:山中众友。第6自然段:生命奥秘。第7自然段:岩石避雨。第8自然段:兴尽而归。
山中访友的主要内容是什么?
作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界.表现了作者热爱自然景观的思想.山中访友的主要内容 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,...
人教版语文书六年级上册 第一课 山中访友课后问题解答
从文章的字里行间,我们能真切地感受到在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话,能跟我们交流,它们成了我们的朋友。作者进山看景,自然便成了“山中访友”。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?把“老桥”比喻为“一位...
山中访友的第五自然段的主要内容
《山中访友》第五自然段运用拟人和排比的修辞手法,主要写了作者进入山中与山泉、溪流、瀑布等交朋友,密切谈话,写出了作者的幻想。表达了作者对山中朋友亲近、热爱大自然的美好感情。《山中访友》作者李汉荣,出生于1958年,是著名诗人、散文家。笔名牧童、林中河,是陕西勉县人。著有诗集《驶向星空》《...
山中访友原文的所有题目及答案
4、第2自然段中作者用德高望重形容古桥,概括出古桥使作者崇敬的原因(两个方面) 1、古老 2、默默奉献、坚韧5、《山中访友》第六段仿写你好,五彩缤纷的鲜花!你把大地点缀得多麽美丽。你好,黝黑发亮的蟋蟀!你如同一位演奏家,把宁静的夜晚抹上了一丝色彩。你好,翠绿的树叶!你让大自然变得生机勃勃。你好,勤劳的...
山中访友教学设计
学生需重点理解作者对山中朋友的深情,掌握表达情感的方法,尤其是第6自然段中的联想与感受。课前准备 教师需准备《山中访友》PPT课件。教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一、倾听大自然的天籁之声 播放山林天籁之声,引导学生闭目静听,想象山林景象,随后交流感受。二、触摸大自然的生命因子 学生自学...
六年级上册第一课山中访友要仿写第三自然段的句子要咋仿写
《山中访友》仿写 张蔼然 【第4自然段至第6自然段】第四自然段仿写 我靠在古桥上,静静地,仿佛自己也是一座古桥。我的两只手和两条腿变成柱子,牢牢地与泥土相扣着,身子变成桥身,头发长成围栏。我立在岸边,帮助人们过河。第五自然段仿写 这小溪中的一切,那个不是我的朋友?我热切的跟它们打...