谁能给我概括些文言文知识?越详细越好

就好像“尝”字,通常解释为“曾经”,这样之类的,词语也行

  而:顺承,动作时间上有先后关系。例:故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄
  并列,调换连接的成分不影响句意即并列,例:蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者
  转折,由语境自然推断。例:青,取之于蓝,而青于蓝
  修饰,连接状语和中心词,看前一成分是否状语特别是伴随状态状语。例:提刀而立
  递进,意义上更进一步,如由易到难,由小到大。例:君子博学而日参省乎己

  宾语前置一般有四种形式:
  1、否定句中人称代词作宾语,宾语要前置。例:忌不自信
  2、疑问句中疑问代词作宾语,宾语要前置。例:良问曰:‘大王来何操?’
  3、用"之"将宾语提前。例:宋何罪之有?
  4、 用"是"将宾语提前。例:惟兄嫂是依

  [固定结构]
  在文言文中,有许多词语经常搭配在一块使用,形成基本固定的格式,表达基本固定的意思,现总结部分如下:
  1、无以、无从。译为“没有用来……的办法”
  例如: 家贫,无从致书以观。《送东阳马生序》军中无以为乐,请以剑舞。《鸿门宴》
  2、有以。译为“有用来……的办法”。例如: 袁人大愤,然未有以报也。《书博鸡者事》
  3、有所。译为“有……的”(人、物、事) 故患有所不避也。《鱼我所欲也》
  4、无所。译为“没有……的”(人、物、事) 几无所逃死。《<指南录>后序》
  5、如何、若何、奈何。译为“怎么、怎么样、怎么办”。
  例如: 取吾城,不予我璧,奈何?《廉颇蔺相如列传》 为之奈何?《鸿门宴》 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
  6、所以。译为“用来……的”,“……的原因”,“……的方法”。
  例如: 师者,所以传道授业解惑也。《师说》 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚。《师说》 吾知所以拒子矣。
  7、何……为。译为“还要……干什么”。例如: 何以伐为?《论语》 如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?《鸿门宴》
  8、得无……乎,得无……耶,无乃……乎,译为“恐怕……吧”?
  例如: 览物之情,得无异乎? 居简而行简,无乃大简乎?
  9、孰与,与……孰。译为“跟……比较,哪一个……”
  例如: 吾孰与徐公美?吾与徐公孰美
  以上所归纳的只是常见到的一些固定句式,像这样的固定句式还有很多,平时注意积累、归纳,这对提高自己的文言文阅读能力会有极大的帮助作用。

  [省略句]
  句子中省略某一词语或某种成分的现象,是古今共有的。不过,文言里这种现象更突出,而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分,古文中也经常被省略。 最常见的省略句有以下几种:

  (一)省略主语 主语的省略,在文言文中很常见。主要原因之一是文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语。句子若是重复前边的名词又罗嗦,这样省略主语的句子自然就多了,句子中是否省略了成分,要根据上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时,要根据具体情况 把省略成分补出来。主语的省略,可分为“承前省”、“承后省”、“对话省”等形式。如:
  1、承前省 (1)廉颇为赵将,(廉颇)伐齐,大破之。(《廉颇蔺相如列传》)
  (2)永州之野产异蛇,(异蛇)黑质而白章,(异蛇)触草木,(草木)尽死。(柳宗元《捕蛇者说》)
  2、承后省 (1)沛公谓张良曰:“……(公)度我入军中,公乃入。”(《鸿门宴》)
  (2)(尔)必死是间,余收尔骨焉。(《左传·肴之战》)
  3、对话省 (1)(孟子)曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”(王)曰:“(独乐乐)不若与 人。”(《孟子》二章)
  (2)樊哙曰:“今日之事如何?”良曰:“(今日之事)甚急。(《鸿门宴》)

  (二)省略谓语 谓语是句子最重要的部分。无论是古代还是现代,省略谓语的情况是比较少的。不过在文言文中,省略谓语也不是非常个别的现象,尤其是并列的句子,如果其中一句用了某个动词,另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语要根据上下文补出,才能不影响句子的表达。
  1、承上文谓语而省略。 军中无以为乐,请以剑舞(为乐)。(《鸿门宴》)
  2、承下文谓语而省略。 (1)杨子之邻人亡羊,既率其党(追之),又请杨子之坚追之。(《列子·歧路亡 羊》)
  3、共喻省略,即根据上下文一看便会明白省略的是什么。
  (1)及左公下厂狱,史朝夕(俟)狱门外。(《左忠毅公逸事》)
  (2)后公攻(任)两广,太监泣别,赠大珠四枚。(《记王忠肃公翱事》)

  (三)省略宾语 文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的,所省多是代词“之”。
  1、省略动词后的宾语,如: 项伯乃夜驰之沛公军,私见和良,具告(之)以事。(《鸿门宴》)
  2、省略介词后的宾语,如: 成视,庞然修伟,自增惭怍,不敢与(之)较。(《促织》)

  (四)省略兼语 “使、命、令”之类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语,这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略,文言文里的兼语却往往被省略,所省多是代词“之”。 不如因而厚遇之,使(之)归赵。(《廉颇蔺相如列传》)

