第1个回答 2022-09-27
1.求高中物理选修3
物理选修3-2知识点总结 第一章、电磁感应现象 1.电磁感应现象Ⅰ 只要穿过闭合回路中的磁通量发生变化，闭合回路中就会产生感应电流，如果电路不闭合只会产生感应电动势。
这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，是1831年法拉第发现的。 2感应电流的产生条件Ⅱ 1、回路中产生感应电动势和感应电流的条件是回路所围面积中的磁通量变化，因此研究磁通量的变化是关键，由磁通量的广义公式中 （ 是B与S的夹角）看，磁通量的变化 可由面积的变化 引起；可由磁感应强度B的变化 引起；可由B与S的夹角 的变化 引起；也可由B、S、中的两个量的变化，或三个量的同时变化引起。
2、闭合回路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动时，可以产生感应电动势，感应电流，这是初中学过的，其本质也是闭合回路中磁通量发生变化。 3、产生感应电动势、感应电流的条件：导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体内就产生感应电动势；穿过线圈的磁量发生变化时，线圈里就产生感应电动势。
如果导体是闭合电路的一部分，或者线圈是闭合的，就产生感应电流。从本质上讲，上述两种说法是一致的，所以产生感应电流的条件可归结为：穿过闭合电路的磁通量发生变化。
3法拉第电磁感应定律 1、电磁感应规律：感应电动势的大小由法拉第电磁感应定律确定。 ——当长L的导线，以速度 ，在匀强磁场B中，垂直切割磁感线，其两端间感应电动势的大小为 。
如图所示。设产生的感应电流强度为I,MN间电动势为 ，则MN受向左的安培力 ，要保持MN以 匀速向右运动，所施外力 ，当行进位移为S时，外力功 。
为所用时间。 而在 时间内，电流做功 ，据能量转化关系， ，则 。
∴ ，M点电势高，N点电势低。 此公式使用条件是 方向相互垂直，如不垂直，则向垂直方向作投影。
电路中感应电动势的大小跟穿过这个电路的磁通变化率成正比——法拉第电磁感应定律。 如上图中分析所用电路图，在 回路中面积变化 ，而回路跌磁通变化量 ，又知 。
如果回路是 匝串联，则 。 公式 。
注意： 1）该式普遍适用于求平均感应电动势。2） 只与穿过电路的磁通量的变化率 有关， 而与磁通的产生、磁通的大小及变化方式、电路是否闭合、电路的结构与材料等因素无关。
公式二： 。要注意： 1）该式通常用于导体切割磁感线时， 且导线与磁感线互相垂直（l^B ）。
2） 为v与B的夹角。l为导体切割磁感线的有效长度（即l为导体实际长度在垂直于B方向上的投影）。
公式三： 。注意： 1）该公式由法拉第电磁感应定律推出。
适用于自感现象。2） 与电流的变化率 成正比。
公式 中涉及到磁通量的变化量 的计算， 对 的计算， 一般遇到有两种情况： 1）回路与磁场垂直的面积S不变， 磁感应强度发生变化， 由 ， 此时 ， 此式中的 叫磁感应强度的变化率， 若 是恒定的， 即磁场变化是均匀的， 那么产生的感应电动势是恒定电动势。2）磁感应强度B 不变， 回路与磁场垂直的面积发生变化， 则 ， 线圈绕垂直于匀强磁场的轴匀速转动产生交变电动势就属这种情况。
严格区别磁通量 ， 磁通量的变化量 磁通量的变化率 ， 磁通量 ， 表示穿过研究平面的磁感线的条数， 磁通量的变化量 ， 表示磁通量变化的多少， 磁通量的变化率 表示磁通量变化的快慢， ， 大， 不一定大； 大， 也不一定大， 它们的区别类似于力学中的v， 的区别， 另外I、也有类似的区别。 公式 一般用于导体各部分切割磁感线的速度相同， 对有些导体各部分切割磁感线的速度不相同的情况， 如何求感应电动势？如图1所示， 一长为l的导体杆AC绕A点在纸面内以角速度 匀速转动， 转动的区域的有垂直纸面向里的匀强磁场， 磁感应强度为B， 求AC产生的感应电动势， 显然， AC各部分切割磁感线的速度不相等， ， 且AC上各点的线速度大小与半径成正比， 所以AC切割的速度可用其平均切割速度， 故 ——当长为L的导线，以其一端为轴，在垂直匀强磁场B的平面内，以角速度 匀速转动时，其两端感应电动势为 。
如图所示，AO导线长L，以O端为轴，以 角速度匀速转动一周，所用时间 ，描过面积 ，（认为面积变化由0增到 ）则磁通变化 。 在AO间产生的感应电动势 且用右手定则制定A端电势高，O端电势低。
——面积为S的纸圈，共 匝，在匀强磁场B中，以角速度 匀速转坳，其转轴与磁场方向垂直，则当线圈平面与磁场方向平行时，线圈两端有最大有感应电动势 。 如图所示，设线框长为L，宽为d，以 转到图示位置时， 边垂直磁场方向向纸外运动，切割磁感线，速度为 （圆运动半径为宽边d的一半）产生感应电动势 ， 端电势高于 端电势。
边垂直磁场方向切割磁感线向纸里运动，同理产生感应电动热势 。 端电势高于 端电势。
边， 边不切割，不产生感应电动势， . 两端等电势，则输出端M.N电动势为 。 如果线圈 匝，则 ，M端电势高，N端电势低。
