（1+3=4人 100/4=25组 25*1=25人 25*3=75人 答：大和尚有25人，小和尚有75 人。）
2、一个圆形喷水池的半径是5m，它的周长是多少米？
（2*5*3.14=31.4m答：周长是31.4m）
3、举行团体操表演，如果每列25人，要排24列。如果每列20人，要排多少列？
（ 解：要排X列。
20X=25*24
20X=600
X=600/20
X=30
答：要排30列。）追问
太少了
4÷2=2厘米
3.14x2²=3.14x4=12.56厘米 12.56x3=37.68米³37.68÷三分之一÷3=37.68厘米
2.1.4时=（84）分 2800千克=（2.8）吨
3.圆锥的高一定，它的体积和底面积成（正）比例。
3、举行团体操表演，如果每列25人，要排24列。如果每列20人，要排多少列？
解：要排X列。
20X=25*24
20X=600
X=600/20
X=30
答：要排30列。
。。。。。。
...复习题及答案 在括号了写答案,不要问题下面是答案哦!!!
1.地球和太阳的平均距离约是149600000千米,读作(一亿四千九百六十万)千米,改写成用"亿"作单位的数是(1.496)亿千米。2.1.4时=（84）分 2800千克=（2.8）吨 3.圆锥的高一定，它的体积和底面积成（正）比例。3、举行团体操表演，如果每列25人，要排24列。如果每列20人，要排多少列？解：...
小学六年级数学总复习(二)
2×3×5×7+4-100=114 这些题都不难，希望你以后能好好学习天天向上，多动动脑筋，相信你是聪明的孩子，不会比任何人差，加油！
小学六年级数学下册总复习的数学题和答案
三、判断题。(下面各题是正确的在括号里画√,错的画×)5% (1)在所有的自然数中,除了1以外,不是质数就是合数。() (2)2600÷500=26÷5=5……1 () (3)时间一定,生产每个零件的时间和生产零件的数量成正比例。() (4)某班学生在达标测试中,未达标的人数是达标人数的1\/24,这个班学生的达标率是96%。
求小学六年级数学试题与答案,最好稍微详尽点的答案!万分感激啊!
一、选择题(把正确答案的序号写在后面的括号里)1、如果a÷7\/8=b×7\/8(ab都是自然数),那么( )。①a>b ②a=b ③ a
小学六年级数学总复习练习卷(整数的认识)
1、“0”有两个作用：一是：（表示起点）；二是（表示没有）2、 两数相乘，若被乘数增加14，乘数不变，则积增加84；若乘数增加14，被乘数不变，则积增加168。原来的积是多少？答：6 3、 两数的和是94，有人计算时将其中一个加数个位上的“0”漏掉了，结果算出的积是31。求这两个数 4...
六年级下学期数学期末总复习练习题(含答案)
(将正确答案的序号填在下面的括号里)(10%)1、在自然数中,凡是5的倍数( )。①一定是质数 ②一定是合数③可能是质数,也可能是合数2、一个圆锥与一个圆柱体的底面周长的比是1:2圆锥的高是圆柱的6倍,圆柱体的体积是圆锥的( )。 ① 2 倍 ② ③3、甲乙两地实际距离是320千米,在一幅地图上量得的距离是4...
六年级数学题(请认真回答,说废话的一律检举!!)今天之内完成!~
1\/n(n+1)=1\/n - 1\/n+1 (其中n是正整数) 这条是第一条的 则第一条的答案就是:1\/1×2+1\/2×3+1\/3×4+……+1\/100×101=(1 - 1\/2)+(1\/2 - 1\/3)+(1\/3 - 1\/4)+...+(1\/100 - 1\/101)=1 - 1\/101 =100\/101 而第二条.分母里的数相差2.所以在那条式子的基础...
小学六年级数学上册期末复习题
小学六年级数学试题 (时间:90分钟 满分:100分 )题号一二三四五六七八总分得分得分评卷人一、填空: 1、把2∶0.75化成最简单的整数比是( ),它的比值是( )。2、( )∶( )= =( )÷10=( )% 得分评卷人3、一段路,甲车5小时行完,乙车4小时行完,那么乙车的速度比甲车快( )%。4、把周长为12.56...
(人教版)小学六年级期末试卷(毕业的)
(人教版)小学六年级期末试卷(毕业的)数学) 一、认真观察我会算。(30%) 1.直接写出得数。(8分) 100-89= 1.25×4= 7.5+( )=10 ( )×()=1 3/8+5/8 = 4/9÷2/3 = 2-( )= 2.4÷( )>1 2.
小学六年级数学毕业综合考试题
三、选择题。(选择正确答案的序号填在括号内)(5分)1、要使 是假分数， 是真分数，a应是( )。A、5 B、6 C、7 D、8 2、一个三角形，三个内角度数的比是2:5:3，则这个三角形是( )。A、钝角三角形 B、直角三角形 C、锐角三角形 3、一份稿件，甲单独的用 小时...