  (五)省略介词 文言文中常常省略介词“于”,还有介词“以”、“自”等,这些介词与后面的宾语组成介词结构,当这个介词结构作补语时,这个介词常常被省掉。 1、省介词“于”,如: 荆州之民附操者,逼(于)兵势耳。(《赤壁之战》) 2、省介词“以“,如: 试与他虫斗,虫尺靡;又试之(以)鸡,果如成言。(《促织》)

  通假字 :
  1、学而时习之,不亦说乎?(《论语十则》)说(yuè):通“悦”,愉快。
  2、诲女知之乎?……是知也。(《论语十则》) 女:通“汝”,你。知:通“智”,聪明。
  3、扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公))还:通“旋”,回转,掉转。 4、在肠胃,火齐之所及也。(《扁鹊见蔡桓公》)齐:通“剂”。
  5、担中肉尽,止有剩骨。(《狼》)止:通“只”。
  6、日之其所亡。(《乐羊子妻》)亡:通“无”。 河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)亡:通“无”。
  7、屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。(《为学》)屏:通“摒”。
  8、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。(《木兰诗》)帖:通“贴”。火:通“伙”。
  9、无他,但手熟尔。(《买油翁》)尔:通“耳”,相当于“罢了”。 10、争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。(《如梦令》李清照)争:通“怎”。 11、路转溪头忽见。(《西江月》辛弃疾)见,通“现”。 才美不外见……(《马说》)见:通“现”。 何时眼前突兀见此屋。(《茅屋为秋风所破歌》)见:通“现”。
  12、满坐寂然,无敢哗者。(《口技》)坐:通“座”。
  13、日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)扳:通“攀”,牵,引。
  14、寒暑易节,始一反焉。(《愚公移山》)反:通“返”。
  15、甚矣,汝之不惠。(《愚公移山》)惠:通“慧”,聪明。
  16、一厝逆东,一厝雍南。(《愚公移山》)厝:通“措”,放置。
  17、问渠那得清如许。(《观书有感》)那:通“哪”,怎么。
  18、两岸连山,略无阙处。(《三峡》)阙:通“缺”。
  19、昂首观之,项为之强。(《闲情记趣》)强:通“僵”,僵硬。
  20、傧者更道,从大门入。(《晏子故事两篇》)道:通“导”,引导。 21、缚者曷为者也?(《晏子故事两篇》)曷:通“何”。
  22、圣人非所与熙也。(《晏子故事两篇》)熙:通“嬉”,开玩笑。
  23、饰以玫瑰,辑以翡翠。(《买椟还珠》)辑:通“缉”,连缀。
  24、此何遽不为福乎?(《塞翁失马》)遽:通“讵”,岂。
  25、……子黑子九距之。(《公输》)距:通“拒”,挡。
  26、公输盘诎,而曰……(《公输》)诎:通“屈”,折服。
  27、舟首尾长约八分有奇。(《核舟记》)有:通“又”。
  28、左手倚一衡木。(《核舟记》)衡:通“横”。 困于心,衡于虑。(《生于忧患,死于安乐》)衡:通“横”,梗塞,这里指不顺。
  29、虞山王毅叔远甫刻。(《核舟记》)甫:通“父”。
  30、盖简桃核修狭者为之。(《核舟记》)简:通“拣”,挑选。
  31、以君为长者,故不错意也。(《唐雎不辱使命》)错:通“措”。
  32、要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。(《唐雎不辱使命》)仓:通“苍”。
  33、数至八层,裁如星点。(《山市》)裁:通“才”,仅仅。
  34、发闾左适戍渔阳九百人。(《陈涉世家》)适:通“谪”。
  35、为天下唱,宜多应者。(《陈涉世家》)唱:通“倡”,倡导。
  36、得鱼腹中书,固以怪之矣。(《陈涉世家》)以:通“已”。
  37、将军身被坚执锐。(《陈涉世家》)被:通“披”。 同舍生皆被绮绣。(《送东阳马生序》)被:通“披”。
  38、食马者不知其能千里而食也。(《马说》)食:通“饲”,喂。
  39、食之不能尽其材。(《马说》)材:通“才”。
  40、其真无马邪?(《马说》)邪:通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。 41、自余为僇人,……(《始得西山宴游记》)僇:通“戮”,遭到贬谪。 42、而游者皆暴日中。(《峡江寺飞泉亭记》)暴:通“曝”。
  43、寡助之至,亲戚畔之。(《得道多助,失道寡助》)畔:通“叛”。 44、曾益其所不能。(《生于忧患,死于安乐》)曾:通“增”。
  45、入则无法家拂士。(《生于忧患,死于安乐》)拂:通“弼”,辅佐。 46、政通人和,百废具兴。(《岳阳楼记》)具:通“俱”,全,皆。
  47、属予作文以记之。(《岳阳楼记》)属:通“嘱”。
  48、馔酒食,持其赀去。(《越巫》)赀:通“资”,资财,钱财。
  49、客问元方:“尊君在不?”(《陈太丘与友期》)不:通“否”。
  50、玉盘珍馐直万钱。(《行路难》其一)直:通“值”。
  51、故患有所不辟也。(《鱼我所欲也》)辟:通“避”,躲避。
  52、万钟则不辩礼义而受之。(《鱼我所欲也》)辩:通“辨”,辨别。 53、所识穷乏者得我与?(《鱼我所欲也》)得:通“德”,恩惠,这里是感激。 与:通“欤”,语气词。
  54、乡为身死而不受。(《鱼我所欲也》)乡:通“向”,从前。
  55、欲信大义于天下。(《隆中对》)信:通“伸”。
  56、自董卓已来……(《隆中对》)已:通“以”。
  57、小惠未徧,民弗从也。(《曹刿论战》)徧:通“遍”,遍及,普及。 58、四支僵硬不能动。(《送东阳马生序》)支:通“肢”。
  59、鸡栖于 (《君子于役》) :通“橛”,指为栖鸡做的木架。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2011-04-29
欲言皆可
第2个回答  2011-04-29
你可以买一本《古汉语常用辞典》,大部分的常用含义里面都有,没事翻翻。只靠个人总结给你肯定不够用。
第3个回答  2011-04-29
实词虚词没多少,看看就懂了。代回原文,说不通就该考虑通假字