参照俯示图，这位置由于线圈长边是垂直切割磁感线，所以有感应电动势最大值 ，如从图示位置转过一个角度 ，则圆运动线速度 ，在垂直磁场方向的分量应为 ，则此时线圈的产生感应电动势的瞬时值即作最大值 .即作最大值方向的投影， （ 是线圈平面与磁场方向的夹角）。 当线圈平面垂。
2.物理选修3
高中物理知识点梳理电磁学部分：1、基本概念：电场、电荷、点电荷、电荷量、电场力（静电力、库仑力）、电场强度、电场线、匀强电场、电势、电势差、电势能、电功、等势面、静电屏蔽、电容器、电容、电流强度、电压、电阻、电阻率、电热、电功率、热功率、纯电阻电路、非纯电阻电路、电动势、内电压、路端电压、内电阻、磁场、磁感应强度、安培力、洛伦兹力、磁感线、电磁感应现象、磁通量、感应电动势、自感现象、自感电动势、正弦交流电的周期、频率、瞬时值、最大值、有效值、感抗、容抗、电磁场、电磁波的周期、频率、波长、波速2、基本规律：电量平分原理（电荷守恒）库伦定律（注意条件、比较-两个近距离的带电球体间的电场力）电场强度的三个表达式及其适用条件（定义式、点电荷电场、匀强电场）电场力做功的特点及与电势能变化的关系电容的定义式及平行板电容器的决定式部分电路欧姆定律（适用条件）电阻定律串并联电路的基本特点（总电阻；电流、电压、电功率及其分配关系）焦耳定律、电功（电功率）三个表达式的适用范围闭合电路欧姆定律基本电路的动态分析（串反并同）电场线（磁感线）的特点等量同种（异种）电荷连线及中垂线上的场强和电势的分布特点常见电场（磁场）的电场线（磁感线）形状（点电荷电场、等量同种电荷电场、等量异种电荷电场、点电荷与带电金属板间的电场、匀强电场、条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、环形电流、通电螺线管）电源的三个功率（总功率、损耗功率、输出功率；电源输出功率的最大值、效率）电动机的三个功率（输入功率、损耗功率、输出功率）电阻的伏安特性曲线、电源的伏安特性曲线（图像及其应用；注意点、线、面、斜率、截距的物理意义）安培定则、左手定则、楞次定律（三条表述）、右手定则电磁感应想象的判定条件感应电动势大小的计算：法拉第电磁感应定律、导线垂直切割磁感线通电自感现象和断电自感现象正弦交流电的产生原理电阻、感抗、容抗对交变电流的作用变压器原理（变压比、变流比、功率关系、多股线圈问题、原线圈串、并联用电器问题）3、常见仪器：示波器、示波管、电流计、电流表（磁电式电流表的工作原理）、电压表、定值电阻、电阻箱、滑动变阻器、电动机、电解槽、多用电表、速度选择器、质普仪、回旋加速器、磁流体发电机、电磁流量计、日光灯、变压器、自耦变压器。
4、实验部分：（1）描绘电场中的等势线：各种静电场的模拟；各点电势高低的判定；（2）电阻的测量：①分类：定值电阻的测量；电源电动势和内电阻的测量；电表内阻的测量；②方法：伏安法（电流表的内接、外接；接法的判定；误差分析）；欧姆表测电阻（欧姆表的使用方法、操作步骤、读数）；半偏法（并联半偏、串联半偏、误差分析）；替代法；*电桥法（桥为电阻、灵敏电流计、电容器的情况分析）；（3）测定金属的电阻率（电流表外接、滑动变阻器限流式接法、螺旋测微器、游标卡尺的读数）；（4）小灯泡伏安特性曲线的测定（电流表外接、滑动变阻器分压式接法、注意曲线的变化）；（5）测定电源电动势和内电阻（电流表内接、数据处理：解析法、图像法）；（6）电流表和电压表的改装（分流电阻、分压电阻阻值的计算、刻度的修改）；（7）用多用电表测电阻及黑箱问题；（8）练习使用示波器；（9）仪器及连接方式的选择：①电流表、电压表：主要看量程（电路中可能提供的最大电流和最大电压）；②滑动变阻器：没特殊要求按限流式接法，如有下列情况则用分压式接法：要求测量范围大、多测几组数据、滑动变阻器总阻值太小、测伏安特性曲线；（10）传感器的应用（光敏电阻：阻值随光照而减小、热敏电阻：阻值随温度升高而减小）5、常见题型：电场中移动电荷时的功能关系；一条直线上三个点电荷的平衡问题；带电粒子在匀强电场中的加速和偏转（示波器问题）；全电路中一部分电路电阻发生变化时的电路分析（应用闭合电路欧姆定律、欧姆定律；或应用“串反并同”；若两部分电路阻值发生变化，可考虑用极值法）；电路中连接有电容器的问题（注意电容器两极板间的电压、电路变化时电容器的充放电过程）；通电导线在各种磁场中在磁场力作用下的运动问题；（注意磁感线的分布及磁场力的变化）；通电导线在匀强磁场中的平衡问题；带电粒子在匀强磁场中的运动（匀速圆周运动的半径、周期；在有界匀强磁场中的一段圆弧运动：找圆心-画轨迹-确定半径-作辅助线-应用几何知识求解；在有界磁场中的运动时间）；闭合电路中的金属棒在水平导轨或斜面导轨上切割磁感线时的运动问题；两根金属棒在导轨上垂直切割磁感线的情况（左右手定则及楞次定律的应用、动量观点的应用）；带电粒子在复合场中的运动（正交、平行两种情况）：①. 重力场、匀强电场的复合场；②. 重力场、匀强磁场的复合场；③. 匀强电场、匀强磁场的复合场；④. 三场合一；复合场中的摆类问题（利用等效法处理：类单摆、类竖直面内圆周运动）；LC振荡电路的有关问题；。
3.高中物理3
现在选修3-1、3-2都是必须学的，3-3、3-4、3-5选考1或2题，但是一般而言高中要全部学.
