《黄河大合唱》500字观后感

Question

初一水平！

Answer 1

本文 作者:李Ⅹ天

记得我在小学四年级的暑假，我全家去过陕西宜川观看黄河壶口 布。当时看到壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，看到黄河那一泻千里，呼啸奔腾的壮观景象，我感慨万分！此情此景，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为黄河那勇往直前的精神所折服，为黄河那无坚不摧的气慨所感激！上周在音乐课上听了《黄河大合唱》之后，我心潮澎湃，热血沸腾，更感受到黄河的力量，一时我心中的爱国之情油然而生。黄河是中华民族的母亲河，她是中华儿女力量的源泉，她象征着中华民族气吞山河的崇高气节。

《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，唤醒了中华民族的灵魂，表达了我国人民抗战的心声，激起了人民的斗志！其中听《保卫黄河》这一章的音乐，好象听到黄河水流奔腾湍急的声音，歌声此起彼伏，一个波澜壮阔的人民战争场面跃然眼前。“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”的歌声，唱出了中国的危急、唱出了全国人民紧急抗战的形势。激扬的歌词与铿锵的旋律交融在一起，鼓励着中华民族团结起来，保家卫国，并肩作战，消灭日本侵略者，重建美好家园。

《黄河大合唱》以高昂的节奏歌唱了黄河的博大雄姿，以热情奔放的旋律赞美了中华民族的灿烂文化，以热情激昂的歌词颂扬了中华民族的英雄气概。它始终激励着中华儿女的爱国热情！听了《黄河大合唱》后，我周身充满力量，爱国之情油然而生。

抗战年代的《黄河大合唱》至今仍然感染着我们。要知道，我们现在的幸福生活，来之不易，是无数革命先烈用生命换来的。我们的革命先辈忧国忧民，前赴后继，不惜流血牺牲，用生命谱写了一曲曲悲壮的战歌。今天，建设祖国，实现中华民族的大国崛起，是每个中国人的共同心愿，也是我们青少年一代义不容辞的责任。我们作为新时代的初中生，要牢记祖国惨痛的抗战历史,不忘国耻，热爱祖国，珍惜和平年代的幸福生活，从我做起，努力学习，不断进取，长大了报效祖国，为国争光!

Answer 2

一部不朽的音乐作品，它来源于生活，来源于人民大众，只有从心灵深处爆发出的声音，才是世间最美的音乐。冼星海创作的《黄河大合唱》就是这样一部经典之作。纵观《黄河大合唱》我们可以看出一部有生命力的作品，首先它应该是民族的，然后才能是世界的，冼星海从小喜欢西洋音乐，但决不照抄照搬，立意以民间音乐为基础，借鉴西方音乐，形成了自己

的特色和流派，使作品呈现出民族化、艺术化、大众化。一部好的音乐作品，又是特定时代的产物，《黄河大合唱》为什么能唱遍中国，唱遍世界，就是因为它具有强烈的时代感，唱出人民的歌、人民的心声，能打动人民的心弦。《黄河大合唱》之所以能引起人们的强烈共鸣，不仅仅是因为作者参加了那个时代的抗日战争，目睹了日本侵略者给中华民族带来的苦难，更重要的是冼星海在创作上具有独特的音乐艺术风格，这种风格是与中国几千年文

明文化积淀密切联系的，正如冼星海常说的那样：“我们已经找到了一条生路”。那就是“吸收被压迫人们的感情”“用我的力量挽救祖国危亡”“人民的斗争就是我的歌”。这也是《黄河大合唱》

长期以来深深扎根于群众的根本所在。

《黄河大合唱》以震撼人心的艺术力量, 一再证明了“他是20 世纪中国音乐的一部最具代表性的伟大作品”, 是1840 年以来鸣响在反帝反封建的新音乐中的时代主旋律———鼓舞中国

