为什么我感觉高中同学和大学同学差距这么大？

Answer 1

高中里几句话就是哥们，下次一起玩就会叫你 大学里几句话就算认识，下次要帮忙就会找你；
高中里男生有了矛盾会打架，和了之后还是好朋友 大学里男生有了矛盾会沉默，崩了之后朋友没的做 ；
高中里女生之间要好可以好到连上厕所都一起去 大学里表面和你好到一起去厕所的女生你不一定知道她心里想的是什么；
高中里漂亮女生就是凭实力，大学里漂亮女生一半是画出来的；
高中里每天课很多，但仍然有时间做自己喜欢的事情 大学里每天课不多，但总要做一些自己不喜欢的事情；
高中里教室一下课很热闹，大学里教室一下课很沉闷；
高中里大家不在乎当不当干部 大学里一堆人挺把当官当回事；
高中里生活圈子小，朋友圈子大 大学里生活圈子大，朋友圈子小；
高中里大家心胸很开阔，一点事过去就过去了 大学里有人心胸不开阔，为一点小事生半天气；
高中里朋友之间嘴上很不客气，其实好的要死 大学里朋友之间嘴上特别客气，其实未必多好；
高中里觉得现在开放的孩子真多，大学里发现这代人传统的也不少；
高中里有特长的人受欢迎，大学里没有人真正受欢迎；
高中里对任何事大家会给出自己的第一反应， 大学里对任何事大家会隐藏自己的第一反应；
高中里别人会正面回答你的问题，大学里别人会迂回回答你的问题；
高中里玩学生会的人大学都不玩学生会了， 大学里玩学生会的人中学没机会玩学生会；
高中里喝酒是因为开心，大学里喝酒是因为不开心；
高中里谈恋爱不希望让别人知道，大学里谈恋爱不希望不让别人知道；
高中里大家没什么钱，但并不寒酸 大学里大家宽裕一些，但整天哭穷。

Answer 2

知识量变大
总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。
高一内容在高考直接考查
因为高中知识量大，所以高一和初中完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)。
授课方式不同
初中教师常常采用直观形象教学方法，反复讲解，教师用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
学习方法不同
初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
准高中生心理变化莫忽视
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。
失落感
特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。
孤立感
进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。
失重感
上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。