我也试过慢读,可是录下来还是感觉起伏比较大。除了模仿真人发音之外 还有什么别的可以做的吗?想问大家学日语是不是也有这样的经历呢。。很困扰呢,,有时候自己听自己录的音都觉得很难听
...而日语应该是整体平和的 为什么会有跳跃的感觉呢
还有就是平时和同学多练日语,我和同学再没事的时候就互说日语,虽然都是比较简单的,但是在互相交流中,彼此就可以互相纠正错误的发音,你说的语速快是一个优点说明你很熟练,语调怪可以多多听磁带,如果觉得闷就看看日剧《日本人不知道的日语》很好的,语言很不错的,多挺有好处的!希望你有提高,我...
为什么感觉小孩子思维做事是混乱的
在不需要画图的情况下很快就可以知道正确答案,而逻辑性不好的孩子应该平面图还没画完。看待事物具有客观性逻辑思维好的孩子在遇到问题时通常会以非常客观的角度去看待,他们考虑事物会以多个方面、多个角度,而不是只凭主观判断,更理性的做出抉择。可以说逻辑性好的孩子都很理性,这样的孩子在以后的学习和生活中适应能力...
求庄子内七篇的全部原文及翻译
是交给气来处理的,论整体存在界的根本意义,是由道来说明的。)道是根本的宇宙真象,把道说差了则有真伪,把道说偏了则道消逝了,道本该为真象的最终相,以及遍在于天地万物之内的。说道的语言,本该是最真确的语言,最真确的语言对道的把握本该是最灵活而不能绳归的,现在,在天才们的处理之下,大家彼此非议对方的...
如何自然的演讲ppt,而不是念ppt?
1、放慢速度,注意节奏 语速可以看出一个人对整体的把控情况。人语速一旦慢下来,会显得从容很多,也会显得更加自信。2、保持眼神交流 这里掌握一个眼神交流的诀窍。在演讲时间内,可以面向你的听众,从左到右,扫视一遍。记住,不要只听着若干人去做眼神互动。3、尽量穿插一些故事 故事是人类最喜欢接受...
如何锻炼自己的口才?
2、复述法。复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。这种训练方法的目的,在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。3、模仿法。练口才也可以利用模仿法,向这方面有专长的人模仿。这样天长日久,我们的口语表达能力就能得到提高。4、描述法。描述法就类似于小时候我们学过的看图说话,只是...
写歌词一定要注意押韵和格式吗?现在很多歌词都是简单随意的啊
四、跳压:由于写词首先注重整体情感表达,内容完整,然后才考虑韵脚,不能为了押韵而该改变歌词内容的条理性。所以在末尾不好押韵的时候,也可在每句的开头押韵,或者这几句的开端用同样的词。五、承上启下式:第一句的末尾字音与第二句的末尾字音相押,第三句的末尾字音与第四句的末尾字音相押,...
日语应该怎么学
第二步:看视频学词语。我们在学习汉语的时候,先学会拼音,接着就是认词语,学日语也一样。可以通过网上的一些视频学习词语,跟着拼读,并默写。慢慢的,掌握的词语就越来越多了。第三步:练句子。学会了词语,接着就是延伸词语了,就好比我们用词语造句一样。第四步:阅读教材。可以购买一些日语阅读...
跪求一部小说,应该是几年前的了,名字好像是《我和我的初中女同学...
我王某人好歹也会写诗嘛!回想起来,那时写的诗充其量只能算是打油诗,或者只能是顺口溜而已。记得最清楚的一首是这样的:“不思危难定多灾,寒窗不苦怎得才。愁叹学业不佳绩,百感交集泪满怀。”,当时的班主任老师是教语文的,很是称赞了一番,等后来讲《岳阳楼记》时,关于“迁客骚人”还提到我,说我是“王骚人”...
教师有声语言的运用包括哪些方面
德国哲学家黑格尔说:“任何科学都是应用逻辑的。”这就要求,传授科学知识的教学语言必须具有严密的逻辑性,做到层次分明,句句扣题,简洁明快,不东拉西扯,也不猛然跳跃,使学生听起来脉络清楚,泾渭分明,能启发思维活动,此外要求教师要遵循逻辑要求,不能违背逻辑上的种种规律,如同一律、排中律、矛盾律、充足理由律等,...
播音声音是怎么练的
提笑肌,刚开始的时候练习微笑,以后会形成习惯;打牙关,张开嘴让牙关完全打开,坚持一会,会感觉到酸疼,然后保持说话的时候后齿不闭合;挺软腭,感觉就像打哈欠一样,软腭完全被撑起来,并且要一直保持这个状态;松下巴,下巴要完全放松,可以左右摇动下巴来帮助放松。通过练习,可以帮助你打开口腔,练习...