塔城地区第一高级中学根据教育局发布的《关于深入推进惩治和预防腐败体系建设的通知》要求,为加强党风廉政建设和反腐败工作,特制定了以下实施方案。
一、指导原则:遵循邓小平理论和“三个代表”思想,全面贯彻科学发展观,运用风险管理理论,重点防控学校财务管理、招生、人事等关键领域的廉政风险,旨在从源头预防腐败,营造清廉的教育环境。
二、目标任务:按照地委、行署的要求,学校旨在建立健全廉政风险防范管理体系,提升管理效率,形成持久的预防腐败机制,确保反腐倡廉工作取得实际成效。
三、组织架构:学校设立了廉政风险防范管理工作领导小组,由黄志国书记任组长,卢渊清校长任副组长,其他成员包括陈志海等。
四、实施步骤分为查找风险、执行防范措施、考核效果和修正完善四个阶段,具体包括风险点查找、风险等级评估、防范措施制定、规章制度完善、监督管理及年度修正等。
塔城地区第一高级中学坐落在塔城市文化南路林南街。学校创建于1982年8月,原名为塔城地区第五中学。为适应塔城地区教育发展的需要,1993年秋,塔城市中学结构调整,高中实行集中办学,将塔城市一中、三中、四中高中部分并入本校,成为塔城地区办学规模较大的完全高级中学,更名为塔城市第五中学。1994年10月因教育改革需要,本校又归属于塔城地区教育局管理,被塔城地区行政公署命名为塔城地区第一高级中学。
塔城地区第一高级中学学校制度
塔城地区第一高级中学根据教育局发布的《关于深入推进惩治和预防腐败体系建设的通知》要求,为加强党风廉政建设和反腐败工作,特制定了以下实施方案。一、指导原则:遵循邓小平理论和“三个代表”思想,全面贯彻科学发展观,运用风险管理理论,重点防控学校财务管理、招生、人事等关键领域的廉政风险,旨在从源头...
塔城第一高级中学中考计分方式是什么
塔城第一高级中学中考计分方式如下:1、文化课成绩占总成绩的80%,其中:语文、数学、外语科目成绩各占总成绩的20%。政治、历史、地理、物理、化学、生物科目成绩各占总成绩的10%。2、体育、美术、音乐等非文化课成绩占总成绩的20%。3、总成绩计算方式:总成绩=文化课成绩x80%+非文化课成绩x20%。...
塔城第一高级中学有几个尖子班?
两个。根据塔城教育局官网资料查询显示,塔城第一高级中学有两个尖子班,学校集中优秀教师授课,予以重点培养。塔城地区,中国新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州下辖地区,位于新疆维吾尔自治区西北部。
塔城地区第一高级中学办学理念
塔城地区第一高级中学秉持着"全面育人,全面发展,全面创优"的教育理念,致力于推动素质教育。学校着重提升学生的六大基本素质,包括政治素质、文化素质、能力素质、心理素质、审美素质和身体素质,通过深化教研与科技实践活动,以及丰富多彩的第二课堂,旨在培养全面发展的人才。学校严格贯彻《中小学心理健康教育...
塔城地区第一高级中学办学宗旨
通过严格的管理制度和高效的运行机制,塔城地区第一高级中学实现了教育教学工作的高水平运作。这些努力得到了塔城地区教育局和自治区教育厅的高度认可,学校被评为自治区示范性普通高级中学,展现了其在教育领域的领先地位。这一荣誉是学校实力的体现,也是对学校持续改进和追求卓越的肯定。
塔城地区第一高级中学的介绍
塔城地区第一高级中学坐落在塔城市文化南路林南街。学校创建于1982年8月,原名为塔城地区第五中学。为适应塔城地区教育发展的需要,1993年秋,塔城市中学结构调整,高中实行集中办学,将塔城市一中、三中、四中高中部分并入该校,成为塔城地区办学规模较大的完全高级中学,更名为塔城市第五中学。1994年10月...
塔城地区第一高级中学的学校发展
学校面向全地区招生,学生主要来源于塔城市、额敏、裕民、托里、和布克赛尔北五县市和兵团农九师各边境团场。塔城地区第一高级中学2000年被确定为自治区重点高中,继而在创建自治区示范性普通高级中学活动中取得突出成绩,于2003年5月被新疆维吾尔自治区教育厅命名为自治区示范性普通高级中学。
塔城地区第一高级中学的教学设施
优越的办学条件,优美的育人环境,也是塔城地区第一高级中学办学的优势。多功能的教学楼、综合楼、理化生实验室、微机室、语音室、多媒体电教室、图书馆、运动场、大礼堂、宿舍楼、新食堂等硬件设施配套,装备优良,为学生提供了良好的学习生活条件。校园绿树成荫、鸟语花香,园中有园,环境优雅。校内...
塔城地区第一高级中学教学设施
塔城地区第一高级中学以卓越的办学条件和优美的育人环境著称。学校拥有完备的硬件设施,包括功能多样的教学楼、综合楼,以及专门的理化生实验室、微机室、语音室、多媒体电教室等,为学生们提供了现代化的学习空间。图书馆藏书丰富,运动场设施齐全,大礼堂可用于各类活动,宿舍楼舒适整洁,新食堂则提供了...
塔城地区第一高级中学收多少人
正常情况下,塔城地区第一高级中学招收的班级数量在六到八个之间。根据这个范围,学校的招生人数通常位于270人到330人之间。具体招生人数的确定,会受到教育局分配的招生名额影响。有的学校获得的名额较多,因此招生人数也相应增加。教育局在制定招生名额时,会综合考虑学校教育设施、师资力量、学生需求等多...