小学数学教材有人教版（新）、人教新课标、北师大版、西师大版、北京版、苏教版、冀教版、青岛版、沪教版等版本。其中使用最广泛，受到广泛认可的为人教版数学教材。
人教版数学是以正式教学内容呈现的，即单独编排了一小节，因其“具有丰富的文化传统教育因素”，然后在阅读资料中主要介绍了古今计算工具的演变过程以及现代计算工具的类型和功能。
扩展资料：
小学数学教材没有全国统一版本原因：
1、教材多样化促进数学基础教育发展和改革大纲一样，但呈现方式和特色是不同的，数学学习需要生活情景导入，让孩子经历从头到尾的思考过程，展现数学知识的形成和应用过程。达到教与学目标的统一，促进数学基础教育的开展。
2、正因为教材的百花齐放，不同版本在教学过程中进行反复对比，才能促进各版本的更新与改进。数学学科还是很大不同，同一个知识点，不同的情景带入方式，不同的数学文化展现，不同的练习形式，更多是背后数学思想的在知识、方法中的渗透。
3、教材受人员，地域，环境影响，不是万能书，是在不断反馈中逐步建设和完善的，还包括对其他国家优质教材的借鉴，取长补短。
小学数学教材有人教版（新）、人教新课标、北师大版、西师大版、北京版、苏教版、冀教版、青岛版、沪教版等版本。其中使用最广泛，受到广泛认可的为人教版数学教材。
人教版数学是以正式教学内容呈现的，即单独编排了一小节，因其“具有丰富的文化传统教育因素”，然后在阅读资料中主要介绍了古今计算工具的演变过程以及现代计算工具的类型和功能。
小学数学课本，学科教学用书。1978年中国教育部制定《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》，改称小学算术为数学，增加了代数、几何初步知识。1990年以前，有供五年制和六年制小学使用的统编课本各一套。
前者于1978年起由人民教育出版社陆续出版，继承了 1963年算术课本的优点， 吸取了国际上中小学数学教育改革的经验。在内容上，精选传统的算术内容， 删减过繁的四则计算、繁难的应用题、繁杂的复名数化聚等，删去珠算三位数乘法和珠算除法。
适当增加简易方程、正负数等代数初步知识，以及三角形内角和、轴对称等几何初步知识；同时注意结合有关内容渗透一些集合、函数、统计等数学思想。
本回答被网友采纳其中人教版做的最好。由人民教育出版社出版的图书，一般指教科书，简称为人教版的课本。小学到高中都有这个版本的书。也是大多数学校所用的书。
“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”、长春出版社出版的教科书称为“长春版”。可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。 因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中，《语文报》《中学生学习报》《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。
根据不同地区不同出版社有不同的教材，一般选用人教版，不过最难的其实是苏教版，北师大版会讲的非常透彻，苏教版和人教版框架相同，新课标等相对简单，所以选择教材，还是用人教版吧（自学还是用苏教版更好）。
参考资料：自己
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