小学语文《草虫的村落》说课稿范文

Answer 1

一、教材分析

《草虫的村落》是义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级上册的一篇精读课文。本篇课文以奇异的想象，描绘了作者跟随一只爬行的小虫，对草虫的村落进行的一次奇异游历。通过观察，作者看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民、花色斑斓的小圆虫、甲虫音乐家们的演奏会以及“村民们”行色匆匆而又分工精细的劳作场景。这展现了作者对自然的热爱、对小生命的关注，以及与自然交流中的童心。

二、学情分析

学生在学习前已接触过昆虫的描写，如《蟋蟀的住宅》，对昆虫有一定的了解。学生在前两篇课文中学习了想象的方法，如闭上眼睛想象。学习本篇课文时，应引导学生结合自己的生活经历，回忆亲近自然、观察小虫的体验，进一步提升对自然的感知和理解。

三、教学目标

知识与能力目标：

学习11个生字，正确书写生词。
理解课文内容，有感情地朗读课文。

四、过程与方法目标

在读中抓重点语句，揣摩其蕴含的想象和感受。

五、情感态度与价值观目标

感受作者对自然和小生灵的热爱。
激发学生热爱生活、热爱大自然。

六、教学重难点

教学重点：把握文章内容，感受作者的情感。
教学难点：体会作者观察与想象的表达方式。

七、教学方法

采用教师启发诱导、学生自读自悟、合作探究的方法。激发学生主动学习，通过读来领悟文章的趣味。

八、教学设计

（一）创设情境，激趣导入：通过音乐激发学生情绪，调动生活体验，激发探索大自然的兴趣。
（二）初读课文，整体感知：学生自主阅读，掌握生字新词，培养语言概括能力。
（三）再读课文，体验情趣：学生带着问题阅读，通过品读交流，激发阅读兴趣，深入感悟文本。
（四）情感升华，拓展延伸：通过配乐朗读，讨论实际见闻，加强读写结合，激发学生创作兴趣。

九、板书设计

简洁明了的板书有助于学生理解文章结构和中心，提纲挈领地展示重点内容。