1、人教版的高中英语课本更贴近高考，人教版是教育部直属的主要从事基础教育教材，高考一般都是以人教版的课本为大纲要求。
2、外研版与人教版单词的顺序可能不一样，但所学的多数单词是一样的。我国实行的一纲多本，也就是说考纲只有一个，高考水平是一样的，学哪一种教材应该区别不大。
3、人教版教材最明显的特点是关注英语学科知识，尤其是语法结构。外研社版教材最显著的特点就是将知识与技能安排在一个板块。
4、人教版教材在编排上条理性逻辑性强。外研版的课外文化阅读版块为学生提供了了解外国文化的多个窗口，在不同模块都有语法巩固的复现环节，阅读文章都有理解题。
5、外研和人教版就是编者不同，但是都符合课程标准要求，外研略难一点。
外研社为促进我国外语教学改革的进程，提高我国的英语教学水平，外研社还积极投身全民外语教育，更专业，全面。
人教版是教育部直属的，肯定更贴近高考！本回答被提问者采纳
高考就是考语法，阅读能力，听力，词汇量。只要你平时多记单词，掌握好语法，高考肯定没问题。
你可以找几份高考试卷看看。
数学的统计
英语的单词
语文的古文
生物差不多
二次函数你要多看!!
人教版和外研版有什么区别?
综上所述，人教版和外研版在教材内容、教学理念、使用对象和效果等方面都存在明显的区别。选择哪个版本的教材取决于学校的教学理念、学生的个人需求以及学习目标等因素。
高中课本英语外研社和人教版的区别?
在高考方面高中课本英语外研社与人教版的区别：1、版本适用度不同 人教版的高中英语课本更贴近高考，人教版是教育部直属的主要从事基础教育教材，高考一般都是以人教版的课本为大纲要求。外研社没有这样的统治力。2、单词顺序不同 外研版与人教版单词的顺序不一样，但所学的多数单词是一样的。我国实行的...
高中英语外研版与人教版有多大区别,学人教版参加天津高考有影响吗
英语教材的不同版本在内容上存在差异，这可能会在一定程度上影响学习者。其中，外研版与人教版是两种常见的高中英语教材。虽然教材存在出入，但整体上英语学习内容大体相同。在一些题目类型，如完形填空、阅读理解等，教材的影响较小，关键在于学生对知识点的掌握和应用。学生如果在人教版英语上有良好的学习...
外研版英语和人教版有什么区别
英语外研社与人教版的教材存在一些显著差异。首先，人教版的英语教材更倾向于高考的内容，因为它是教育部直属的重要基础教育教材，通常以人教版为教学大纲的标准。其次，尽管外研版和人教版在单词学习的顺序上可能有所不同，但所涵盖的单词基本相同。我国实施的是“一纲多本”的政策，这意味着尽管有多个版本...
高中课本英语外研社与人教版的区别?
1、词汇不同 人教版教材在词汇教学方面关注从阅读中学习词汇，再通过听说读写的技能训练来使用词汇；外研版教材显著特点就是非常重视词汇学习与语言技能训练的结合，强调学生综合运用能力的培养。2、语法教学不同 人教版教材在语法教学板块使用图示解释某些语法现象，简洁清晰；主要通过练习来安排教学，语法练习...
外研般与人教版有什么区别
英语外研社与人教版的主要区别在于教材的侧重点和教学方法的不同。人教版教材更加贴近高考，是教育部直属的主要从事基础教育教材的编写机构，因此通常以人教版为大纲要求。而外研版在单词顺序上可能与人教版有所不同，但多数单词是一致的。我国实行“一纲多本”的政策，即考纲只有一个，水平相当，学哪一种...
外研般与人教版有什么区别
英语教学版式多有不同，本文聚焦于外研社与人教版的对比。首先，人教版更贴合高考标准，作为主要基础教育教材，其大纲要求基于人教版课本。其次，两版教材在单词排列上可能有所差异，但主要学习词汇相同，遵循同一考纲，不同教材对学习影响不大。人教版注重学科知识，特别是语法，而外研版则将知识技能整合在...
外研社和人教版英语有什么不同
英语教育领域中，外研社与人教版教材在设计理念与使用场景上存在着明显差异。人教版英语教材以其贴近高考的特点而广受瞩目。作为由教育部直接管理的教材供应商，人教版教材通常遵循一套严格的大纲要求，旨在为学生提供全面的高考准备。相比之下，外研社教材在单词排序上可能与人教版有所不同，但所学的单词...
高中英语教材各个版本有什么区别
研版与人教版在单词顺序上可能有差异，但所学单词大部分相同。我国实行“一纲多本”的政策，这意味着高考大纲一致，各版本教材的教学水平相当。两种版本教材的具体区别如下：一、在综合语言运用能力设计方面，《普通高中英语课程标准》强调培养学生的综合语言运用能力。84年版人教版教材和92年版人教版教材最...
外研版和人教版的差别是什么?
英语教材是英语学习的关键工具，不同版本的教材在体系结构、教学理念、教学方法、词汇量、语法学习等方面存在差异。外研版和人教版是我国目前最常用的两种英语教材，它们有哪些区别呢?首先，外研版重视语言的交际功能，注重培养学生的听说能力。教材中采用真实的情境对话和语音语调的练习，使得学生的口语表达...
