谈谈大学生社会公德意识的培养

Answer 1

马克思指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”

人和社会是同时产生的，不可分割的。有了人类社会，才有真正的人，没有抽象的个人，只有处于一定社会关系中的个人。因此，每个人既是一个独立的个体，又是一定社会的一员；既有维持自己生存发展需要的个人利益，又有维持社会共同体存在、发展的共同利益，这样就产生了如何调整这两种利益需要的道德关系。恩格斯也指出：“在社会发展到某一阶段，产生了这样一种需要：把每天重复着的生产、分配和交换产品的行为用一个共同规则概括起来，设法使个人服从生产和交换的一般条件。这个规则首先表现为习惯，后来便成了法律。”这里讲的法律是自然法，是由习惯约定俗成的公共生活规范。
马克思对社会公德的作用作了积极的肯定。随着社会生产力的不断提高，随着现代化大工业基础的建立和市场经济的快速发展，人们之间的相互联系由相对孤独、隔离的偶然交往进入普遍交往阶段。马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出:“新的工业的建立已经成为一切文明民族的生命攸关的问题；……过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相依赖所代替了”。
这就是普遍交往的开始。这个时候，个人所要处理的问题，不再是“一对一”的偶然交往关系，而是“一对多”的普遍的复杂的联系，人们的活动无不关系和影响着社会秩序、社会安全、社会公益，涉及到社会成员的利益和生活方式。因此，社会中的公共道德比以往任何时候都更为重要，具有普遍性道德价值的社会公共生活规则，在维护社会稳定和秩序方而，起到越来越重要的作用。马克思主义全面发展的理论认为，社会公德教育的目的在于人的全面自由、和谐发展。恩格斯指出：“人们自觉地或不自觉地，归根到底总是从他们阶级地位所依据的实际关系中——从他们进行生产和交换的经济关系中，获得自己的伦理观念。”列宁还认为社会公德应该重在养成，而不是为了搞形式主义，要把社会公德的道德要求逐步内化为广大公民的道德习惯。列宁认为，当人们对人类一切公共生活的简单的基本规则从必须遵守变成习惯于遵守的时候，“从共产主义社会的第一阶段过渡到它的高级阶段的大门就会敞开”。

Answer 2

加强学习，形成对社会公德的认知，培养社会公德的情感。通过对社会道德活动中的社会公德相关知识和规范进行认知和体验，可以逐步形成公德判断意识与是非评价标准。我们不仅要知道社会公德的具体要求，还要有实践社会公德的感情。在社会公德实践中，要培养自己以遵守社会公德为荣，以违背社会公德为耻的道德情感，正确地进行道德行为与活动的选择和判断。另外，我们要不断磨炼自己的意志。社会上也存在种种不良风气，但是我们要用自省和慎独等修养方法，抵御外界的不良影响，自觉、主动地选择符合社会公德的行为。通过经常性的道德行为，体验遵守社会公德的乐趣，养成遵守社会公德的好习惯。