浅谈低年级学生口语交际教学的实践与体会论文
本着这一要求,本人对一年级口语交际教学的实践与探索有以下几点体会: 1 立足课堂,进行口语交际训练 1.1 钻研教材,上好口语交际课 在第一册的教材里有6课口语交际,在进行这几课的教学时,要上出与以往的听说训练不同之处。口语交际是听话、说话的发展,口语交际能力也包含着在交往过程中表现出来的灵活、机智。本...
《浅谈如何培养学生的口语交际能力》+论文
即首先让学生想说、其次让学生敢说、再次让学生爱说、最后让学生会说,借此来加强学生的说话训练,提高学生的口语交际能力。关键词: 说话想说敢说爱说会说 《语文课程标准》的总目标中指出:要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和...
浅谈如何提高小学口语交际教学的实效性
这样既激发学生们的参与兴趣,又贴近生活,能有效地提高学生们的说话兴趣,并且活学活用,课堂教学的成果很快就能被学生们所熟练掌握。3.自由谈话、巡视指导。口语交际教学中,最重要的是让学生说,所以老师能少讲就尽量少讲。在创设情境和规范性 语言 指导完成之后,要空出大部分的时间让学生们自由交流、自...
教学论文:浅谈一年级口语与交际教学
【1】唐 滔 著《一年级口语交际有效教学策略》【2】沈凤佳 著《让每一个学生都能说会道——一年级口语交际的教学策略》【3】邱敬慧 著 《让每一个学生“能说会道”——浅谈一年级口语交际的教学策略》本文是为您提供的原创文章,版权归原作者所有,如果喜欢请...
浅谈如何提高小学低年级口语交际教学有效性
一、积极创设情景,激发口语交际兴趣 兴趣是最好的老师,因此,首先要注意培养低年级学生口头表达的兴趣。作为老师,应在课内外积极创设形式多样的交际情景,让学生无拘无束地进行口语交际,这是激发学生口语交际兴趣和欲望的有效途径。我们的主要做法是切实开展好口语交际活动课和语文教学实践课,使学生在...
浅谈如何开展有效的口语交际教学
一、提高教师自身语文素养 语文教师不同于其他学科的教师,得要“听、说、读、写、演”样样精通才行。教师应该努力提高自身的语文素养,要想培养学生的口语交际能力,自己首先要成为“说话高手”、“交际能手”、“语言大师”、“写作人才”。如果一位语文老师能在课堂上常常妙语连珠,有着精炼的教学语言...
浅谈小学口语交际论文 论文怎样上好小学口语交
一、 不把口语交际课上成说话课,谈化交际性。“说话”往往是单向的,多是一人说,众人听,语言信息呈单向传递状态,思想交流、思维碰撞较少,而口语交际更强调双向互动,具有交互性。实际教学中我们会看到有的教师会把口语交际课上成“看图说话”课,指着书上的插图一句一句问学生图上画的是谁,他们...
浅谈如何上好小学高年级语文口语交际课
一、创设情景,激发兴趣 上好口语交际课,首先的任务就是要激发学生自我表现以及交际的欲望。上课开始,我把本节口语交际课的相关资料引进课堂,营造出良好的交际氛围,学生个个跃跃欲试,产生了进一步学习的动机和兴趣。学生体验到自己能言善辩,不断产生学习的乐趣,能积极倾吐自己的所见、所思。但是我们...
论文浅谈如何提高初中中学生英语口语能力
英语口语分为语调和语音两部分。语调比语音重要,但我们国家的英语教学把语调作为重点来教的比较少。阿卡索线上学英语是国内互联网教学平台比较好的一个平台,很多学习英语口语的爱好者可以直接线上跟专业外教沟通,学习到纯正的英语口语发音。为不同群体的人制定不同的英语课程,针对性强,避免盲目教学。四...
浅谈如何提高大学生的口语交际能力
内容摘要: 大学英语教学的最终目标是培养学生的口语交际能力, 但在实际的教学工作中, 由于受到传统教学方法和现行考试制度的影响, 口语教学却被有意无意地忽视了。本文通过分析交际能力的本质提出了口语学习的重要性及进行口语教学的策略方法。 关键字: 大学英语 口语 教学方法 随着世界经济的全球化发展和我国改革开放...