具体内容如下：
选修3-1 第一章 静电场
1.1 电荷及其守恒定律
1.2 库仑定律
1.3 电场强度
1.4 电势能和电势
1.5 电势差
1.6 电势差与电场强度的关系
1.7 静电现象的应用
1.8 电容器的电容
1.9 带电粒子在电场中的运动
4.高二物理选修3
人教版高中物理（选修3-2） 重、难点梳理 第 四 章 电磁感应 第1节 划时代的发现 第2节 探究电磁感应的产生条件 一、学习要求： 1、通过学习，使学生了解自然界的普遍联系的规律，科学的态度、科学的方法，是研究科学的前提，对科学的执着追求是获得成功的保证。
从而培养学生学习物理兴趣，激发学习热情。 2、通过学习使学生知道科学的道路不平坦，伟人的足迹是失败、挫折+成功。
3、知道电磁感应及产生电磁感应的条件。 4、理解磁通量及其变化。
二、教材重点： 1、揭示“电生磁”与“磁生电”发现过程的哲学内涵。正确的理论指导和科学的思想方法是探究自然规律的重要前提。
2、磁通量的概念及磁通量与磁感应强度的关系。 3、通过对产生感应电流的条件和磁通量变化的分析，养成良好的过程分析习惯。
4、磁通量变化的各种形式。 三、教材难点： 1、以实验为基础，探究产生感应电流的条件。
2、控制实验条件，通过由感性到理性，由具体到抽象的认识方法分析归纳出产生感应电流的规律。 3、电磁感应中的能量守恒。
四、教材疑点： 1、移动磁铁的磁场引起感应电流时，磁铁内部的磁感线和外部的磁感线方向相反，形成闭合的曲线，教材中没有显示内部磁感应线。 2、磁通量是双向标量，教材中虽然没有提出，但在应用中不可避免地涉及到。
五、学生易错点： 1、对产生感应电流的条件的理解 ①闭合电路中的“闭合”在应用中易忽视。 ②磁通量发生变化，而不是磁场的变化。
2、磁铁内部的磁感线条数跟外部所有磁感线的条数相等 3、各种磁感线的分布规律及形状 4、磁通量增减的判断 六、教材资源： 1、自然现象之间的相互联系和相互转化的哲学思想，指导科学探究是奥斯特和法拉第获得成功的前提。 2、科学的规律在实验中总结出来的，实验是物理学科的基础。
同时由具体到抽象，由感性到理性的高度概括是得到正确结论的关键。 3、教材中值得重视的题目是：P9第6题、P10第7题。
第3节 愣次定律 一、学习要求 1.经历实验探究过程，理解楞次定律。 2.会用楞次定律判断感应电流的方向。
在电磁感应现象里不要求判断内电路中各点电势的高低。 二、教材重点 1.楞次定律的获得及理解。
2.应用楞次定律判断感应电流的方向。 3.利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。
三、教材难点 楞次定律的理解及实际应用。 四、教材疑点 对“阻碍”的理解， 运用楞次定律判断感应电流方向的具体步骤 五、学生易错点 感应电流磁场方向与原电流磁场磁场方向关系 六、教学资源 1. 教材中的思想方法 通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证，归纳总结得出结论。
2. 问题与练习 1、4、5、7 第4节 法拉第电磁感应定律 一、学习要求 1、理解法拉第电磁感应定律。 2、理解计算感应电动势的两个公式E=BLv和E=ΔΦ/Δt的区别和联系，并应用其进行计算。
对公式E=BLv的计算，只限于L与B、v垂直的情况。 3、知道直流电动机工作时存在反电动势，从能量转化的角度认识反电动势。
二、教材重点 法拉第电磁感应定律。 三、教材难点 平均电动势与瞬时电动势区别。
四、教材疑点 法拉第电磁感应定律无法作定量的实验验证，更无法进行定量测量，只能将结论直接告诉学生。 五、学生易错点 Φ，ΔΦ，ΔΦ/Δt区别 六、教学资源 问题与练习：3、4、5、7 第5节 电磁感应定律应用 一、学习要求 1.知道感生电场。
2.知道电磁感应现象与洛仑兹力 3、通过同学们之间的讨论、研究增强电磁感应现象与洛仑兹力认知深度，同时提高学习物理的兴趣。 4、通过对相应物理学史的了解，培养热爱科学、尊重知识的良好品德。
二、教学重点 电磁感应现象与洛仑兹力 三、教学难点 电磁感应现象与洛仑兹力的理解。 四、教学资源 感生电场与感应电动势 第6节 互感和自感 一、学习要求 1、知道什么是互感现象和自感现象。
2、知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。 3、知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。
4、能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。 5、通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力。
7、通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。自感是电磁感应现象的特例，使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律，而普遍规律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点 二、教学重点 1.自感现象。
2.自感系数。 三、教学难点 分析自感现象。
四、教学资源 自感现象的分析与判断 第七节 涡 流 电磁阻尼 电磁驱动 一、学习要求 通过实验了解涡流现象及其在生产和生活中的应用。 二、教材重点 1.涡流的概念及其应用。
2.电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。 三、教材难点 电磁阻尼和电磁驱动的实例分析 四、教学资源 〔演示1〕涡流生热实验 〔演示2〕电磁阻尼。
按照教材“做一做”中叙述的内容，演示电表指针在偏转过程中受到的电磁阻尼现象。 〔演示3〕电磁驱动。
引导学生观察并解释实验现象。 第五章 交变电流 第1节 交变电流 教材分析 交变电流是生。
5.高中物理选修3
建议你去百度文库搜，有一些关于高中物理选修3-3知识点的文章很全面，而且下载不用财富 如果要一些考试题来做练习的话，可以去菁优网看看，那里的解析比较不错 先给你一些基础的知识点，再给你一些重难点知识的讲解 高中物理定理（高考必备）） 分子动理论、能量守恒定律1.阿伏加德罗常数NA=6.02*1023/mol；分子直径数量级10-10米2.油膜法测分子直径d=V/s {V：单分子油膜的体积（m3）,S：油膜表面积（m）2}3.分子动理论内容：物质是由大量分子组成的；大量分子做无规则的热运动；分子间存在相互作用力。
