社戏有什么写景状物作用是什么表达了作者怎样的心情?

如题所述

这两段文字用移步换景的方法,却描写景物时,随着人物的行踪,景物也了发生不同的变化。描写了孩子们月夜出航中所见的江南水乡美丽图画和“我”的陶醉之感,充满着浓郁的抒情气氛。全文对自然景物的描写,融进了作者的感情,写出了诗情画意,优美的景物烘托了欢乐的气氛,衬托了孩子们的迫切心情,并陶醉于笛声中的美妙感觉。
两段文字情景交融正如峻青所说:“我喜欢情景交融,但绝不为写景而写景,总是希望把景色描写与文章内容有机在结合起来。”景是优美的景,情是真切的情。
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第1个回答  2020-05-16
社戏有写农村孩子们在庄稼地里吃青豆的情景。表达了作者对美好童年的留恋。

社戏有什么写景状物作用是什么表达了作者怎样的心情?
全文对自然景物的描写,融进了作者的感情,写出了诗情画意,优美的景物烘托了欢乐的气氛,衬托了孩子们的迫切心情,并陶醉于笛声中的美妙感觉。两段文字情景交融正如峻青所说:“我喜欢情景交融,但绝不为写景而写景,总是希望把景色描写与文章内容有机在结合起来。”景是优美的景,情是真切的情。

社戏中的问题
同时又表达了儿童愉快迫切的心情。这种情与景的紧密结合,我们称它为“情景交融”,阅读时要很好体会。这四节要求背诵,学生再各自读一遍。(七)由于作者善于细心观察事物,所以把戏台写得生动具体,看看课文是怎样写的。明确:课文描写戏台,有从远处看的,有从近处看的。第14段是写从远处看戏台。这一节写戏台有两个特...

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