人民争自由求解放的爱国主义精神的一次最宏伟壮丽的高扬。作曲家借鉴了西方大型声乐

“康塔塔”的形式, 但却以中国民间音调和抗战中群众歌曲的音调加以多声化的技术处理来进

行创作, 为中国人民所喜闻乐见。他紧扣题材内容, 以不同的音乐主题和演唱形式, 表现出

其不同的侧面, 又用朗诵词和音乐主题贯穿发展、首尾呼应等方法, 联系整部作品, 使其具

有相当的统一性, 而又有丰富的对比性的比较严整的结构形成。和国人以往合唱曲相比, 《黄河大合唱》升华为具有完整内容与音乐布局的声乐合唱套曲———他的最后完成形式则是史诗性的交响大合唱, 成为具有鲜明中国特色的大合唱的一种成功模式, 仅此一点, 就值得在本世纪中国音乐创作的发展史上记上一笔。这首作品学生在欣赏时不仅获得美的享受,

而且还获得了思想的启迪和鼓舞。在校园文化节中, 我们先后为学生排演了大型合唱《长征

组歌》、《义勇军进行曲》等, 这些优秀的革命歌曲, 激发了学生的爱国热情, 增加了学生的

民族自尊心和自豪感, 也受到了学生的喜爱和欢迎。优秀的音乐作品, 以潜移默化的方式影

响学生的认识和思想, 这也是我们党“以优秀的作品鼓舞人”这一重要思想在教学中的贯彻

和体现。有了优美的音乐, 我们的生活将会更加美好, 更加绚丽多彩, 更加浓郁隽永, 更加

有意义。

Answer 3

黄河大合唱鉴赏
创作背景：
冼星海回国痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前例。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。1939年他去看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡其共鸣，乐思如潮。创作一星期，半月之内又完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。
篇章特色：
管弦乐队演奏的《序曲》概括地对全曲进行了极富特点的描绘．乐队效果色彩浓郁。音乐刻画了人民的意志和力量，象征着崇高伟大的民族精神：几个主题经过发展后交织征一起，形成了序曲的高潮。
《黄河船夫曲》采用了劳动号子的体裁形式，展现了乌云满天．惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼搏的生动形象．表现了华夏子孙吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸的优秀品质。九曲黄河上船大粗矿的号子以领唱、合唱的形式塑造出来，具有强烈的生活气息和艺术感染力。作为大合唱的第一乐章，《黄河船夫曲》给我们展示了这一可歌可泣的史诗的第一幕。
男高音独唱《黄河颂》是一首以黄河象征祖国的热情颂歌，充满了搏大、豪放的情怀。第一部分以平稳的节奏、宽广的气息歌唱了黄河的雄姿。第二部分以热情、奔放的旋律赞美中华民族五千年的灿烂文化，热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概。
配乐诗朗诵《黄河之水天上来》之后，是民谣风格的抒情叙事曲《黄水谣》，朴素的音调优美而又平易动人：第一部分描写了奔流不息的黄河之水和中华儿女美好安宁的和平生活。第二部分主题深沉、痛苦，描写了日寇侵略后妻离子散天各一方的悲惨情景。音乐在低沉的情绪中结束，使人久久难忘。
《河边对口曲》如民间小曲般亲切而富于乡土气息，通过叙事般的对唱形式，手法 简练，效果甚佳，描摹了国土沦丧后日寇铁 蹄下人民的悲惨遭遇。
《黄河怨》以低沉凄惨、悲痛欲绝的音调，哭诉了一个遭受日寇蹂躏、失去丈夫孩子、留下“把血债清算”的遗愿而投入滚滚黄河怀抱的妇女的深仇大恨。齐唱、轮唱《保卫黄河》表现了游击健儿的英勇气概，是一有人民战争壮阔场面的战斗进行曲。“龙格龙格龙格龙”的衬词此起彼伏，波澜壮阔的宏伟场面和乐观主义的民族精神跃然眼前。
混声合唱《怒吼吧，黄河》是整部大合唱的终曲，也是全曲的高潮。前面出现过的几个重要基本主题得到了综合的展现，愤怒的情绪、战斗的号角、坚定的节奏、丰满的合唱以宏伟的气势使音乐达到了最高潮，作品在乐队全奏和八声部合唱气吞山河的的澎湃波涛中结束。
听后感：
听了《黄河大合唱》，我觉得每一个华夏儿女都会心潮澎湃，热血沸腾！黄河是中华民族的母亲河，是中国人民不屈不挠永远压不跨打不倒的象征。重听《黄河大合唱》，更感受到了中华民族在困境中怒吼的力量。我不由得联想到中华民族精神。中国是一个有着五千多年灿烂文明的国家，我们伟大的民族是一个不屈不挠、历经磨难而自强不息的民族。鸦片战争以来，中华民族不甘忍受耻辱，前赴后继，用血肉长城驱逐了侵略者，谱写了一曲曲悲壮的战歌。今天，热爱祖国、报效祖国，把祖国建设得繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人的崇高理想，是爱国主义的本质所在。中华民族精神是一个历史范畴，在不同社会发展时期、不同阶段，有着不同的具体内容。在我国历史上，中华民族精神从来就是动员和激励中国人民团结奋斗的一面旗帜，是每一个真正的炎黄子孙所应有的骨气和胆识，是各族人民共同的精神支柱！
那个时代的人们啊，你们是黄河，是不朽的黄河曲。
钢琴协奏曲<<黄河>>,用雄壮,用呐喊,用号召,来震撼每个有血有肉的中国人,来歌颂每个刚强不屈的华夏儿女.中华民族是一个伟大的民族,因为她有着伟大的人民.