4.分子间的引力和斥力（1）r r0,f引>f斥，F分子力表现为引力（4）r>10r0,f引=f斥≈0,F分子力≈0,E分子势能≈05.热力学第一定律W+Q=ΔU{（做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的），W：外界对物体做的正功（J）,Q：物体吸收的热量（J），ΔU：增加的内能（J），涉及到第一类永动机不可造出〔见第二册P40〕}6.热力学第二定律 克氏表述：不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其它变化（热传导的方向性）；开氏表述：不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其它变化（机械能与内能转化的方向性）{涉及到第二类永动机不可造出〔见第二册P44〕}7.热力学第三定律：热力学零度不可达到{宇宙温度下限：-273.15摄氏度（热力学零度）} 注：（1）布朗粒子不是分子，布朗颗粒越小，布朗运动越明显，温度越高越剧烈；（2）温度是分子平均动能的标志；3）分子间的引力和斥力同时存在，随分子间距离的增大而减小，但斥力减小得比引力快；（4）分子力做正功，分子势能减小，在r0处F引=F斥且分子势能最小；（5）气体膨胀，外界对气体做负功W<0；温度升高，内能增大ΔU>0；吸收热量，Q>0(6)物体的内能是指物体所有的分子动能和分子势能的总和，对于理想气体分子间作用力为零，分子势能为零；（7）r0为分子处于平衡状态时，分子间的距离；（8）其它相关内容：能的转化和定恒定律〔见第二册P41〕/能源的开发与利用、环保〔见第二册P47〕/物体的内能、分子的动能、分子势能〔见第二册P47〕。 气体的性质1.气体的状态参量：温度：宏观上，物体的冷热程度；微观上，物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志，热力学温度与摄氏温度关系：T=t+273 {T：热力学温度（K）,t：摄氏温度（℃）} 体积V：气体分子所能占据的空间，单位换算：1m3=103L=106mL 压强p：单位面积上，大量气体分子频繁撞击器壁而产生持续、均匀的压力，标准大气压：1atm=1.013*105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)2.气体分子运动的特点：分子间空隙大；除了碰撞的瞬间外，相互作用力微弱；分子运动速率很大3.理想气体的状态方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T为热力学温度（K）} 注：（1）理想气体的内能与理想气体的体积无关，与温度和物质的量有关；（2）公式3成立条件均为一定质量的理想气体，使用公式时要注意温度的单位，t为摄氏温度（℃），而T为热力学温度（K）。
分子动理论 重难点知识讲解 （一）物质是由大量分子组成的1.分子体积很小，它的直径数量级是10-10m. 油膜法测分子直径：d = V/s,V是油滴体积，s是水面上形成的单层分子油膜的面积.2.分子质量很小，一般分子质量的数量级是10-26 kg.3.分子间有空隙.4.阿伏伽德罗常数：l摩的任何物质含有的微粒数相同，这个数的测量值为 NA = 6.02*1023mol-1. 阿伏伽德罗常数是个十分巨大的数字，分子的体积、质量都十分小，从而说明物质是由大量分子组成的. （二）分子永不停息做无规则热运动1.扩散现象：相互接触的物体互相进入对方的现象，温度越高，扩散越快.2. 布朗运动：在显微镜下看到的悬浮在液体中的花粉颗粒的永不停息的无规则运动，颗粒越小，运动越明显；温度越高，运动越激烈，布朗运动是液体分子永不停息地做无规则热运动的反映，是微观分子热运动造成的宏观现象. （三）分子间存在看相互作用力1.分子间同时存在相互作用的引力和斥力，合力叫分子力.2.特点：分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但斥力比引力变化更快. （l）r = r0时（约几个埃，l埃 = 10-10米），f引 = f斥，分子力 F= 0 (2)r(3)r> r0时，f引>f斥，分子力F为引力 （4） r>10r0后，f引、f斥都迅速减为零，可认为分子力F = 0 注意几个公式：（l）计算分子质量：m0 = (2)计算分子体积：V0 = 分子直径：d = （球体模型） d = （立方体模型） （3）计算物质所含的分子数：n = （四）温度是表征物体的冷热程度和物体内分子的平均动能的物理量。摄氏温标t：单位℃，在1atm下，冰的熔点为0℃，水的沸点为100℃。
热力学温标：将作为0K 两种温标的关系：一般写成 （五）物体的内能1.分子的平均动能：物体内分子动能的平均值叫分子平均动能.2.温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子平均动能越大. 分子势能的大小与物体的体积有关. 当分子间的距离r>r0时，分子势能随分子间距离增大而增大；当r3.物体的。
6.物理选修3
人教版高中物理（选修3-2）公式
1.Φ=BSsinθ
Φ是磁通量（Wb） B是磁感应强度（T） S是面积（m²）
sinθ是磁场方向与导体面的夹角正弦值；
2.E=n
E是感应电动势（V） n是匝数（匝）
Φ是磁通量的变化量（Wb） Δt是磁通量的变化时间（s）;
推导公式：E=n=nS=nB=BLVsinθ
B是磁感应强度（T） S是面积（m²）
ΔS是变化面积（m²） ΔB是变化磁感应强度（T）
L是有效长度（m） V是速度（m/s）
sinθ是磁场方向与运动方向的夹角正弦值；
推导公式：F安= q=n P安=P电=
F安是安培力（N） Vm是最大速度（m/s）
R是外总电阻（Ω） r是内总电阻（Ω）
r导是导体本身电阻（Ω） P安是安培力的功率（W）
P电是电功率（W） V是速度（m/s）;
3.E自=L
E自是自感电动势（V） L是自感系数（H）
ΔI是变化自感电流（A） Δt是变化时间（s）;
4.e=Emsinωt
e是电动势（电压）（V） Em是电动势（电压）的峰值（V）
ω是线圈转动的角速度（rad/s） t是时间（s）;
5.Em=nBSω
Em是电动势（电压）的峰值（V） n是匝数（匝）
B是磁感应强度（T） S是面积（m²）
ω是线圈转动的角速度（rad/s）;
6.T=
T是周期（s） f是频率（Hz）;
7.I= =0.707Im Um= =0.707Um
I是电流的有效值（A） Im是电流的峰值（A）
U是电压的有效值（V） Um是电压的峰值（V）;
8.
U1是原线圈两端电压（V） U2是副线圈两端电压（V）
n1是原线圈的匝数（匝） n2是副线圈的匝数（匝）；
推导公式：n1I1=n2I2
I1是原线圈中的电流（A） I2是副线圈中的电流（A）
n1是原线圈的匝数（匝） n2是副线圈的匝数（匝）；
物理选修3-2知识点总结 第一章、电磁感应现象 1.电磁感应现象Ⅰ 只要穿过闭合回路中的磁通量发生变化，闭合回路中就会产生感应电流，如果电路不闭合只会产生感应电动势。
