许多化学反应发生时,伴随有发光、放热、有沉淀析出、有颜色改变等,但也有的化学变化发生时无明显现象.为验证氢氧化钠溶液与盐酸能否发生化学反应,同学们进行了如下探究活动.请你参与并回答问题:【提出问题】氢氧化钠溶液与盐酸能否发生化学反应?【猜想假设】晓睿同学认为氢氧化钠溶液与盐酸能反应;晓凡同学认为氢氧化钠溶液与盐酸不能反应【实验设计】晓睿同学设计的实验为:向约2mL氢氧化钠溶液中滴入两滴酚酞溶液,再滴入适量的稀盐酸,观察现象;晓凡同学设计的实验为:向约2mL氢氧化钠溶液中滴入两滴酚酞溶液,在滴入少量的稀盐酸,观察现象;晓睿同学同意晓凡的观点,他设计的实验为:向约2mL稀盐酸中滴入适量的氢氧化钠溶液,再向其中滴加硝酸银溶液和稀硝酸,观察现象;你若同意晓睿的观点,为验证你的猜想,在不使用酸碱指示剂及pH试纸的情况下,你选用的试剂为______.【实验及结论】同学们按照各自设计的方案进行实验:晓睿同学观察到的实验现象为:向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液,溶液变为______色,当加入适量的盐酸时溶液变为______色,证明氢氧化钠溶液与盐酸能反应.晓悦同学向约2mL稀盐酸中滴入适量的氢氧化钠溶液,再向其中滴加硝酸银溶液和稀硝酸,观察到产生______,证明氢氧化钠溶液与盐酸不能反应,他认为在此过程中发生化学反应的方程式为______【反思评价】同学们经过讨论一致认为晓睿的猜想是正确的,晓悦通过实验得出错误结论的原因是______.
许多化学反应发生时,伴随有发光、放热、有沉淀析出、有颜色改变等,但也...
碳酸盐;检验氢氧化钠是否催在可用硫酸铜等;【实验及结论】酚酞遇碱性溶液变红色,遇到中性溶液显无声;硝酸银溶液遇到含有氯离子的溶液会生成氯化银沉淀,化学方程式为HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3;【反思评价】银离子和氯离子在溶液中会反应生成氯化银沉淀,...
判断化学变化的依据
化学变化常伴随放热、发光、颜色变化、产生沉淀、气体等现象,但有这些现象不一定发生了化学变化,如:灯泡发光、放热属于物理变化,海水晒盐过程中有食盐析出属于物理变化,氧气由气体变为淡蓝色固体属于物理变化等。所以,判断物质发生了化学变化的依据是有新物质生成。化学变化的本质:分析变化过程中是否有新...
有放光,发热,生成沉淀,生成气体或颜色变化现象发生的变化一定是化学变化...
不一定啊,只有生成新物质(分子或原子的改变)才是化学变化 1.电灯发光只是钨丝发亮(热的发亮)2.同电灯原理一样 3.泥水变清澈 4.在煮水的时候有小气泡在锅底(少量的氧气溶于水)5.磷粉和硫粉混合颜色改变(物理变化),分子原子还有化学性质不变 ...
有沉淀现象发生一定是化学变化吗?
如果物质本身难溶,那么,将它放在水中,会由于不能溶解产生沉淀现象——这不是化学变化。如将碳酸钙粉末放在水中;如果物质本身能溶于水,但是水的量少,而粉末量多,由于已经形成饱和溶液,所加溶质不能完全溶解,在饱和溶液下还有没有溶解的溶质,从而产生沉淀现象——这不是化学变化;如将较多量的NaCl...
判断物质发生了化学变化的依据是( )A.发光B.放热C.有新的物质生成D.有...
在化学变化中常伴随颜色改变、放出气体、生成沉淀等,可以帮助我们判断有没有化学变化发生,但不能作为最终判断的依据,如:灯泡发光放热属于物理变化,海水晒盐过程中有食盐析出属于物理变化,判断物质发生了化学变化的依据是有新物质生成,故选C.
物质发生化学变化的可能有
化学变化过程中,常常伴随着颜色改变,发光、放热,有沉淀生成,有气体放出等现象,但是不能作为判断化学变化的依据;判断化学变化的唯一依据是否有新物质生成,如果有新物质生成,属于化学变化,反之不属于化学变化.故选:D.
化学变化伴随着的现象有哪几种
颜色变化是化学变化中最为直观的现象之一。当化学物质发生反应时,其颜色可能会发生变化,这通常是由于反应过程中分子结构的改变导致的。例如,当铁与稀硫酸反应时,铁表面会由银白色变为浅绿色,这是因为生成了硫酸亚铁溶液。类似地,铜与硝酸反应时,铜表面会由紫红色变为蓝色,这是因为生成了硝酸铜...
化学反应一定有能量变化吗
能量变化有放热、吸热、发光、放电等。旧化学键断裂,新化学键形成,键断裂吸收能量,新键形成放出能量,所以反应过程中一定伴随能量变化,能量变化的形式主要是热量变化,同时也有光能、电能等形式的能量变化,化学反应不是吸热反应就是放热反应,所以化学反应一定伴随着热量的变化正确。化学反应是有新物质...
高中学习方法与技巧
第二阶段(实验中)——观察要素:反应过程中的主要现象(如是否有颜色变化、是否有气体生成、是否有沉淀析出、是否发光、放热等) 第三阶段(实验后)——观察要素:1、是否有新物质生成?2、新物质的颜色、状态、气味、溶解性等;3、仪器拆分顺序;4、仪器整理等。 随着实验的深入和知识水平的提高,越来越要求学生能够深入...
高中文科生,会考要的物理公式全来 。清楚点啊,我物理很差。如果有...
第二阶段(实验中)——观察要素:反应过程中的主要现象(如是否有颜色变化、是否有气体生成、是否有沉淀析出、是否发光、放热等)第三阶段(实验后)——观察要素:1、是否有新物质生成?2、新物质的颜色、状态、气味、溶解性等;3、仪器拆分顺序;4、仪器整理等。随着实验的深入和知识水平的提高,越来越要求学生能够深入...