1.若分式X²-2X+1分之|X|-1的值为0,则X的值为多少__
2.若X²-4XY+4Y²=0,则X+Y分之X-Y的等于__
3.若关于X的分式方程X-1分之M-1=2的根为正数,则M的取值范围是__
4.若A+3B=0,则(1-A+2B分之B)÷A²-4B²分之A²+2AB+B²=__
5.已知A分之1+B分之1=A+B分之5,则A分之B+B分之A=__
6.X的m次方=a,X的n次方=b(X≠0),则X的3m-2n次方=__
7.关于X的方程A-X分之2AX+3=四分之三的解为X=1,则A=__
8.如果分式方程X-2分之K+3=2-X分之1-X无解,则K=__
...=最好能讲清楚过程,只有答案也行,~~~好的我还可以加分的
4\/5两题看不懂什么意思 6、X3m-2n=x3m\/x2n=(xm)3\/(xn)2=a3\/b2 7、把X=1代入原式中得: = 得:4(2A+3)=3(A-1)解得A=-3 经检验A=-3是原方程的根。8题也没看明白什么意思
...可是一道做题,就有些题不会,想课堂的时候,这些题老师也没讲_百度知...
一般情况下经典例题老师会讲的(除非老师不称职)。代数嘛,要熟练运用并记牢三种数——有理数、无理数、复数 三种式——整式、分式、根式 初等代数是算术的继续和推广,初等代数研究的对象是代数式的运算和方程的求解。代数运算的特点是只进行有限次的运算。全部初等代数总起来有十条规则。这是学习初等...
学好数学
2.这是第二种方法,找出几份你们的模拟考卷(或者中考模拟考卷,或者历年中考题),整理出一两套最完整、最典型的试卷题型,一题一题来看,每一题的解法就像背公式一样记下,如果某道题目的解法你实在听不明白(甚至死记硬背解法都不成),那么这个时候他就要翻开课本上相应的概念和例题,从最基础的题目讲起。这个样子,...
我是高一的新生,对高一的数学有点害怕,希望重前辈们能够支支着,说说重...
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行...
初二下数学 可华为一元一次方程的分式方程
只有D是分式方程. 解:D 题型二 可化为一元一次方程的分式方程的解法 例2 解下列分式方程:分析:(1)题的最简公分母为x-2;两边都乘以最简公分母时.不要漏乘不含分母的项. 解:(1)方程两边同乘以(x-2),得1+3(x-2)=x-1. 解这个整式方程,得x=2. 检验:把x=2代入最简公分母,x-2=0. ∴x=2是...
谁能给我一些数学问题的解题公式啊?
2 1倍数×倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数 3 速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 4 单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价 5 工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率 6 加数...
我以前在小学数学应用题几乎是全班最好的老师也说我的数学思维好可是到...
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关,会直接影响高中数学的学习。在面对复杂运算的时候,常常要注意以下两点:①情绪稳定,算理明确,过程合理,速度...
(200分)中考后的暑假的预习安排
我还会追加几次分,直至200分(因为最高200分,所以我不能先打出200分,要不就不能再加分了) 最后,先感谢所有认真回答问题的人。Tank Kou.非常感谢大家如此认真的回答,200分花的值。因为分只能给一个人人(我心中有三四个候选人),所以我会认真的选。再感谢所有认真回答问题的人。Tank Kou 展开 ...
分式教学反思
分式教学反思 篇1 一是分式的运算错的较多。 分式加减法主要是当分子是多项式时,如果不把分子这个整体用括号括上,容易出现符号和结果的错误。所以我们在教学分式加减法时,应教育学生分子部分不能省略括号。其次,分式概念运算应按照先乘方、再乘除,最后进行加减运算的顺序进行计算,有括号先做括号里面的。 二是分式方程...
为什么高中物理能学的很好,数学却非常差?
要回答这个似乎非常简单:把定理、公式都记住,勤思好问,多做几道题,不就行了。 事实上并非如此,比如:有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来,可就是不会用;有的同学不重视知识、方法的产生过程,死记结论,生搬硬套;有的同学眼高手低,“想”和“说”都没问题,一到“写”和“算”,就漏洞百出,错误...