读《百草园到三味书屋》回答问题
1.“三味书屋”的含义
2.先生是一个怎样的人?
3.我对先生的态度?
4.书屋生活如何?
5.我怀着怎样的情感回忆书屋生活?
6.画的内容有什么深意?
(第六题可不答,根据回答给悬赏分)
参考资料:百度一下
七年级语文题(下册第一课)
1、三味是为寿镜吾先生的祖训:布衣暖,菜根香,读书滋味长。后成为三味书屋的馆训。“三味书屋”原名“三余书屋” “三余”:冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者晴之余。 之后改为“三味书屋”,“三味”:读书之为太羹,史为杂俎,子为醯醢(xī hǎi )。2、方正、质朴、博学,很少惩罚学生,...
七年级语文下册第一课 习题 第三题防写
我(扫开)一块雪,(露出)地面,用短棒(支起)竹筛,下面(撒)些秕谷,棒上(系)一条长绳,人远远地(牵)着,(看)鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一(拉),鸟就被(罩)住了。阳光(罩)在灰蒙蒙的雾中,(撒)在有些潮湿的地上,我把稻草(扫开),在(露出)的地面(...
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6、画线句说明了只有中国的传统文化才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物,也只有邓稼先这样的人才适合中国社会的需要,为民族的发展作出巨大贡献 7、提示:抓住两个人物的性格和为人的不同来分析。奥本海默:是一个拔尖的人物,锋芒毕露;邓稼先:是最不要引人注目的人物,忠厚平实,真诚坦白,从不骄人,...
人教版七年级下册语文第一课课后习题的三题,急需,快回答!!
第一课:1、节选自(),作者()2、是她那对世界()的爱丰富了我,是我充满了()的力量以应付()的生活的。3、你觉得外祖母是一个什么样的人 (这一课没什么难的,考试也都不怎么考)第二课:1、作者是按()顺序描写鲁迅的?2、将《一面》扩充为完整的句子,其中必须有包括与《一面》...
七年级下册语文第一课邓稼先的人物形象?
1、他具有崇高无私的奉献精神。2、他具有农民的朴实气质。3、他具有无私奉献的精神品质。4、他甘当无名英雄,默默无闻地奋斗了数十年。5、他常常在关键时刻,不顾个人安危,出现在最危险的岗位上。6、他在中国做出了卓越的贡献,却鲜为人知,直到他死后,人们才知道了他的事迹。
七年级语文下册第一课 习题 第三题动物防写
蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部。夏季,当天气发生变化,暴雨即将来临之前,蚂蚁往往会准确地预感到灾难的到来,它们成群结队地来个大迁移,每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西,把家从低洼的地方搬向高处。蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线,在路旁,在操场、在空地,弯弯...
初一下册的语文第一课的课后题解答,急、急、急、
一、按要求阅读课文,讨论下面问题。1.本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息?“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容。2.快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。从开始“我家的后面有一个很大的...
初一下册语文第一课课后习题答案。。。急着用。。。快。。。给高分...
第一课《从百草园到三味书屋》课后题及答案 一、按照要求阅读课文,讨论下面的问题。本题要求学生在读懂全文的基础上,从整体上感知文章的主要内容,同时也引导学生了解阅读文章的一些技巧和步骤。首先是读题目,看看题目能给我们阅读提供哪些信息;然后在阅读全文的基础上,了解文章的结构和主要内容;最后再...
初一语文补充习题第一课答案(下册)
1(1)一个男孩用葡萄核种葡萄,被父亲发现打碎花盆 (2)不久一个女孩也用葡萄核,后来发芽了,原来是女孩父亲插上去的 2(不太对)3因为女孩的父亲没有虐杀她的精神,还帮她实现,不像自己的父亲(半对。。。)
七年级下册语文第一课 为什么要写美女蛇的故?
而美女蛇的故事还给“我”带来了对人性的思考。在故事的叙述中,美女蛇的形象复杂多变,既有诱惑力,又有邪恶的一面。这让我意识到,人性并非非黑即白,而是在复杂多变中存在着善与恶的交织。这样的思考让我对人生的险恶有了更深刻的认识,对如何面对生活中的挑战有了更深的理解。此外,美女蛇的...