记忆长河星点点，
最难忘童趣无限；
那洗白了的书包，
装着书本沉甸甸。
清晨踏朝霞漫天，
小路上嬉笑神侃；
课堂里书声震天，
操场中飞离弦箭。
放学拿回成绩单，
仰起炫耀稚嫩脸；
妈妈鼓励的奖品，
是热腾腾粘豆卷。
傍晚太阳刚落山，
淘气弟呼朋引伴；
为枝铅笔打出手，
迷藏捉得昏了天。
更难忘那星期天，
结伴偷偷进瓜园；
被人抓住嘻嘻笑，
摇头晃脑夸瓜甜。
难忘的记忆再现，
难忘的天真烂漫；
难忘的无暇岁月，
难忘的童趣无限。
第二首
爸爸妈妈
如果你们爱我就多多的陪陪我
如果你们爱我就多多的亲亲我
如果你们爱我就多多的夸夸我
如果你们爱我就多多的抱抱我
陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我
陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我
妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我
我却总是不明白爱是什么
爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我
我却总是搞不懂爱是什么
爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我
爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我
爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我
爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我
记忆长河星点点，
最难忘童趣无限；
那洗白了的书包，
装着书本沉甸甸。
清晨踏朝霞漫天，
小路上嬉笑神侃；
课堂里书声震天，
操场中飞离弦箭。
放学拿回成绩单，
仰起炫耀稚嫩脸；
妈妈鼓励的奖品，
是热腾腾粘豆卷。
傍晚太阳刚落山，
淘气弟呼朋引伴；
为枝铅笔打出手，
迷藏捉得昏了天。
更难忘那星期天，
结伴偷偷进瓜园；
被人抓住嘻嘻笑，
摇头晃脑夸瓜甜。
难忘的记忆再现，
难忘的天真烂漫；
难忘的无暇岁月，
难忘的童趣无限。
第二首
爸爸妈妈
如果你们爱我就多多的陪陪我
如果你们爱我就多多的亲亲我
如果你们爱我就多多的夸夸我
如果你们爱我就多多的抱抱我
陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我
陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我
妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我
我却总是不明白爱是什么
爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我
我却总是搞不懂爱是什么
爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我
爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我
爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我
爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我
最难忘童趣无限；
那洗白了的书包，
装着书本沉甸甸。
清晨踏朝霞漫天，
小路上嬉笑神侃；
课堂里书声震天，
操场中飞离弦箭。
放学拿回成绩单，
仰起炫耀稚嫩脸；
妈妈鼓励的奖品，
是热腾腾粘豆卷。
傍晚太阳刚落山，
淘气弟呼朋引伴；
为枝铅笔打出手，
迷藏捉得昏了天。
更难忘那星期天，
结伴偷偷进瓜园；
被人抓住嘻嘻笑，
摇头晃脑夸瓜甜。
难忘的记忆再现，
难忘的天真烂漫；
难忘的无暇岁月，
难忘的童趣无限。
我想把我的歌喉，
变得像百灵鸟那样清脆。
从枝头唱到枝尾，
从严冬唱到春回。
唱啊，唱——
唱得田野山川土美水肥。
我想把我的脚丫，
变成灵活自由的鱼尾巴。
游向无边无际的大海，
探索海底世界神秘的奇葩。
游啊，游——
游得畅快淋漓锦上添花。
我想把我的眼睛，
变成嫦娥一号的望远镜。
遥望美丽富饶的地球，
祁福伟大祖国突飞猛进。
望啊，望——
望得心旷神怡万象更新。
我要把我自己，
变成一颗不锈的螺丝钉。
让它为现代化出力，
让它为和谐社会添金。
生逢盛世精神爽，
融入社会再打拼。
拼啊，拼——
拼得江山处处美，
拼得祖国日日新。
不知是否满意？
描写儿童童真童趣的现代诗歌,跟五年级下册人教版第九课(儿童诗两首)一...
第一首 记忆长河星点点，最难忘童趣无限；那洗白了的书包，装着书本沉甸甸。清晨踏朝霞漫天，小路上嬉笑神侃；课堂里书声震天，操场中飞离弦箭。放学拿回成绩单，仰起炫耀稚嫩脸；妈妈鼓励的奖品，是热腾腾粘豆卷。傍晚太阳刚落山，淘气弟呼朋引伴；为枝铅笔打出手，迷藏捉得昏了天。更难忘那星期天...
儿童诗仿照人教版五年级下册第9课《儿童诗两首》怎么写?
我想把鼻子 安在花苞中。闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。我想把眼睛 装在白云上。看天空美丽的云霞。看夕阳下通红的太阳。看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿 安在太阳上。让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。走啊！走——让地球...
五年级下册人教版语文课文第九课是什么(要原文) 急急急急急急急
黄柏树上一柄翠绿的大伞，一群白鸽在树阴下跳舞歌唱。阳光在叶缝里悄悄地看, 千万只眼睛织成一张光光的网, 仿佛老树也变得年轻了，一次次鼓着绿色的手掌。江上 像刚下水的鸭群，扇动翅膀排水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑声哈哈，是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对...
《我想》一首现代诗
《我想》原文：《我想》作者：高洪波 我想把小手 安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫 接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛 装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天...
人教版五年级下册语文第九课表达了怎样的情感?
你好，是《儿童诗两首》吧！《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
人教版五年级下册语文第九课表达了怎样的情感
你好，是《儿童诗两首》吧！《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
童年的水墨画的作者是谁
一起被选入人教版五年级下册第九课《儿童诗两首》。著有《营帐边有一条小河》、《在城市的大街上》、《在农村的田野上》[6]、《夏天到来虫虫飞》、《种子坐飞机》、《彩色的童年》、《张继楼儿歌》、《金佛山下的传说》(合出)、《会唱歌的洒水车》(合出）、《张继楼儿童文学选》等作品25种。
五年级下册语文第九课有那几个多音字?
回答：5年级的课本(教科书)是小学五年级的,儿童诗两首我想和童年的水墨画 。地,多音字;的,多音;长,多音;种,多音;得,多音;啊,多音;大,多音;更,多音;量,多音;和,多音;要,多音,旋,多音;绿,多音着,多音;扇,多音;哈,多音。我只能找到这么多了。望采纳
《我想》这首诗的体裁是什么
《我想》这首诗的体裁是现代诗歌。《我想》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第一首诗，这首儿童诗写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。这...
“听不见马路上车辆喧哗”出自哪一首诗歌?
《童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗，作者张继楼。原文：街头 听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边 垂柳把溪水当做梳妆的...