这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，是1831年法拉第发现的。 2感应电流的产生条件Ⅱ 1、回路中产生感应电动势和感应电流的条件是回路所围面积中的磁通量变化，因此研究磁通量的变化是关键，由磁通量的广义公式中 （ 是B与S的夹角）看，磁通量的变化 可由面积的变化 引起；可由磁感应强度B的变化 引起；可由B与S的夹角 的变化 引起；也可由B、S、中的两个量的变化，或三个量的同时变化引起。
2、闭合回路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动时，可以产生感应电动势，感应电流，这是初中学过的，其本质也是闭合回路中磁通量发生变化。 3、产生感应电动势、感应电流的条件：导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体内就产生感应电动势；穿过线圈的磁量发生变化时，线圈里就产生感应电动势。
如果导体是闭合电路的一部分，或者线圈是闭合的，就产生感应电流。从本质上讲，上述两种说法是一致的，所以产生感应电流的条件可归结为：穿过闭合电路的磁通量发生变化。
3法拉第电磁感应定律 1、电磁感应规律：感应电动势的大小由法拉第电磁感应定律确定。 ——当长L的导线，以速度 ，在匀强磁场B中，垂直切割磁感线，其两端间感应电动势的大小为 。
如图所示。设产生的感应电流强度为I,MN间电动势为 ，则MN受向左的安培力 ，要保持MN以 匀速向右运动，所施外力 ，当行进位移为S时，外力功 。
为所用时间。 而在 时间内，电流做功 ，据能量转化关系， ，则 。
∴ ，M点电势高，N点电势低。 此公式使用条件是 方向相互垂直，如不垂直，则向垂直方向作投影。
电路中感应电动势的大小跟穿过这个电路的磁通变化率成正比——法拉第电磁感应定律。 如上图中分析所用电路图，在 回路中面积变化 ，而回路跌磁通变化量 ，又知 。
如果回路是 匝串联，则 。 公式 。
注意： 1）该式普遍适用于求平均感应电动势。2） 只与穿过电路的磁通量的变化率 有关， 而与磁通的产生、磁通的大小及变化方式、电路是否闭合、电路的结构与材料等因素无关。
公式二： 。要注意： 1）该式通常用于导体切割磁感线时， 且导线与磁感线互相垂直（l^B ）。
2） 为v与B的夹角。l为导体切割磁感线的有效长度（即l为导体实际长度在垂直于B方向上的投影）。
公式三： 。注意： 1）该公式由法拉第电磁感应定律推出。
适用于自感现象。2） 与电流的变化率 成正比。
公式 中涉及到磁通量的变化量 的计算， 对 的计算， 一般遇到有两种情况： 1）回路与磁场垂直的面积S不变， 磁感应强度发生变化， 由 ， 此时 ， 此式中的 叫磁感应强度的变化率， 若 是恒定的， 即磁场变化是均匀的， 那么产生的感应电动势是恒定电动势。2）磁感应强度B 不变， 回路与磁场垂直的面积发生变化， 则 ， 线圈绕垂直于匀强磁场的轴匀速转动产生交变电动势就属这种情况。
严格区别磁通量 ， 磁通量的变化量 磁通量的变化率 ， 磁通量 ， 表示穿过研究平面的磁感线的条数， 磁通量的变化量 ， 表示磁通量变化的多少， 磁通量的变化率 表示磁通量变化的快慢， ， 大， 不一定大； 大， 也不一定大， 它们的区别类似于力学中的v， 的区别， 另外I、也有类似的区别。 公式 一般用于导体各部分切割磁感线的速度相同， 对有些导体各部分切割磁感线的速度不相同的情况， 如何求感应电动势？如图1所示， 一长为l的导体杆AC绕A点在纸面内以角速度 匀速转动， 转动的区域的有垂直纸面向里的匀强磁场， 磁感应强度为B， 求AC产生的感应电动势， 显然， AC各部分切割磁感线的速度不相等， ， 且AC上各点的线速度大小与半径成正比， 所以AC切割的速度可用其平均切割速度， 故 ——当长为L的导线，以其一端为轴，在垂直匀强磁场B的平面内，以角速度 匀速转动时，其两端感应电动势为 。
如图所示，AO导线长L，以O端为轴，以 角速度匀速转动一周，所用时间 ，描过面积 ，（认为面积变化由0增到 ）则磁通变化 。 在AO间产生的感应电动势 且用右手定则制定A端电势高，O端电势低。
——面积为S的纸圈，共 匝，在匀强磁场B中，以角速度 匀速转坳，其转轴与磁场方向垂直，则当线圈平面与磁场方向平行时，线圈两端有最大有感应电动势 。 如图所示，设线框长为L，宽为d，以 转到图示位置时， 边垂直磁场方向向纸外运动，切割磁感线，速度为 （圆运动半径为宽边d的一半）产生感应电动势 ， 端电势高于 端电势。
边垂直磁场方向切割磁感线向纸里运动，同理产生感应电动热势 。 端电势高于 端电势。
边， 边不切割，不产生感应电动势， . 两端等电势，则输出端M.N电动势为 。 如果线圈 匝，则 ，M端电势高，N端电势低。
参照俯示图，这位置由于线圈长边是垂直切割磁感线，所以有感应电动势最大值 ，如从图示位置转过一个角度 ，则圆运动线速度 ，在垂直磁场方向的分量应为 ，则此时线圈的产生感应电动势的瞬时值即作最大值 .即作最大值方向的投影， （ 是线圈平面与磁场方向的夹角）。 当线圈平面垂。
2.物理选修3
高中物理知识点梳理电磁学部分：1、基本概念：电场、电荷、点电荷、电荷量、电场力（静电力、库仑力）、电场强度、电场线、匀强电场、电势、电势差、电势能、电功、等势面、静电屏蔽、电容器、电容、电流强度、电压、电阻、电阻率、电热、电功率、热功率、纯电阻电路、非纯电阻电路、电动势、内电压、路端电压、内电阻、磁场、磁感应强度、安培力、洛伦兹力、磁感线、电磁感应现象、磁通量、感应电动势、自感现象、自感电动势、正弦交流电的周期、频率、瞬时值、最大值、有效值、感抗、容抗、电磁场、电磁波的周期、频率、波长、波速2、基本规律：电量平分原理（电荷守恒）库伦定律（注意条件、比较-两个近距离的带电球体间的电场力）电场强度的三个表达式及其适用条件（定义式、点电荷电场、匀强电场）电场力做功的特点及与电势能变化的关系电容的定义式及平行板电容器的决定式部分电路欧姆定律（适用条件）电阻定律串并联电路的基本特点（总电阻；电流、电压、电功率及其分配关系）焦耳定律、电功（电功率）三个表达式的适用范围闭合电路欧姆定律基本电路的动态分析（串反并同）电场线（磁感线）的特点等量同种（异种）电荷连线及中垂线上的场强和电势的分布特点常见电场（磁场）的电场线（磁感线）形状（点电荷电场、等量同种电荷电场、等量异种电荷电场、点电荷与带电金属板间的电场、匀强电场、条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、环形电流、通电螺线管）电源的三个功率（总功率、损耗功率、输出功率；电源输出功率的最大值、效率）电动机的三个功率（输入功率、损耗功率、输出功率）电阻的伏安特性曲线、电源的伏安特性曲线（图像及其应用；注意点、线、面、斜率、截距的物理意义）安培定则、左手定则、楞次定律（三条表述）、右手定则电磁感应想象的判定条件感应电动势大小的计算：法拉第电磁感应定律、导线垂直切割磁感线通电自感现象和断电自感现象正弦交流电的产生原理电阻、感抗、容抗对交变电流的作用变压器原理（变压比、变流比、功率关系、多股线圈问题、原线圈串、并联用电器问题）3、常见仪器：示波器、示波管、电流计、电流表（磁电式电流表的工作原理）、电压表、定值电阻、电阻箱、滑动变阻器、电动机、电解槽、多用电表、速度选择器、质普仪、回旋加速器、磁流体发电机、电磁流量计、日光灯、变压器、自耦变压器。
