篇一:吵架事件
自从我和张子杰换了位置后,就没有一天安静过,原因都是因为闫浩嫣捣蛋了。
几天前,我们正在高兴地上美术课时,老师因为有点事而没来,老师就让班长来看管了。
燕心雅不小心碰到了闫浩娴母觳惨幌拢结果闫浩嬉晕燕心雅是故意碰着他的,便开始骂起了燕心雅。也许是因为闫浩婢常和燕心雅吵架吧,所以才会产生这么大的误会吧。他们由小声吵到了大声埋怨。在一旁观看的位长武不耐烦了,便插了一句话,没想到恼羞成怒、火冒三丈的闫浩嬉幌伦哟幼位上跳了起来,对着位长武就是一阵臭骂:“你懂什么,我们的事情你问什么?嗯!”我看这时的闫浩嬉惨丫把一肚子的怨言爆发了出来。
他们吵了十几分钟后才停了下来,赵一娇扭过头来对我悄悄地说:“你看看闫浩嫠这个模样,眼睛都红了,都快哭了!”但闫浩婵醇了我们在小声地嘀咕什么,还以为我们是在骂他,就把我的铅笔盒抢走了,还用他的钢笔砸了我的头。我也十分生气,便“以其人之道,还其人之身”了就把他的铅笔盒拿了过来。他看见了我把他的铅笔盒拿了过去,便摆出了要扔我的铅笔盒的姿势还大喊:“快还我的铅笔盒!不然你的铅笔盒里的东西将‘小命’不保。”我想:切!谁怕谁呀!我有一堆证人为我做主,我也可以为他们做主,而他却连半个证人也没有,谁叫他人缘差呢!但为了让我早完成上节美术课老师交给我们的任务,我还是早早地还给他吧!我对他心平气和地说:“行那你别给我摔了,”“行谁会给你摔呀!”
我把他的铅笔盒还给了他,嘿,果然不出我所料,他没有给我摔,而是把里面的所有的东西撒了我一桌子。
我想也没想就去了班主任的办公室。我向老师说明了事情的原因与经过,老师十分生气说:“这孩子怎么越来越坏了呢?不行,你先把他叫来,我有话和他说。”我回到教室后,附近的同学问我:“怎么了?”我告诉他们:“闫浩嬉欢ㄒ倒大霉了”,说着便把闫浩胬到了老师的办公室里。事情发展的顺序的作文4篇事情发展的顺序的作文4篇。
老师又让我把事情的原因与经过和闫浩嫠狄凰怠R豢始,他听了我的话是连连摇头,老师也懒得训闫浩媪耍只是让我们回去统一一下意见以后在过去。
我们被老师叫到门口罚了站,凡是经过这里的人都要问“你们怎么了?为什么在这儿罚站?”只要闫浩嬉惶到这种问题就会毫不客气地回答一声:“滚”难怪大家都说闫浩娴淖炖锩挥幸痪浜锰的话,净是些骂人的脏话。
打了上课铃时,班主任才出来问我们:“你们的意见统一了没有?是谁的错?”闫浩嫘∩的说:“是我的错,原因就是像贾辰宇说的那样。”老师一听这话也像闫浩婺茄发怒的样子批评了闫浩嬉欢佟
哎,可悲的闫浩姘!看你以后还敢不敢再欺负我们了。哼!
作文按时间先后顺序写,表达清楚、自然,便于别人阅读、理解.但是,按时间先后顺序写,还是有许多讲究的,要写得好也并不容易. 发展变化着的事物,随着时间的推移,总有着发生、发展直至结束的过程,无论是突发性的救人、让座、借伞、吵架,还是事先有计划的参观、访间、慰问,或者自然界的下雨、降雪、刮台风等. 在记叙这些事件时,如果按照事情发生、发展的顺序或者按照时间的先后顺序进行,这就叫顺叙.这也是最常见、最基本的记叙方式. 运用“顺叙”写一件事时,要抓住重点.详细写事情发展过程中最典型、最具有自己特色的那部分,要把重点写具体,使中心突出.切忌见什么写什么,或者平均使用笔墨,把作文写成流水账. 同时,因为顺叙是按事情的发展变化过程或时间的先后来写的,跟人们的认识过程或参与进程相一致,所以更应当把事情的发展过程、来龙去脉写得清清楚楚,易于被读者理解和接受.。
最近,我们校园里发生了一件有趣的新鲜事.往常的课间活动时间,男生总是在球场上驰骋,而我们女生却常常躲到一边玩跳皮筋、跳绳、打口袋之类的活动.这也许是男孩子好动,女孩子爱静的缘故吧!可就在前几天,这样的规律改变了.文静的女生加入了男生的行列,玩起篮球来.我也不例外,高兴地加入了这个行列.男生觉得很新奇,很乐意奉陪.哨声一响,男生总是会先抢到球;不过很快也会被我们断下来.因为我们女生大多数都没学过篮球,不懂得规则,所以秩序不太好.我和Z禹宏可是最好的搭档,经常从男生手中把球断下来,你传给我,我传给你,把那几个男生气得够呛.我投篮投五下能有一下进的就不错了.嘿嘿!爸爸告诉我这叫5投1中,命中率20%,嘿,刚学不错吧!其实男生各各都是人高马大,在我们前面就象一堵坚固大墙,怎么撞都不动;可我们也会使出我们的绝招,有的拉,有的拽,有的扯,还有的挠,真是厉害得不得了,胆小的男生总是被我们这招吓倒.其实课间活动不过是为了放松身心,输赢是不重要的;但一到了球场上,我们女生总是想赢,学女排姐姐,为了荣誉吗?时常还会为了抢一个球而打起来,像一群狂蜂进攻一个入侵者一样,胆子小的女生根本不敢靠前,高大的男生们也常常在我们狂野的攻击下败下阵去,那时我们可真是高兴呀.我觉得女生和男生玩篮球很有意思.不但可以锻炼我们身体,还可以培养我们女生吃苦精神,磨练意志品质,克服“娇骄”两气.。
