比和比例 应用题 六年级
某人动用一笔资金,按5:3的比例分别买入甲、乙两种股票，资金全部投入，第五天全部抛出，涨跌率如下图，其他费用不计：
股票类型 甲 乙
涨跌率 升值15% 下跌10%
求：（1）其投资的收益率；
（2）若此人投资赚了1350元，那么他投入的资金是多少元？
1、15%*3/8=5.625%
2、1350/5.625%=24000若想计算起来更省事些则：
1350/15%=9000
9000/3=3000
300*8=24000
1350/(9/160)=24000本回答被网友采纳
2:1350*8/(8.45-8)=24000
(1)、1350/5.625%=24000
一道六年级关于比和比例的应用题的思考方法和解题技巧。
解题方法一：使用对应分率法 1. 关键在于找出12元钱的对应分率。2. 设定A、B、C三人的总钱数为单位“1”。3. 打麻将前后的总钱数是一个“不变量”，只是分配比例不同。4. 假设三人的总钱数为单位“1”，计算打麻将前后的A、B、C三人钱占总钱数之比。5. A的占比从7\/18变为2\/5，B的占...
小学数学比与比例典型应用题详析
，面积之比是 4 ∶9 。（）二、选择题 1 、固定电话先收座机费 24 元，以后按一定标准时间加收通话费，则每月应交电话 费与通话时间（）A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 三、解答应用题。1 、在一幅地图上，5 厘米的长度表示地面上 150 千米的距离，求这幅地图的比例 尺。2 、在比例...
六年级比和比例应用题
在绘制比例尺为1:2000的平面图时，若实际长度为60米，则所画图上距离为0.03米，即3厘米；若实际宽度为40米，则所画图上距离为2厘米。根据长宽画出平面图即可。具体计算如下：根据图上距离=实际距离*比例尺，若实际长度为60米，则所画图上距离为60*1\/2000=0.03米，即3厘米；若实际宽度为40米...
小学比的应用题
比和比例应用题1 1、 一个圆柱体和一个圆锥体底面积的比是5∶9，体积的比是6∶7。求圆锥体和圆柱体高的比。2、甲、乙两城相距480千米，画在比例尺是1∶2000000的地图上，应画多少厘米？3、我国发射的科学实验人造地球卫星，绕地球运行6周，约需10.8小时。照这样计算，运行15周约需多少小时？...
六年级男生和女生的比是3:2男生占全班的3\/5,见到题对还是错
考点： 比的意义 专题： 比和比例应用题 分析： 根据六年级男生与女生人数的比是3：2可得：把男生的人数看作3份，那么女生的人数就相当于2份，全班的人数就相当于3+2=5份，然后用男生的人数与全班人数相比即可． 3：（3+2）=3：5答：男生与全班人数的比是3：5．故选：B． ...
小学数学比和比例应用题。
解一：每个人应清扫的面积：（45×18）÷（26+28）=15平方米\/人 1班清扫面积：15×26=390平方米 2班清扫面积：15×28=420平方米 或者 45×18-390=420平方米 解二：1班清扫面积：26÷（26+28）×（45×18）=390平方米 2班清扫面积：28÷（26+28）×（45×18）=420平方米 2.以...
一道六年级关于比和比例的应用题的思考方法和解题技巧。
方法一:用对应分率的方法解决问题。即关键找出12元钱的对应分率。思路:A、B、C三人打麻将之前和打麻之后的总钱数是一个“不变量”，只是打麻将之前和打完之后钱的分配比例不一样，我们可以假设三人的总钱数为单位“1”。如下图所示:解:设A、B、C三人的总钱数为单位“1”。则A、B、C三人钱占...
小学六年级数学(比和比例)的应用题
在小学六年级的数学课程中，比和比例的应用题是学习的重点之一。比和比例的应用题主要涉及的是如何利用比和比例的关系解决实际问题。这些题目的关键在于理解比和比例的含义，并能够将实际问题转化为数学表达式，进而解决问题。以一个具体的例子来说明比和比例的应用。假设有一个班级，男生和女生的人数比为5...
比和比例 应用题 六年级
甲升15%：乙降10%，=3：2，故乙3份赔钱的需要甲2份赚钱的抵消。总钱数8份里，还剩下3份是赚钱的。1、15%*3\/8=5.625 2、1350\/5.625%=24000若想计算起来更省事些则：1350\/15%=9000 9000\/3=3000 300*8=24000
Ⅰ号混合液中水、油、醋的比例为1:2:3,Ⅱ号混合液中水、油、醋的比 ...
考点： 比的应用 专题： 比和比例应用题 分析： Ⅰ号混合液中水、油和醋的比例1：2：3=3：6：9，Ⅱ号混合液中水、油和醋的比例3：4：5．用Ⅰ号混合液和Ⅱ号混合液混合，则水有3+3=6，油有6+4=10，醋有9+5=14，则得到的混合液中水、油、醋的比例为6：10：14=3：5：7...