4、实验部分：（1）描绘电场中的等势线：各种静电场的模拟；各点电势高低的判定；（2）电阻的测量：①分类：定值电阻的测量；电源电动势和内电阻的测量；电表内阻的测量；②方法：伏安法（电流表的内接、外接；接法的判定；误差分析）；欧姆表测电阻（欧姆表的使用方法、操作步骤、读数）；半偏法（并联半偏、串联半偏、误差分析）；替代法；*电桥法（桥为电阻、灵敏电流计、电容器的情况分析）；（3）测定金属的电阻率（电流表外接、滑动变阻器限流式接法、螺旋测微器、游标卡尺的读数）；（4）小灯泡伏安特性曲线的测定（电流表外接、滑动变阻器分压式接法、注意曲线的变化）；（5）测定电源电动势和内电阻（电流表内接、数据处理：解析法、图像法）；（6）电流表和电压表的改装（分流电阻、分压电阻阻值的计算、刻度的修改）；（7）用多用电表测电阻及黑箱问题；（8）练习使用示波器；（9）仪器及连接方式的选择：①电流表、电压表：主要看量程（电路中可能提供的最大电流和最大电压）；②滑动变阻器：没特殊要求按限流式接法，如有下列情况则用分压式接法：要求测量范围大、多测几组数据、滑动变阻器总阻值太小、测伏安特性曲线；（10）传感器的应用（光敏电阻：阻值随光照而减小、热敏电阻：阻值随温度升高而减小）5、常见题型：电场中移动电荷时的功能关系；一条直线上三个点电荷的平衡问题；带电粒子在匀强电场中的加速和偏转（示波器问题）；全电路中一部分电路电阻发生变化时的电路分析（应用闭合电路欧姆定律、欧姆定律；或应用“串反并同”；若两部分电路阻值发生变化，可考虑用极值法）；电路中连接有电容器的问题（注意电容器两极板间的电压、电路变化时电容器的充放电过程）；通电导线在各种磁场中在磁场力作用下的运动问题；（注意磁感线的分布及磁场力的变化）；通电导线在匀强磁场中的平衡问题；带电粒子在匀强磁场中的运动（匀速圆周运动的半径、周期；在有界匀强磁场中的一段圆弧运动：找圆心-画轨迹-确定半径-作辅助线-应用几何知识求解；在有界磁场中的运动时间）；闭合电路中的金属棒在水平导轨或斜面导轨上切割磁感线时的运动问题；两根金属棒在导轨上垂直切割磁感线的情况（左右手定则及楞次定律的应用、动量观点的应用）；带电粒子在复合场中的运动（正交、平行两种情况）：①. 重力场、匀强电场的复合场；②. 重力场、匀强磁场的复合场；③. 匀强电场、匀强磁场的复合场；④. 三场合一；复合场中的摆类问题（利用等效法处理：类单摆、类竖直面内圆周运动）；LC振荡电路的有关问题；。
3.高中物理3
现在选修3-1、3-2都是必须学的，3-3、3-4、3-5选考1或2题，但是一般而言高中要全部学.
具体内容如下：
选修3-1 第一章 静电场
1.1 电荷及其守恒定律
1.2 库仑定律
1.3 电场强度
1.4 电势能和电势
1.5 电势差
1.6 电势差与电场强度的关系
1.7 静电现象的应用
1.8 电容器的电容
1.9 带电粒子在电场中的运动
4.高二物理选修3
人教版高中物理（选修3-2） 重、难点梳理 第 四 章 电磁感应 第1节 划时代的发现 第2节 探究电磁感应的产生条件 一、学习要求： 1、通过学习，使学生了解自然界的普遍联系的规律，科学的态度、科学的方法，是研究科学的前提，对科学的执着追求是获得成功的保证。
从而培养学生学习物理兴趣，激发学习热情。 2、通过学习使学生知道科学的道路不平坦，伟人的足迹是失败、挫折+成功。
3、知道电磁感应及产生电磁感应的条件。 4、理解磁通量及其变化。
二、教材重点： 1、揭示“电生磁”与“磁生电”发现过程的哲学内涵。正确的理论指导和科学的思想方法是探究自然规律的重要前提。
2、磁通量的概念及磁通量与磁感应强度的关系。 3、通过对产生感应电流的条件和磁通量变化的分析，养成良好的过程分析习惯。
4、磁通量变化的各种形式。 三、教材难点： 1、以实验为基础，探究产生感应电流的条件。
2、控制实验条件，通过由感性到理性，由具体到抽象的认识方法分析归纳出产生感应电流的规律。 3、电磁感应中的能量守恒。
四、教材疑点： 1、移动磁铁的磁场引起感应电流时，磁铁内部的磁感线和外部的磁感线方向相反，形成闭合的曲线，教材中没有显示内部磁感应线。 2、磁通量是双向标量，教材中虽然没有提出，但在应用中不可避免地涉及到。
五、学生易错点： 1、对产生感应电流的条件的理解 ①闭合电路中的“闭合”在应用中易忽视。 ②磁通量发生变化，而不是磁场的变化。
2、磁铁内部的磁感线条数跟外部所有磁感线的条数相等 3、各种磁感线的分布规律及形状 4、磁通量增减的判断 六、教材资源： 1、自然现象之间的相互联系和相互转化的哲学思想，指导科学探究是奥斯特和法拉第获得成功的前提。 2、科学的规律在实验中总结出来的，实验是物理学科的基础。
同时由具体到抽象，由感性到理性的高度概括是得到正确结论的关键。 3、教材中值得重视的题目是：P9第6题、P10第7题。
第3节 愣次定律 一、学习要求 1.经历实验探究过程，理解楞次定律。 2.会用楞次定律判断感应电流的方向。
在电磁感应现象里不要求判断内电路中各点电势的高低。 二、教材重点 1.楞次定律的获得及理解。
2.应用楞次定律判断感应电流的方向。 3.利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。
三、教材难点 楞次定律的理解及实际应用。 四、教材疑点 对“阻碍”的理解， 运用楞次定律判断感应电流方向的具体步骤 五、学生易错点 感应电流磁场方向与原电流磁场磁场方向关系 六、教学资源 1. 教材中的思想方法 通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证，归纳总结得出结论。
2. 问题与练习 1、4、5、7 第4节 法拉第电磁感应定律 一、学习要求 1、理解法拉第电磁感应定律。 2、理解计算感应电动势的两个公式E=BLv和E=ΔΦ/Δt的区别和联系，并应用其进行计算。
对公式E=BLv的计算，只限于L与B、v垂直的情况。 3、知道直流电动机工作时存在反电动势，从能量转化的角度认识反电动势。
二、教材重点 法拉第电磁感应定律。 三、教材难点 平均电动势与瞬时电动势区别。
四、教材疑点 法拉第电磁感应定律无法作定量的实验验证，更无法进行定量测量，只能将结论直接告诉学生。 五、学生易错点 Φ，ΔΦ，ΔΦ/Δt区别 六、教学资源 问题与练习：3、4、5、7 第5节 电磁感应定律应用 一、学习要求 1.知道感生电场。