写作的顺序多种多样,常见的有如下几种: 一、按时间先后顺序写.写人、写事、写景时,常见的是以时间的先后为顺序记叙.二、按地点变换的顺序写.按地点的变换顺序写,常用于写游记、参观记、活动.三、按事情发展的顺序来写.有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写.四、按不同内容的类别顺序写.按事物的性质把内容分为若干类别,然后按照分类顺序记叙.这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章.五、按总述与分述的顺序写. 1.先分后总.2.先总后分再总.写作顺序是: 顺叙:按时间的先后的顺序记事. 倒叙 是先写事情的结果,然后在按事情 的先后顺序写. 插叙 在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙. 文章叙述顺序有: 1、事情发展的顺序(逻辑顺序 )2、时间顺序 3、参观、游览顺序4、插序 5、空间转移顺序 6、倒序 7、类型顺序。
按事情发展顺序写作文的导学案
4. 写作的顺序多种多样,常见的有如下几种: 一、按时间先后顺序写.写人、写事、写景时,常见的是以时间的先后为顺序记叙.二、按地点变换的顺序写.按地点的变换顺序写,常用于写游记、参观记、活动.三、按事情发展的顺序来写.有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写.四、按不同内容的类别...
我与导学案 作文 600字以上
一 、故事接龙,小组同学围坐一圈,由第一个同学开始写一句话作为故事的开头,比如:“那一天,发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。二、 由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲,由雪想到柳絮,由大风中的树林想到面团,这种种由此及彼的联想,带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪,来一番...
藤野先生导学案及答案 文章以什么为线索 写了那些事情
1)文章是按事情发展的时间先后顺序来组织典型材料的,顺叙 2)以作者的思想感情变化为线索 3)变换了三个地点:a“我”在东京b“我”在仙台c“我”离开仙台后 4)与藤野先生相处写了他四个典型事例,赞扬他认真负责、正直热情、严谨求实的精神。还写了匿名信事件和看电影事件,抒发了作者强烈的爱国...
起怎样的题目更吸引人 作文导学案
(1)、直接揭示文章主题。(2)、反映文章的主要内容。(3)、以修辞等方式增强抒情性或标新立异。(4)、给人以思考,引人入胜。(5)、表明故事基本内容或情节。(6)、故事新编,给人以新的感受。(7)、从名著或者诗词、歌词、成语中取题。(8)、使用修辞法。
七年级下册语文导学案第一单元的《成长的烦恼》作文内容是什么?_百度...
不知从何时起,成长的烦恼组合了起来,对于有着许多牢骚要发泄的我来说,这个题目好亲切。辛弃疾曾经说:“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑,随着历史的不断发展,把越来越多的烦恼,统统留给了我们。随着我一天天的长大,有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情,大多不愿...
《画人记》导学案「附答案」
贾平凹小学里遇到一个教了他两年的启蒙女教师,在他读二年级时教他写信,有什么事情就写什么,不考虑格式。老师说:“以后到高年级做作文,或者长大写文章,你就按这路子写,不要被什么格式套住你,想写什么样就写什么,熟悉什么就写什么,写清、写具体就好了。”贾平凹回忆说:“从那时起我就记住了老师的话,之所以...
高中语文必修四《拿来主义》导学案
导学案第一课时答案 文本探究: 1、课文前半部分主要批判“送去主义”,为正面提出“拿来主义’作铺垫。 2、指出它的来源——闭关主义;表现——送古董,送画,送梅兰芳博士;实质——媚外;危害——讨残羹冷炙(经济衰败)、任凭“抛给”(丧失主权)。 3、“闭关主义”是指清政府的闭关锁国、抱残守缺。而“送去...
初中语文作文写作技巧指导学案文章的基本要素
文章的要素是写文章需要掌握的基本工具,学会熟练使用和变换这些要素,就可以随心所欲地驾驭材料,有目的的进行开头、行文和结尾的布局,并能更好地处理文章中的人物和事件,使得故事更加吸引人或者主题更加突出。在平常的作文学习中,同学们用的最多的方法不外乎这么几种:仿写、提纲式写作、游戏活动的...
随笔作文《我的新老师》开场白 外貌 事情 结尾
陈老师又在那聚精会神地改着我们的导学案,只见她时而皱眉,时而微笑。在课堂上,她的语言生动活泼,把我认为六年级一定是枯燥无味的语文课讲的活灵活现。陈老师讲课的方法也很特别,她总是让我们先自己思考,再大胆地把自己的想法说出来,不必拘束,之后她再讲。在第二节课上,我们要先回顾一下上...
高中文言文专项导学案
1. 高中文言文导学案基本模式 【摘要】:作文是以语言文字表达自己的思想,与他人沟通,发现问题然后解决问题,从而创造新的语言信息的语言使用行为。 语言是开掘学生智力、培养学生交际能力和蕴养情感的中心环节,是语文课程的基本要素。《普通高中语文课程标准》对学生写作提出了多种要求,同时也对老师教学写作提出了更高的...