逻辑思维是什么?怎么样运用好它来学数学

如题所述

1)概念

  逻辑思维是指符合某种人为制定的思维规则和思维形式的思维方式,我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维 ”。   逻辑思维是人脑的一种理性活动,思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息材料抽象成概念,运用概念进行判断,并按一定逻辑关系进行推理,从而产生新的认识。逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。

(2)特征

概念的特征:内涵和外延。

  判断的特征:一是判断必须对事物有所断定;二是判断总有真假。

  推理的特征:演绎推理的逻辑特征是:如果前提真,那么结论一定真,是必然性推理;非演绎推理的逻辑特征是:虽然前提是真的,但不能保证结论是真的,是或然性推理。

(3)方法

A?定义

  是揭示概念内涵的逻辑方式。是用简洁的语词揭示概念反映的对象特有属性和本质属性。定义的基本方法是“种差”加最邻近的“属”概念。定义的规则:一是定义概念与被定义概念的外延相同;二是定义不能用否定形式;三是定义不能用比喻;四是不能循环定义。

B?划分

  是明确概念全部外延的逻辑方法,是将“属”概念按一定标准分为若干种概念。划分的逻辑规则,一是子项外延之和等于母项的外延;二是一个划分过程只能有一个标准;三是划分出的子项必须全部列出;四是划分必须按属种关系分层逐级进行,不可以越级。

发散思维

(1)概念

  发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,比较常见,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。

  发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维。

(2)特性

A?流畅性

  就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。

流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。

B?变通性

  就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架,按照某一新的方向来思索问题的过程。

  变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通,使发散思维沿着不同的方面和方向扩散,表现出极其丰富的多样性和多面性。

C?独特性

  指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。

D?多感官性

  发散性思维不仅运用视觉思维和听觉思维,而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。如果思维者能够想办法激发兴趣,产生激情,把信息情绪化,赋予信息以感情色彩,会提高发散思维的速度与效果。

(3)方法

A?一般方法

  材料发散法——以某个物品尽可能多的“材料”,以其为发散点,设想它的多种用途。

  功能发散法——从某事物的功能出发,构想出获得该功能的各种可能性。

  结构发散法——以某事物的结构为发散点,设想出利用该结构的各种可能性。

  形态发散法——以事物的形态为发散点,设想出利用某种形态的各种可能性。

  组合发散法——以某事物为发散点,尽可能多地把它与别的事物进行组合成新事物。

  方法发散法——以某种方法为发散点,设想出利用方法的各种可能性。

  因果发散法——以某个事物发展的结果为发散点,推测出造成该结果的各种原因,或者由原因推测出可能产生的各种结果。

B?假设推测法

  假设的问题不论是任意选取的,还是有所限定的,所涉及的都应当是与事实相反的情况,是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。

  由假设推测法得出的观念可能大多是不切实际的、荒谬的、不可行的,这并不重要,重要的是有些观念在经过转换后,可以成为合理的有用的思想。

C?集体发散思维

  发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑,有时候还需要用上我们身边的无限资源,集思广益。集体发散思维可以采取不同的形式,比如我们常常戏称的“诸葛亮会”。
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逻辑思维概念是什么,逻辑思维的能力又如何体现呢?
逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。它与形象思维能力截然不同.逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力,也是学好其他学科,处理日常生活问题所必须的能力。数学是用数量...

数学逻辑思维是什么
亦称符号逻辑,它是数学和逻辑学之间的边缘学科。逻辑思维能力是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式,它涉及借助于概念、判断、推理等思维形式进行的思考活动,如对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理。通过科学的逻辑方法,人们能够准确而有条理地表达自己的思维过程。数学...

逻辑思维是什么意思?请详细解释一下!
释义:逻辑思维是人的理性认识阶段,人运用概念、判断、推理等思维类型反映事物本质与规律的认识过程。逻辑思维是人脑的一种理性活动,思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息材料抽象成概念,运用概念进行判断,并按一定逻辑关系进行推理,从而产生新的认识。只有经过逻辑思维,人们对事物的认识才能达到...

所谓的逻辑思维,到底是什么?怎样可以提高?
逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程,又称理论思维。它是作为对认识着的思维及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的。只有经过逻辑思维,人们才能达到对具体对象本质规定的把握,进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段,即理性认识阶段。 怎样在学习...

如何培养数学逻辑思维?
阅读数学书籍和文章:阅读数学相关的书籍和文章可以帮助你了解数学思维的发展和应用。这不仅能增加你的知识储备,还能够激发你对数学的兴趣和好奇心。教授他人:尝试向他人解释数学概念和问题解决方法。教学是一种很好的学习方法,因为它迫使你以清晰和逻辑的方式组织你的思维。反思和总结:在解决每个数学问题...

孩子学习数学时,如何培养逻辑思维能力?
生活中的应用:将数学知识应用到日常生活中,让孩子看到数学的实际用途。例如,让孩子帮忙计算购物时的折扣,或者规划旅行时的预算。4. 游戏化学习 利用教育游戏:有许多数学游戏和应用程序旨在通过有趣的方式提高逻辑思维能力。这些游戏通常设计有挑战性的问题,需要孩子运用逻辑思维来解决。拼图和逻辑游戏:...

逻辑思维的定义是什么
1、灵活使用逻辑。有逻辑思维能力不等于能解决较难的问题,仅就逻辑而言,有使用技巧问题。何来?熟能生巧。学数学可知,解题多了,你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题,可叫数学哲学。总的来说,文科生与理科生差异在此,不在逻辑思维的有无。同时,现实中人们认为逻辑思维能力强的,实际上是思想...

学习数学逻辑问题我们所要学的是哪些道理?该怎么运用?
一、逻辑是一种顺序,也是一种规律。二、逻辑需要归类,然后总结。某人说话或做事颠三倒四,通常都说某人缺乏或没有 “逻辑”。说白了,逻辑就是说话、做事有条理。数学家华罗庚的《统筹方法》,能很好地使人们体会什么是“逻辑”。提升逻辑思维能力,就是动不动就想想《统筹方法》,平时养成有条理地...

逻辑思维是什么意思?
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