2.知道电磁感应现象与洛仑兹力 3、通过同学们之间的讨论、研究增强电磁感应现象与洛仑兹力认知深度，同时提高学习物理的兴趣。 4、通过对相应物理学史的了解，培养热爱科学、尊重知识的良好品德。
二、教学重点 电磁感应现象与洛仑兹力 三、教学难点 电磁感应现象与洛仑兹力的理解。 四、教学资源 感生电场与感应电动势 第6节 互感和自感 一、学习要求 1、知道什么是互感现象和自感现象。
2、知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。 3、知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。
4、能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。 5、通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力。
7、通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。自感是电磁感应现象的特例，使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律，而普遍规律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点 二、教学重点 1.自感现象。
2.自感系数。 三、教学难点 分析自感现象。
四、教学资源 自感现象的分析与判断 第七节 涡 流 电磁阻尼 电磁驱动 一、学习要求 通过实验了解涡流现象及其在生产和生活中的应用。 二、教材重点 1.涡流的概念及其应用。
2.电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。 三、教材难点 电磁阻尼和电磁驱动的实例分析 四、教学资源 〔演示1〕涡流生热实验 〔演示2〕电磁阻尼。
按照教材“做一做”中叙述的内容，演示电表指针在偏转过程中受到的电磁阻尼现象。 〔演示3〕电磁驱动。
引导学生观察并解释实验现象。 第五章 交变电流 第1节 交变电流 教材分析 交变电流是生。
5.高中物理选修3
建议你去百度文库搜，有一些关于高中物理选修3-3知识点的文章很全面，而且下载不用财富 如果要一些考试题来做练习的话，可以去菁优网看看，那里的解析比较不错 先给你一些基础的知识点，再给你一些重难点知识的讲解 高中物理定理（高考必备）） 分子动理论、能量守恒定律1.阿伏加德罗常数NA=6.02*1023/mol；分子直径数量级10-10米2.油膜法测分子直径d=V/s {V：单分子油膜的体积（m3）,S：油膜表面积（m）2}3.分子动理论内容：物质是由大量分子组成的；大量分子做无规则的热运动；分子间存在相互作用力。
4.分子间的引力和斥力（1）r r0,f引>f斥，F分子力表现为引力（4）r>10r0,f引=f斥≈0,F分子力≈0,E分子势能≈05.热力学第一定律W+Q=ΔU{（做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的），W：外界对物体做的正功（J）,Q：物体吸收的热量（J），ΔU：增加的内能（J），涉及到第一类永动机不可造出〔见第二册P40〕}6.热力学第二定律 克氏表述：不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其它变化（热传导的方向性）；开氏表述：不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其它变化（机械能与内能转化的方向性）{涉及到第二类永动机不可造出〔见第二册P44〕}7.热力学第三定律：热力学零度不可达到{宇宙温度下限：-273.15摄氏度（热力学零度）} 注：（1）布朗粒子不是分子，布朗颗粒越小，布朗运动越明显，温度越高越剧烈；（2）温度是分子平均动能的标志；3）分子间的引力和斥力同时存在，随分子间距离的增大而减小，但斥力减小得比引力快；（4）分子力做正功，分子势能减小，在r0处F引=F斥且分子势能最小；（5）气体膨胀，外界对气体做负功W<0；温度升高，内能增大ΔU>0；吸收热量，Q>0(6)物体的内能是指物体所有的分子动能和分子势能的总和，对于理想气体分子间作用力为零，分子势能为零；（7）r0为分子处于平衡状态时，分子间的距离；（8）其它相关内容：能的转化和定恒定律〔见第二册P41〕/能源的开发与利用、环保〔见第二册P47〕/物体的内能、分子的动能、分子势能〔见第二册P47〕。 气体的性质1.气体的状态参量：温度：宏观上，物体的冷热程度；微观上，物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志，热力学温度与摄氏温度关系：T=t+273 {T：热力学温度（K）,t：摄氏温度（℃）} 体积V：气体分子所能占据的空间，单位换算：1m3=103L=106mL 压强p：单位面积上，大量气体分子频繁撞击器壁而产生持续、均匀的压力，标准大气压：1atm=1.013*105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)2.气体分子运动的特点：分子间空隙大；除了碰撞的瞬间外，相互作用力微弱；分子运动速率很大3.理想气体的状态方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T为热力学温度（K）} 注：（1）理想气体的内能与理想气体的体积无关，与温度和物质的量有关；（2）公式3成立条件均为一定质量的理想气体，使用公式时要注意温度的单位，t为摄氏温度（℃），而T为热力学温度（K）。
分子动理论 重难点知识讲解 （一）物质是由大量分子组成的1.分子体积很小，它的直径数量级是10-10m. 油膜法测分子直径：d = V/s,V是油滴体积，s是水面上形成的单层分子油膜的面积.2.分子质量很小，一般分子质量的数量级是10-26 kg.3.分子间有空隙.4.阿伏伽德罗常数：l摩的任何物质含有的微粒数相同，这个数的测量值为 NA = 6.02*1023mol-1. 阿伏伽德罗常数是个十分巨大的数字，分子的体积、质量都十分小，从而说明物质是由大量分子组成的. （二）分子永不停息做无规则热运动1.扩散现象：相互接触的物体互相进入对方的现象，温度越高，扩散越快.2. 布朗运动：在显微镜下看到的悬浮在液体中的花粉颗粒的永不停息的无规则运动，颗粒越小，运动越明显；温度越高，运动越激烈，布朗运动是液体分子永不停息地做无规则热运动的反映，是微观分子热运动造成的宏观现象. （三）分子间存在看相互作用力1.分子间同时存在相互作用的引力和斥力，合力叫分子力.2.特点：分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但斥力比引力变化更快. （l）r = r0时（约几个埃，l埃 = 10-10米），f引 = f斥，分子力 F= 0 (2)r(3)r> r0时，f引>f斥，分子力F为引力 （4） r>10r0后，f引、f斥都迅速减为零，可认为分子力F = 0 注意几个公式：（l）计算分子质量：m0 = (2)计算分子体积：V0 = 分子直径：d = （球体模型） d = （立方体模型） （3）计算物质所含的分子数：n = （四）温度是表征物体的冷热程度和物体内分子的平均动能的物理量。摄氏温标t：单位℃，在1atm下，冰的熔点为0℃，水的沸点为100℃。
