要吸引人，要使课堂生动活跃，最重要的是看讲课的人，你可以什么都不准备就去讲课，课堂气氛也可以很活跃
新课改下如何实现化学课程设计的最优化
二、教学的设计中要预设一定的情境，要善于从正反两方面为教学带来新的契机。正确的答案能让学生对知识进一步强化巩固，而不完美、不正确甚至是错误的答案从反方向作用于学生的学习与思维，则会使他们对疑难的知识获得更深刻、更完整、更理性的认识。在溶质质量分数一节的教学中，我提出了这样的问题：如果...
如何备好一节课
我一定把课程设计成这样：让学生全神贯注于互动中而非填鸭，克服总想把信息放给学生的倾向，让他们直接面对主体、彼此和自己；我一定给学生阅读一些他们需要知道的东西，但要留出学生可自己思考的空间，又因基本教材往往有这个优点，我一定熟读所教领域的文献；我一定要创设一些让他们去探究未知的领域的练...
为什么我做课程设计很难,做的很慢,我测试智商,130,那是是逻辑思维的问题...
解决的办法，一改变潜意识，告诉自己没有绝对的完美，要能完成才能论优劣，二是工作量化，也就是进度表，明确自己在什么时间执行哪项工作（注意安排要科学理性，每一个时段的任务都要在自己最大能力范围之内，不能想当然），剩下的就是按部就班，循序渐进了。借你问题也是给自己的一次总结，个人经验之...
课程设计介绍是写什么的
课程设计即为一堂课如何组织，包括课题的引入，教学组织，课堂小结等。如果是一门课程的介绍则要从课程的性质、主要内容、教学目标、考核方式等方面着手。
什么是课程设计?
在这种课程设计的类别中，三个具体设计的例证是科目设计、学科设计、大范围设计。 一. 科目设计 科目设计强调把课程组织成为许许多多的科目，每一个科目有意识地阐述专门的、同质的知识体系。科目可以是研究方面的分工，如物理、化学、历史、文学、哲学等。此外，还包含目前一些实践性领域，如家政、打字、...
一节好课的标准是什么?
上活：不拘泥于教案，活用教案，体现教学的生成性，教学预设能适当做出调整。上实：学生主动学习和有效学习的程度高，课堂形成的实际效果好。总体来讲，对于一节课的评价是多方面的，即要从教师的角度来评价，又要从学生的角度来评价，课程设计要合理，讲解要清晰，逻辑要严谨，特别重要的是要昭显学生为...
做课程设计时,独立基础和独立基础靠的太近,基本上就是贴再一起了,请 ...
理论来说是可以的，实际是不行的。
机械设计课程设计报告怎么写啊?
通过这段时间的机械设计课程设计进一步巩固、加深和拓宽所学的知识；通过设计实践，树立了正确的设计思想，增强创新意思和竞争意识，熟悉掌握了机械设计的一般规律，也培养了分析和解决问题的能力；通过设计计算、绘图以及对运用技术标准、规范、设计手册等相关设计资料的查阅，对自己进行了一个全面的机械设计...
在课程设计中,你的最大收获是什么?
虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，使我终身受益。课程设计报告主要包括以下几个方面．1．封面（根据自己的个性设计）2．目录3．主界面（介绍这次设计的课题、人员、目标、任务、人员分工）4．主要过程（要告诉别人你的这个作品该怎么用）5．程序...
课程设计任务书是干什么的
要做课程设计了。做什么，条件是什么，完成的成果要求是什么。这些写成一个文档，称“课程设计任务书”。它告诉接受任务的，要做什么，条件是什么，要完成的成果是什么等信息。