这是高昂。
这是沉厚。
这是凄婉。
这是悲壮。
当我听了《黄河大合唱》之后的心情，是气势磅礴，是阵阵荡耳，是心境复杂的。很多人知道冼星海，却忽略了《黄河大合唱》的词作者——光未然。他生时如黄河奔流，波涛汹涌，九曲连环；死时如雪山崩颓，烟飘云散，一了百了。他用自己的整个生命与激情谱写了这曲感人肺腑的乐章，诗一般的语言，与激昂的旋律完美地交融在一起，那种和谐与坚定，就像是紧紧团结在一起的中国人民，是勤劳勇敢，是乐观无畏，是坚强伟大，是不可战胜的！

虽不曾见过黄河壮，书中常看到黄河涌。虽不曾听过黄河凶，歌中常呈现黄河滚。
今天，我听了闻名一过的《黄河年夜合唱1》，虽然我并不喜欢高音唱法，但我却被它吸引住了。那儿那里边的歌词振奋人心，“咳哟，划哟……”管它乌云波澜，凉风仍是浪花，把住舵咱们划吧！
那一声声：咳！划哟！咳！划哟！响彻天谷，没错，划船好比上前方，只有团结，才能往上冲！划啊！冲啊！当看见河岸，登上河岸，然而，风浪还没有平息，我们还得和黄河比拼！
这不正如一个班级吗？一个班，个顾个，谁也失踪臂集体，你说这样一盘散沙，有何浸染？风一吹，随风都飘走了，留下的纯属侥幸。只有携起手来，筑成一堆沙堡，那么哪怕风吹雨淋，电闪雷鸣，我们都是坚韧不催的。有句话叫：“进修如逆水行舟，不进则退！”但我小我认为，在进的时辰，还得靠着别人的扶持，一小我的生平中，不成能只是一个在活。说回来，假如我们班有32小我，每人一份32份，你学你的，他学他的，那么有坚苦时谁也不回来推你一把！那时就是悔怨也来不及了！
是以，我认为，团结是一个班最根基的一个性质，没有团结，也就没有一个真正的班级，有的只是“虚象”。