热力学温标：将作为0K 两种温标的关系：一般写成 （五）物体的内能1.分子的平均动能：物体内分子动能的平均值叫分子平均动能.2.温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子平均动能越大. 分子势能的大小与物体的体积有关. 当分子间的距离r>r0时，分子势能随分子间距离增大而增大；当r3.物体的。
6.物理选修3
人教版高中物理（选修3-2）公式
1.Φ=BSsinθ
Φ是磁通量（Wb） B是磁感应强度（T） S是面积（m²）
sinθ是磁场方向与导体面的夹角正弦值；
2.E=n
E是感应电动势（V） n是匝数（匝）
Φ是磁通量的变化量（Wb） Δt是磁通量的变化时间（s）;
推导公式：E=n=nS=nB=BLVsinθ
B是磁感应强度（T） S是面积（m²）
ΔS是变化面积（m²） ΔB是变化磁感应强度（T）
L是有效长度（m） V是速度（m/s）
sinθ是磁场方向与运动方向的夹角正弦值；
推导公式：F安= q=n P安=P电=
F安是安培力（N） Vm是最大速度（m/s）
R是外总电阻（Ω） r是内总电阻（Ω）
r导是导体本身电阻（Ω） P安是安培力的功率（W）
P电是电功率（W） V是速度（m/s）;
3.E自=L
E自是自感电动势（V） L是自感系数（H）
ΔI是变化自感电流（A） Δt是变化时间（s）;
4.e=Emsinωt
e是电动势（电压）（V） Em是电动势（电压）的峰值（V）
ω是线圈转动的角速度（rad/s） t是时间（s）;
5.Em=nBSω
Em是电动势（电压）的峰值（V） n是匝数（匝）
B是磁感应强度（T） S是面积（m²）
ω是线圈转动的角速度（rad/s）;
6.T=
T是周期（s） f是频率（Hz）;
7.I= =0.707Im Um= =0.707Um
I是电流的有效值（A） Im是电流的峰值（A）
U是电压的有效值（V） Um是电压的峰值（V）;
8.
U1是原线圈两端电压（V） U2是副线圈两端电压（V）
n1是原线圈的匝数（匝） n2是副线圈的匝数（匝）；
推导公式：n1I1=n2I2
I1是原线圈中的电流（A） I2是副线圈中的电流（A）
n1是原线圈的匝数（匝） n2是副线圈的匝数（匝）；
求高中物理选修3-2知识点总结
(2)电流制约:当变压器原、副线圈的匝数比(n1\/n2)一定,且输入电压U1确定时,原线圈中的电流I1由副线圈中的输出电流I2决定,即I1=n2I2\/n1,可简述为“副制约原”.(3)负载制约:①变压器副线圈中的功率P2由用户负载决定,P2=P负1+P负2+…;②变压器副线圈中的电流I2由用户负载及电压U2确定,I2=P2\/U2;③总...
物理选修3-2的所有公式??
人教版高中物理（选修3-2）公式 1.Φ=BSsinθ Φ是磁通量（Wb） B是磁感应强度（T） S是面积（m²）sinθ是磁场方向与导体面的夹角正弦值；2.E=n E是感应电动势（V） n是匝数（匝）Φ是磁通量的变化量（Wb） Δt是磁通量的变化时间（s）；推导公式：E=n=nS=nB=BLVsinθ B是磁...
高中物理选修3-2知识点总结
高中物理选修3-2知识点总结如下：第4章电磁感应 第1节 划时代的发现：理解科学发现过程中的哲学内涵，强调理论与方法的重要性。第2节 电磁感应的产生条件：掌握磁通量及其变化，理解电磁感应的条件，学会过程分析。重点与难点：理解磁通量与磁感应强度的关系，实验中控制条件探究感应电流规律，能量守恒的理...
高中物理选修3-2常识
2.物理选修3 高中物理知识点梳理电磁学部分:1、基本概念:电场、电荷、点电荷、电荷量、电场力(静电力、库仑力)、电场强度、电场线、匀强电场、电势、电势差、电势能、电功、等势面、静电屏蔽、电容器、电容、电流强度、电压、电阻、电阻率、电热、电功率、热功率、纯电阻电路、非纯电阻电路、电动势、内电压、...
高二物理选修3-2交变电流知识点
在高中物理选修3-2中，我们学习了交变电流的相关知识点。以下是对这些知识点的整理和润色，以确保内容的准确性和条理性。1. 交变电流的产生和描述 - 交变电流：电流的大小和方向随时间做周期性变化的电流被称为交变电流。- 正弦交变电流：按照正弦或余弦规律随时间变化的交变电流，其电流-时间图像...
物理选修3-2知识提纲
高中物理知识点梳理电磁学部分：1、 基本概念：电场、电荷、点电荷、电荷量、电场力（静电力、库仑力）、电场强度、电场线、匀强电场、电势、电势差、电势能、电功、等势面、静电屏蔽、电容器、电容、电流强度、电压、电阻、电阻率、电热、电功率、热功率、纯电阻电路、非纯电阻电路、电动势、内电压、...
高中物理选修3-2第一章知识点详解版
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高中物理选修3-2——传感器 知识点总结 一、传感器的及其工作原理 1、有一些元件它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的通断。我们把这种元件叫做传感器。它的优点是：把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地...
谁有所有高中物理的公式
物理(选修3-2) 第1章 电磁感应 1、1820年,丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁感应(电生磁)。 1831年,英国科学家法拉第实验成功磁生电,发现了(磁生电)。引领人类进电器时代。 2、电磁感应:因磁通量变化而产生电流的现象叫做电磁感应。所产生的电流叫感应电流。
高中物理必修一必修二选修3-1,3-2知识点框架
(3)fm略大于μFN,一般视为fm≈μFN; (4)其它相关内容:静摩擦力(大小、方向); (5)物理量符号及单位B:磁感强度(T),L:有效长度(m),I:电流强度(A),V:带电粒子速度(m\/s),q:带电粒子(带电体)电量(C); (6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。 2)力的合成与分解 1.同一直线上力的合成同向...
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