2：为什么要在文中些“美女蛇”这一段？
3：为什么要写第九段？有什么作用？
4：从题目中可以看出这是什么转化？答案：（空间转化）
5：概括全文写了几件乐事？
6：第二自然段中从哪个角度描写的？
7：第二自然段中调动了哪些感官？
8：第二自然段中的描写顺序是什么？
9：整篇文章突出了什么主题?
10:第二段中描写静景的用了什么顺序？追问
算了答案吧
老师的作业 自己出10道关于《从百草园到三味书屋》的课后题 求助
1：其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。“似乎”“确凿”在这里矛盾吗？2：为什么要在文中些“美女蛇”这一段？3：为什么要写第九段？有什么作用？4：从题目中可以看出这是什么转化？答案：（空间转化）5：概括全文写了几件乐事？6：第二自然段中从哪个角度描写的？7：第二自然段中调...
从《百草园》到《三味书屋》能提出的问题有哪些?
【答案】:关于长妈妈讲述美女蛇故事的作用众说不一,有说是表现长妈妈的迷信思想,有说是寄托善良制服邪恶的愿望,有说是表现百草园里有恶毒事物,也有说美女蛇的故事吸引孩子,给百草园增添了神秘感,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。我们认为后一种说法比较妥当。【问题】:3、百草园的生活情趣盎然,那么,又如何看待三味...
关于、从百草园到三味书屋的课后练习问题。
1、一面是与三味书屋的枯燥乏味相比，而我美好快乐的童年在百草园中度 过，百草园自然是我的乐园，给鲁迅留下了美好的回忆。2、虽从文中未提到三味书屋是“我”的乐园，但从“我”的文笔下显得妙趣 横生。在“我”的课余生活中，与同学们一起也显得很快乐。然而这篇课文主要反映了旧社会填鸭式的先...
从百草园到三味书屋的课后问题
不矛盾，“似乎”表示我离开那里很长时间了，“确凿”表示那里确实曾经是我的乐园，表达对童年生活的回忆
从百草园到三味书屋问答题
1、原文怎样描写三味书屋的环境？从“黑油的竹门”、大匾等陈设，从那没有孔子牌位的拜孔子仪式，从同窗趁先生读书入神时，溜到三味书屋后的小花园“折腊梅”“寻蝉蜕”到人声鼎沸的课堂，自得其乐的老先生，颇有些成绩的绣像，飞速进步的“对课”，处处洋溢着一种成年人回顾往事的乐趣，时时流露出...
从百草园到三味书屋课后题
③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。这道练习旨在帮助学生从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。由于课文内容复杂，初一学生难以理解得很深刻。只要有所理解，也就达到目的了。这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，都...
从百草园到三味书屋的作业问题悬赏100分!急急急
1).鲁迅少年时这样用功,为什么还对他的三味书屋生活流露出不满的情绪呢? 2.)怎样理解少年鲁迅背着先生画画呢? 3.)少年鲁迅视百草园为乐园,又是一位用功读书的学生,两者有矛盾吗? 4.)你从少年鲁迅在书桌的右下角刻个“早”字联想到什么? ——鲁迅还是一位热爱学习的好学生装,他只是对束缚儿童身心发展的封建...
《从百草园到三味书屋》的问题及答案
另一种看法认为，两部分是衬托关系，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。还有一种看法认为，两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在...
关于《从百草园到三味书屋》的初一生物题!
回答：1皂荚树、桑葚、蝉、黄蜂、菜花、叫天子(云雀)、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲。。。2.①具有共同的物质基础和结构基础。②有新陈代谢作用。③有应激性。④有生长,发育和生殖的现象。⑤遗传和变异的特征。⑥能适应一定的环境,也能影响环境。 3动物有:鸣蝉、黄蜂、叫天子(云雀)、油蛉、...
关于《从百草园到三味书屋》这篇文章内容的问题
这是一篇回忆性的散文,是两个难忘的场景：百草园和三味书屋,表达的是对童年生活的回忆和怀念之情.如果就文章内容探究的话,可以围绕下列问题进行：1、作者使用怎样的手法来展现百草园的景致,并在字里行间表达出情感的.2、百草园无非是一座荒园,为何作者却是那样的怀念和不舍呢?3、三味书屋能让你看到...