南辕北辙,用简洁的语言概括此文言文的内容20个字以内
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》,讲述了一个人要乘车到楚国去,由于选择了相反的方向又不听别人的劝告,只能离楚国越来越远了。告诉我们,无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。原文:魏王欲攻邯郸,季梁闻之...

文言文梗概
” 鱼是我所追求的,熊掌也是我所追求的,这两种东西不能够同时得到的话,那么只有舍弃鱼而选择熊掌了。 生命是我所追求的,礼义也是我所追求的,这两种东西不能够同时得到的话,那么舍弃生命而选择礼义了。生命是我所追求的,但我所喜欢的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的...

文言文内容概括
” 鱼是我所追求的,熊掌也是我所追求的,这两种东西不能够同时得到的话,那么只有舍弃鱼而选择熊掌了。 生命是我所追求的,礼义也是我所追求的,这两种东西不能够同时得到的话,那么舍弃生命而选择礼义了。生命是我所追求的,但我所喜欢的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的...

文言文概括内容
” 鱼是我所追求的,熊掌也是我所追求的,这两种东西不能够同时得到的话,那么只有舍弃鱼而选择熊掌了。 生命是我所追求的,礼义也是我所追求的,这两种东西不能够同时得到的话,那么舍弃生命而选择礼义了。生命是我所追求的,但我所喜欢的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的...

文言文概括
赵普坚持要为他请求升迁,宋太祖怒道:“我就是不给他升官,你能怎么样?”赵普答道:“刑法是用来惩治罪恶的,奖赏是用来酬劳有功之人的,古往今来都是这个道理。况且奖赏是天下百姓的奖赏,不是皇上一个人的奖赏,怎么能由自己的喜怒来随意决定呢?”宋太祖更加生气,起身走了,赵普也跟随其后。宋...

高中语文会考文言文知识点总结
文言文知识点是高中学习语文时期的主要知识点之一,主要包括理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译文中的句子、筛选文言文中的信息、归纳文言文的内容要点,概括中心意思、分析概括作者在古文中的观点态度、等,以下是各具体知识点总结的理解和...

八年级语文文言文知识点
接下来是我为大家整理的 八年级 语文文言文知识点,希望大家喜欢! 八年级语文文言文知识点一 一、词语: 1) 滕子京谪守巴陵郡 谪:封建官员降职或远调 2) 越明年,政通人和,百废具兴。 越:到了。明年:第二年。具:通“俱”,全,皆。 3) 乃重修岳阳楼,增其旧制 乃:于是。制:规模。 4) 刻唐贤今人...

请大家概括一下这n个文言文的主要内容
醉翁亭记:滁州周围都是山,琅琊山最美,它上面有一个醉翁亭。为亭子取名的就是太守。山里的春夏秋冬都有不同的景色,有着无穷的乐趣。那些来来往往的人们就是滁州的人民游山玩水。在太守宴上,人们欢声笑语,太守喝得醉醺醺的。傍晚,人们渐渐离开,山林变成鸟儿的天堂。鸟知山林的乐趣不知人的乐趣...

文言文概括
1. 文言文概括 满井游记 袁宏道 燕(yān) 地寒,花朝 (zhāo) 节后,余寒犹厉。 冻风时作,作则飞砂走砾 (lì) 局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄(zhé)返。 廿(niàn)二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄 (hú)。 于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪...

文言文的思想和内容
具体说来,有以下几种方法: 1.借“题”解“文”。 文言文中用来命题的句子,往往是文中的关键语句,试题中对文章分析概括的文字,一般也涉及文章的主要内容。在整体阅读的基础上,借“题”解“文”是了解文章大意的一个重要技巧,通过“倒读法”,可以巧妙寻找到解题的钥匙。 2.筛选法。弄清选项中的“观点态度”...

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