2、把古诗中每一句里难懂的字，加以解释
3、串讲一下这首诗的主要意思
4、找到诗歌的诗眼，进行赏析
5、归纳诗歌的中心思想，表达了诗人怎样的思想感情
6、让学生把诗歌背诵下来（这个属于主要的教学目标）
7、对于高年级的学生，可以布置找这个诗人的其他作品，或是同一题材的其他诗人的作品进行比较阅读
2、将词句内容形象化，图像化，要善于作画面的描述；
3、老师的语言要绘声绘色。
浅谈古诗词教学的几种方法
首先，我们要教学生如何“读”古诗。古诗是我国古代文化的精华，读起来朗朗上口，易记、易背，非常适合小学生诵读。在教授古诗时，可以引导学生学会寻找“韵脚”，即每句诗最后一个字韵母相同或相近的部分。比如在《静夜思》中，“光、霜、乡”的韵母都是“ang”，这就是这首诗的韵脚。找到韵脚后，...
古诗学习六步法是什么古诗学习的技巧
5、创设情境，感情朗读，感受意境美、音乐美。小学语文古诗教学训练重点在朗读指导上，而朗读的最高境界是入情入境，应引导学生感受情境，让他们进入角色获得自己的情感体验，发挥自己的创见性去表现古诗的思想感情。教师可以通过多种方式，多渠道创设情境，引学生入“境”，要求教师范读，学生领读，教师学生...
小学古诗词课堂教学的策略
3.浅谈提高小学古诗词教学的几点建议 一、反复诵读，品味古诗的语言美。通过多种方式组织学生进行朗读比赛，调动学生参与的积极性。二、学会欣赏，领悟古诗的意境深。通过解析语言进入情境，利用多媒体深入情境，帮助学生感知和领悟古诗的深邃意境。三、不求甚解，感知古诗的情感浓。让学生自己理解，而不是...
小学语文试讲古诗步骤
一、读字当先（读诗）首先，明确诗歌节奏，通过教师范读、学生自由读、配乐朗读、男女生对读、学生齐读等方式。其次，读准字音、节奏、重音、声调、感情等。二、代文为白（知诗）第一， 理解诗歌，要求学生从字到词再到句子要有基本理解；第二， 把握诗词，设计一定的思考题、讨论题，启发学生，帮助...
如何上好小学语文古诗文
一、学习古诗文要让学生展开联想和想象 在小学语文课本中，收入了70多首脍炙人口的古诗，要想让学生领会其中的含义，在教学这些古诗时就要引导学生展开联想和想象，才能更好地理解诗情蕴意。例如教学《咏柳》一诗，可以让学生闭上眼睛想象：当春天到来之际，你行走在路上，一定会感受到严冬过后，大自然...
小学生如何学习古诗词
首先、培养学生的诵读古诗的兴趣，兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了诵读的兴趣，才能从内心深处对经典诵读产生主动需要。其次、可以尝试进行古诗词吟唱，化难为易，激发兴趣。以往在教学古诗词时，总是强化理解诗意，背诵诗句，抄诗默诗，学生对此索然不感兴趣，因此，渐渐地...
小学语文古诗词教学有哪些方法
此时,教师再对诗文进行讲解的过程中,则能够大大降低小学生对该诗文理解的难度。 二、掌握科学的教学方法 在教学活动开展的过程中,有效的教学方法是提高教学效果的关键途径之一。因此,对于小学语文教师而言,掌握多元化的教学手段对提高古诗的教学效果有着积极的帮助。一般而言,笔者在进行古诗教学的过程中,常用的教学方法...
小学五年级语文古文古诗学习方法
在学习小学五年级语文古文古诗时，我们可以采取以下方法：首先，对课内的文言文进行深入学习，确保理解每一个字词的意思，甚至能将文章翻译成现代语言，以便清晰理解内容。这一过程中，我们应力求对每一个字词都明白其含义或作用，多读课文，培养语感，根据文章内容正确断句。同时，我们还需将学习内容进行...
古诗教学的几个步骤
一、教学应步步深入。（1）读前准备。如：简介作者以及时代背景，解释一些字词等。（2）从读中懂。让学生反复诵读，说说每句诗的大意。再深入认识诗的寓意。（3）启发审美。引导学生展开想象，体会诗的意境美，从艺术形象中使学生受到感染，得心灵的共鸣，从中受到教育熏陶艺术的欣赏力。二、应引导学生...
如何进行古诗词教学语文习惯
那么，如何进行古诗教学呢?本着教学的经验，略谈自己的一些做法.： 一、尊重个性化理解，创导自主诵读 一首古诗，诗人在创作时，有它特定的时代背景，不同的人，读它会有不同的见解，可谓仁者见仁，智者见智，老师如果把自己的理解强加于学生是不对的，也抑制了学生创造性思维的发展。就拿诗意来说...
